四川省洪雅县汉王乡中小学校 何亚平
摘要：在新课程改革的快速发展下，教育部门为了提高初中阶段的英语教学效率，采取了多种丰富的教学方式。英语写作作为英语中重要的教学部分，对学生们综合能力的运用，有着很大的影响和提升。但是，目前在初中阶段，很多学生们在英语写作方面还存在很大的障碍。思维导图的出现，可以帮助学生们在进行英语写作的时候，形成清晰的思路，提高英语写作效率。本文通过认识思维导图在初中英语写作教学中应用的重要性，从而对思维导图在初中英语写作中的实际应用进行研究。
关键词：思维导图；初中英语；写作教学；实践
引言：
英语作为一门在现代社会中非常重要的学科，学生们在初中阶段所应该具备的英语写作能力，必须要满足一定的要求和标准。但是，目前很多初中学生们由于种种原因，在进行英语写作的时候，自身并不能够独立地完成写作的过程，对英语写作的框架和素材利用，以及对内容的描述，都不能够顺利地完成。思维导图在初中英语写作教学中的应用，可以有效地弥补学生们自身的不足，为学生们进行英语写作构建一定的框架和思路。
一、思维导图应用在初中英语写作中的重要性
（一）促进学生们对英语的写作兴趣，提升学生们的英语表达能力
很多学生们在实际进行英语写作的时候，脑海中并没有确定的写作模式，在思维导图的协助下，学生们可以利用图标结合的形式，更加清晰明确地观察写作思路的进展。学生们通过思维导图的利用，可以清晰地发现出自己的写作主题和中心内容，并且把自己所学习过的各种知识进行有效地运用，形成更加清晰明确的写作思路。这种方式，让学生们发现英语写作的有趣之处，可以让学生们把英语知识进行有效的连接，从而提升学生们的英语表达能力。
（二）可以培养学生们的思维能力和自主学习能力
目前，思维导图在初中英语写作教学中的应用范围非常广泛，根据实践研究结果证明，初中学生们在英语写作的过程中，采用思维导图的方式，能够快速理顺自己的写作逻辑和思维能力，而且还能够起到创新思维的作用，在头脑中对大量的词汇进行搜索，使学生们自身的写作能力不断创新[1]。学生们在英语写作课堂上与师生们之间的交流，可以不断地丰富自身的思维方式，逐渐在思维导图的应用中，培养学生们自主学习的能力。
二、思维导图在初中英语写作教学中的实践应用研究
（一）写作前借助思维导图，可以使学生们形成清晰的写作思路
一般来说，老师给学生们布置英语写作任务，大部分学生们对此都并没有清晰的思路。老师在给学生们进行英语写作教学的时候，可以借助思维导图，循序渐进地引导学生们对所要写作的内容进行认识，从而来帮助学生们形成正确的写作思路，丰富学生们的思维方式，也给学生们进行写作提供了更多的机会。
比如说，在暑假快要来临的时候，老师让学生们写关于自己的暑假计划。很多学生可能并不知道该如何下笔。那么，老师可以用思维导图来给学生们进行拓展。暑假可以做的事情，都包括学习，工作，以及一些活动和旅行等等。这几部分中又包含了很多丰富的内容，如下图所示：
通过图片上的思维导图，学生们就能够清晰地认识到自己的暑假该如何度过，并且脑海中也就会形成写暑假计划的明确思路。暑假计划从这几个方面进行展开来描写，就会给学生们提供广泛的写作方向，让学生们进行自由选择。
（二）在思维导图的辅助下，可以促进学生们英语写作效率的提升
大部分初中生们在进行英语写作的时候，他们的写作效率都十分低下，一般来说，在初中的英语写作课堂上，老师提出的写作任务，在课堂上就应当完成。但是由于效率低下，很多学生们在下课之前并不能够完成写作任务。那么，老师可以借助思维导图，来帮助学生们，促进学生们的英语写作效率的提升。学生们之间可以在课堂上借助思维导图来进行讨论[2]。
比如说，在人教版初中七年级英语教材当中，学习《My favourote subiect is science》的时候，老师可以让学生们以学生们自身的兴趣爱好为主体来进行写作。学生们之间可以借助思维导图来进行讨论研究，首先确定最喜欢的学习科目，或者最喜欢的运动等等，其次写出这项兴趣爱好能够给自己带来的好处，自己喜欢这项兴趣爱好的原因等等。通过构建思维导图，学生们就能够更加有效地完成英语的写作任务，从而促进自身英文写作效率的提升。
三、结束语
综上所述，思维导图可以有效地拓展初中学生们的英语写作思路，对学生们的思维能力培养也有着积极的促进作用。因此，初中的英语老师们应当意识到思维导图在初中英语写作中的重要性，从而结合学生们自身的学习特点和优势，借助思维导图，引导学生们进行英语写作。在培养学生们自主学习能力的同时，促进学生们思维方式的创新，提升他们的英语写作效率。
参考文献
[1]钱宜璐.思维导图在初中英语写作教学应用的实证研究[D].闽南师范大学,2015，1006:251+252.
[2]朱娥,徐家玉,陈红.思维导图应用于初中英语写作教学的实践[J].昭通学院学报,2018,4004:116-119.
论文作者: 何亚平,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
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