（注：本文系2018年度河南省教育信息技术研究课题《核心素养视角下信息技术与初中数学课堂融合的策略探究》（课题立项号：1352018024）研究成果）
摘要：初中数学核心素养是落实素质教育、确定人才培养发展方向的重要内容,初中数学课堂教学为培养学生的核心素养提供了有利平台,对学生未来的学习和发展有重要影响.文章对核心素养视角下信息技术与初中数学课堂融合的策略进行了阐述。指出在当前的核心素养背景下初中数学课堂的教学方式。
关键词：核心素养；信息技术；策略；初中数学
【正文】
一、初中数学课堂教学现状
（一）教学方法单一
有效的教学方法是提升数学教学水平的关键因素，而目前大多数教师的教学方法比较陈旧，还在用传统的讲授法，老师讲，学生听、上课讲，下课练。这种教学方法对于学生来说，非常枯燥，而且课堂效率也底下，课堂上成了教师的一言堂，没有凸显出学生的主体性，教师的主导性。2016年9月，教育部委托北京师范大学历时三年研究的成果《中国学生发展核心素养》正式发布。按照新课程的理念，课堂不再是单一的传授知识，而且还要培养学生的各种学科能力，所以这就要求我们的教师在课堂上改变教学方法。
（二）教学模式陈旧
随着信息技术的发展，课堂上大部分老师都能用课件上课，但是老师把主要的精力基本都花在了课件的制作上，课堂上对着课件一讲到底，本质上还是忽视了可以堂教学的本质，没有达到提高课堂教学的效果。
（三）课堂效果低下
数学课本身枯燥无味，再加上教学方法和教学模式的单一性和陈旧性，课堂上不能很好的吸引学生们主动去学习，学生精力就会分散。再者，随着课堂知识容量的增加，知识面的扩大，慢慢的学生在课堂上就会出现学不会的现象，课堂效果就变得低下，从而学生就失去了学习数学的兴趣。
二、核心素养下初中数学课堂与信息技术融合的策略构建
（一）核心素养的定义
是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是知识、技能、和态度的综合表现。数学课堂上通过信息技术可以开阔学生的眼界，丰富学生的想象力，增强学生的动手能力，进而培养了学生们的核心素养和对数学的兴趣。
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（二）信息技术的定义
是借助以微电子学为基础的计算机技术，是对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。现代信息技术与数学课堂融合可以体现在课前，课上，课后，课前可以借助于信息技术查阅备课资料，课堂上利用PPT展示教学内容和动画播放，课后可以利用信息技术来收集到学生对本节课的学习反馈以及需要解决的疑难问题。
（三）什么是融合教学模
是指在教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使现代信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。
（四）如何构建信息技术与数学课堂的融合模式
课堂上以信息技术为载体，利用多媒体呈现出教学内容，再利用现代信息技术，把“静态的数学课堂”动起来，让学生自己去感受借助于信息技术的数学课堂模式。例如，讲二次函数的性质的时候，我们可以借助于几何画板现代教学工具，让学生动手在电脑上进行操作，这样不但可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生应用信息技术的能力，更加深了对这个知识的理解。培养了学生的直观想象的能力和动手实践的能力。把静态的数学课堂变得活起来。
（五）信息技术与数学课堂的融合模式效果
1.普及信息技术在教学活动中的运用，提高教师现代化教学水平。
2.更新教育观念，转变教育行为，培养具有现代教育观念，有个性、有风格、具有教研能力和创新精神的青年教师。
3.对核心素养视角下信息技术与初中数学课堂融合的策略探究，能让每位老师和学生认识到信息技术能有效的应用于数学教学活动中。
4、信息技术与数学课堂融合改变了学生的学习模式，由自己独立学习变为小组合作学习，由“静态的学习”变为“动态的学习”，由原来的被动学习变为主动学习，提高了课堂教学效率，减少了课下学生的学习负担。
总之，初中数学教学中培养学生的核心素养是重要的教学内容。要求教师能够结合时代特性，课堂上借助于信息技术改变单一的教学方法，引入先进的教学理念，多样化的教学手段，帮助学生认知数学内涵和现实意义，完善学生的能力和素质，助力学生全面发展。
参考文献
[1]初中数学“共生”式教学实践研究[D].汝海成.上海师范大学，2015.
[2]初中数学探究式有效教学研究[D].和娜娜.广西师范大学 2015
[3]翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究[D].孙丽梅.辽宁师范大学 2014
[4]核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略研究[D].崔春艳.河北省唐山市丰润区丰润镇中学 2016
作者简介：陈圆圆（1981.10-），女，河南省驻马店市汝南县人，当前职务：教务副主任，当前职称：中小学一级教师，学历：研究生，研究方向：初中数学。
论文作者:陈圆圆 张瑞杰 刘亚盟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
标签：信息技术论文; 课堂论文; 素养论文; 学生论文; 初中数学论文; 核心论文; 数学论文; 《知识-力量》2019年8月22期论文;