甘肃省金昌市永昌县第三小学 737200
摘 要：提问是一项综合性的教学艺术，也是一个创设问题、激发兴趣、引发思考的综合性过程。提问是数学课堂的重要组成部分，在课堂中，能否创设有效的提问，直接关系到课堂的教学效果。因此，在课堂教学中，教师应注重课堂提问的技巧，充分发挥课堂提问的作用。
关键词：提问 意义 策略
课堂提问作为教学过程中的一种常用手段，在小学数学课堂教学中占有极其重要的地位。然而，现实中一些小学数学教师对课堂提问缺乏深刻的认识，导致课堂教学过程中存在着诸多问题。作为一名合格的小学数学教师，应该重视课堂提问的运用，研究并掌握课堂提问的原则和技巧，才能有效提升教学水平、优化课堂教学、提高教学质量。
一、提问在小学数学课堂教学中的重要性
1.有助于吸引学生的注意力。小学生由于在生理发育上尚未成熟，往往缺乏自我控制的能力，在课堂上的表现就是经常容易走神儿、溜号。但同时，小学生又对自己感兴趣的事物有着强烈的探究欲望，对于自己不是很清楚的问题总想立刻弄明白答案。因而，教师通过课堂提问，能够快速吸引学生的注意力，促进学生认真思考，激发学生探究问题、解决问题、回答问题的热情和兴趣，进而引导学生集中精力、全身心地投入到课堂学习中来。
2.有助于提高学生的参与性。课堂教学是师生共同开展、完成的活动，是师生对话、沟通、交流、互动的过程。这个过程固然离不开教师的讲授，但绝不能仅仅局限于教师单方面的“教”，必须让学生作为“学”的主体积极参与到教学过程中来。教师通过提问抛出问题，即是吸引学生参与课堂教学过程的一个重要手段。
3.有助于活跃课堂上的气氛。数学是一门偏重理性思维的学科，不像语文学科那样容易引起学生的情感共鸣，因而对于某些对数学兴趣不太浓厚的小学生而言，难免显得有些单调、枯燥。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但正因如此，就更需要小学数学教师在课堂上善于调动学生的学习热情，营造轻松愉悦的学习氛围，而提问则是活跃课堂气氛的重要手段之一。教师抛出一个好的问题，就像往平静的水面上投下一颗石子，能让学生像水中的鱼儿一样动起来、活起来。恰当的提问能使学生的兴奋点迁移到学习中来，进而能愉快地接受新知识。
二、如何提高小学数学课堂教学提问技巧
1.备学生要“实”。我们常说，“我们教师备课，不仅要备教材、备教法，而且要备学生、备学法”。所谓“实”，是指教师必须深入实际，了解自己所教学生的基础知识、接受能力、思维习惯，以及学习中的困难和问题等。只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使得提问更加有效。比如，笔者在执教三年级数学第五册〈可能性〉一课时，针对可能性有大有小这一知识点，想在课堂教学中加入一些生活中常用的成语，这些成语能够巧妙地体现可能性的大小。第一次试讲，本以为很简单的成语，很多学生竟然没有听说过，更别说联系数学内容了。下课后，我及时反思自己，找来一部分学生，和他们聊天，了解他们对成语的认识和掌握情况。最后，我根据学生的情况，调整了要提问的成语内容。再上课时，学生很顺利地解释了成语的内容，同时紧密联系到了课上所学的内容。课下，不少学生都对这一环节印象深刻，追着老师想要再说说。
2.提问过程要突出学生主体。思维来自疑问。在实际教学中，我们经常会很自然地问一问学生：“还有什么问题吗？”学生也往往很配合地回答：“没问题。”如果总是“没问题”，那这一现象就极不正常了，恐怕就真的“有问题”了。“没问题”的问题，反映了教师的一种教育观念，似乎只有顺顺利利的一节课才是好课。其实不然，课上的这种“顺利”，只会培养出唯书唯上的人，不利于学生创造性思维的发展；课上的这种“顺利”也会使学生缺少一种精神，一种实事求是、刨根问底的精神。那么，如何解决这一问题呢？
第一，改变观念，树立“问题”意识。教师要清楚地认识到：数学修养很重要的一条就是问题意识。因此，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，是数学教师肩负的责任之一，也是评价数学教学质量的标准之一。
第二，为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会，还要使学生真正开动脑筋想问题，能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来，而不是走走过场而已。为了使学生会提问题，教师可以有意识地进行一些训练，可以站在学生的立场上，以学生的身份去示范提问题。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。
总之，课堂提问是小学数学课堂教学的重要环节，能提升学生的思维能力、学习效率。因此，师生互动提问过程应注意方法，重视与学生学情与思维能力相结合，突出精选、精制问题，突出有层次、有针对性的问题，提高学生数学思维，形成一定的数学学习能力。
参考文献
[1]赵海波 小学数学教学中存在的问题及对策研究[J].快乐阅读，2015，（07）。
[2]叶炉斌 小学数学课堂提问技巧[J].数学学习与研究，2014，（18）。
[3]胡册辉 浅谈小学数学教学中提问的技巧[J].新课程，2014，（02）。
论文作者:王荣花
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第330期
论文发表时间:2018/9/4
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