摘要：近年来，我国各项经济事业不断建设和发展，对于技术工人的需求也逐渐增加，但是随着我国高等院校的不断扩招，使得技校学生的就业压力持续增大。面对新形势下的新挑战，如何增强学生的综合素质水平，不断提高专业技能和实际操作能力，实现毕业生的高就业率，是目前我国广大技术院校所面临的共同问题，文章针对目前技校学生就业所存在的困境进行深入分析，结合当今社会的实际需要，对技校学生的就业指导工作提出了几点建议。
关键词：技术学生；就业压力；就业率；问题与建议
技术院校的毕业生相对于大学生来说，更加注重实际操作能力，这也使得技校学生在毕业的初期能够更容易找到一份工作，但是由于专业理论知识的缺乏，加深对就业规划的不明确，没有长远的发展目标，导致技校学生很难实现自我上升。因此做好技校学生的就业指导工作，帮助技校学生树立起正确的就业择业观，指导学生根据实际情况做出发展目标和长期规划，对于学生的个人成长成材有积极意义，也是广大技校教师重要的教育工作。
一、新形势下技校学生在就业方面存在的问题
1、技校学生好高骛远，就业心态不稳
对于很多刚走出校门的技校学生来说，找到一份工作比较容易，但是就业的质量往往偏低，大部分是一些基层的技术岗位。由于初入社会，很多毕业生心高气傲，对于找到的工作存在不满，理想与现实的差距过大使多数学生盲目的跳槽，单位换了一家又一家，始终不能安定下来，这种现象充分体现了技校毕业生的心态不稳、好高骛远。究其原因，还是由于技校教师的就业指导工作不到位，没有帮助技校学生树立起正确的择业观和就业观，对学生的定位不明确，导致学生不能很好的接受学校与社会间的落差。另外，就业指导教师没有根据学生的实际能力和个人情况作出科学的评价，导致学生自我感觉良好，一味的追求高薪资、待遇优厚的工作，不能脚踏实地的进行本职工作。
2、技校学生独立能力差，依赖学校推荐工作
校企合作是大多数技校为毕业生提供就业的重要途径，由于技校学生的动手实践能力较强，年轻有活力，往往很受企业的欢迎。在这种情况下，就会使多数学生过分依赖学校，把工作和就业问题全都推给学校的就业办公室，毕业后不是自己积极主动地联系工作单位，脚踏实地地投入工作，而是等待学校进行推荐。部分学生在校期间思想散漫、劲头不足，学习不认真，专业知识不过关，对基本操作不精通，待学校真正为其推荐岗位时，其自身能力素质达不到企业的相应要求。
3、技校学生吃苦能力差，缺乏敬业精神
爱岗敬业是社会主义核心价值观的重要内容，也是每个人在岗位上实现自身价值体现的途径，是员工的生存之本，成事之基。但是通过对技校毕业生的跟踪调查发现，大多数学生在工作中怕吃苦，不愿意接受上级安排的繁重任务，缺乏爱岗敬业精神。作为初入社会和单位的学生，没有改掉在学校里那种自由散漫，无拘无束的生活习惯，不愿意受企业领导的束缚，对于工作中的困难和问题没有耐心的去寻找解决办法，而是一味的怨天尤人，不仅没有做好本职工作，也使单位对这部分学生产生了反感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
4、学生对工作要求苛刻，综合素质有待提高
部分技校学生在校期间学业不精，但却过分要求工作岗位的环境、工资待遇等条件，而其自身的综合能力素质与工作岗位要求不成正比，导致这些学生出现盲目乐观情绪，最终就业失败。还有一部分学习成绩较好、素质较高的技校学生，心气过高，把自己置于过高的地位，导致其就业出现困难。
二、全面做好就业指导工作的对策
1、做好就业指导工作，引领学生客观认识自己
由于技校学生的年龄较小，对于自身的认识不够客观和全面，社会经验和阅历相对欠缺，对于进入社会和工作岗位没有做好准备。如果在校期间，教师不能通过有效的手段指导学生做到客观的自我评价，帮助学生树立正确的就业意识和准确的就业定位，就容易导致学生在就业方面出现各种各样的问题。因此，教师要注重将日常课堂教育和定期开展就业指导工作相结合，强化学生的自我认识和自我定位能力。
教师要注意转变教育思路，在课间与学生做朋友，及时的与学生做好交流和沟通工作，倾听学生的想法和就业意向，并根据学生的实际表现做出正确的指引。通过观察学生、咨询学生、测试学生等方式，深入了解学生的职业兴趣和文化基础，对学生的专业选择作出有针对性的指导。要根据学生的实际情况，开展心理健康辅导教育，通过充分细致的心理咨询，矫正学生存在的心理问题，让学生能够正确面对学习、就业。
2、充分调动学生就业热情，实现学生自主就业
多数学生在校期间注重对教学知识的学习，没有对就业信息和职位分类做到详细的了解，导致在面临就业时出现“就业恐惧症”和“选择困难症”，不能根据自己的实际情况选择合适的企业单位，或者过分依靠学习安排就业，或者随便选择一家单位就业。因此教师要在学生临近毕业时，适当的将教学重点向工作职位分类、就业形势、职业发展前景等现实问题上靠近，做到学生所学知识和技术真正得到发挥。
3、提高学生自我认知能力，做好职业规划工作
技术院校的就业指导办公室是指导学生进行职业规划，实现高质量就业的关键部门。相关的就业指导教师要密切关注就业市场动向，把握最前沿的市场人才需求状况，做到有针对性的进行重点培养，不仅能够实现本校学生的高质量就业，对于向社会输送更多更好的人才也有重要帮助。要进一步拓宽技校生的知识层面，加强专长技能训练，使其能够适应社会发展，这是技校学生的优势所在，也是职业规划的主要依据。同时，制定职业规划要充分考虑技校技生的个人兴趣与能力特长，确保学生的职业与自身兴趣、能力特长紧密结合，真正做到人尽其才、才尽其用。
结语：在我国就业压力日趋增大的环境下，技校学生凭借着较强的实际操作能力和专业水平，能够更好的找到专业对口的工作，但是要想实现个人的长远发展和更高追求，就需要广大就业指导教师做好学生毕业前的就业指导工作，真正让学生客观认识自己，并制定出符合个人情况的职业规划，科学合理的就业指导不仅对于学生找到一份满意的工作有帮助，对于学生个人今后发展也有深远影响。
参考文献：
[1] 高娟,葛效林.试论职校毕业生的生存竞争能力[J].教育与职业, 2011(26).
[2] 范丽姿.技校学生职业生涯规划初探[J].科技信息, 2013(6).
论文作者:白丽君
论文发表刊物:《文化研究》2015年10月
论文发表时间:2016/7/7
标签：学生论文; 技校论文; 工作论文; 就业指导论文; 能力论文; 毕业生论文; 单位论文; 《文化研究》2015年10月论文;