（浙江省义乌市青口小学）
摘要：以“趣味”田径项目为主要教学内容的小学体育与健康课程，是基于小学生的发展特点及相应的教学思路为主，对“趣味”田径项目在充分理解的基础上，构建的有效的基于场地限制的田径运动的发展及规划。由于针对成人的田径运动能力及相应的运动要求较高，所以需要结合相应的知识体系，以基础的趣味性活动内容为主，构建有效的小学体育与健康田径项目的不断实施与开发。本研究以小学体育与健康学科教学为主，从“趣味”田径项目实践角度进行阐述，并提供了有效的“趣味”田径项目教学及相应的实践与应用策略。
关键词：“趣味”田径项目；小学体育与健康；实践；应用
引言
在以实践教学为主的教学环节中，小学“趣味”田径项目的发展需要结合实际的教学思路，以根本的教学思路及教学内容为基础，构建切实有效的实践内容及策略的有效性，进而实现基于实践为基础的小学体育与健康课程教学，从而体现出小学体育与健康科学的教学有效性。本文在以实际的教学内容为基础的环节下，从“趣味”田径项目开展进行分析，对其在小学体育与健康教学学科中的发展及规划进行分析，以实现有效的教学资源的利用及规划。
一、“趣味”田径项目实践与运用的意义
1、激发学生兴趣的关键
在体育与健康教学的过程中，兴趣高涨是其学习的基础，也是学生不断的完善自身学习特点，营造良好的学习内容及知识体系的关键，因此在结合现有的“趣味”田径项目的教学体系及基础之上，应以形成和促进小学生身体健康为本，增强小学生发展及规划的长效机制，促进青少年健康与发展的规划性。在实际的教学过程中，应实现以基础环节的教学内容为主，积极的促进其在“趣味”田径项目兴趣提升方面的教学，进而实现以基础教学为主的相应的教学思路的有效实施。
2、“趣味”田径项目是小学体育与健康课程改革的重点
通过认真的研读教育教学的改革大纲，了解到“趣味”田径项目是小学体育与健康学科进行有效改革的重点内容，也是实现基于素质教育教学为主的相应的教学思路的有效分析，因此如何让学生喜欢上“趣味”田径项目的开展及实施成为当前小学体育与健康课程教学的重点及难点话题。
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二、“趣味”田径项目内容及教学要求分析
针对现有的小学“趣味”田径项目来说，短跑、跨栏、一级方程跑、跳绳、十字跳等互动运动教学内容在实际的运动教学的过程中具有重要作用，且为了实现有效的“趣味”田径项目的实施及规划，各种有趣的趣味田径项目的种类及数量也设置较为齐全，因此应结合现有的知识体系，将“趣味”田径项目的设计及教学方案的制定进行有效分析，练习的强度、难度都有所下降，是儿童力所能及并留有余地，使儿童在完成练习时能使部分的注意力用于动作的协调和灵敏，轻松自如的完成使儿童更具成就感，这不仅有利于儿童少年的身体发育，更有利于儿童少年的心理效能增强，为以后的成长道路增添好的影响。
1、小学“趣味”田径项目开展与推广策略分析
开展前提：随着现代生活水平的提升，小学生的体育与健康课程教学的内容及模式也发生了较大的改变，由于如果还是利用成人的运动器械及相应的技术内容的话，对于小学生来说，很难适应，因此为了有效的构建对应的教育教学内容，突出集体意识的贡献，实现基于田径课程发展要求为主的相应的“趣味”田径项目课程的设置，进而实现对整个田径课程项目内的相应的教学内容的有效分析。开展过程：本着以激发学生的学习兴趣为基础，从竞技性及专业的知识性的角度进行分析，“趣味”田径项目的开展过程涉及到的是课程设置、场地的选择、课程学习目标的确立等，因此在现有的“趣味”田径项目开展及推广过程中需要进行有效的知识体系的培养。
2、“趣味”田径项目开展的要求及建议
少儿趣味田径运动”弥补了传统田径运动的不足，为了提高张家港市学生
对田径运动的喜爱，应该在授课的过程中注意结合儿童少年的生理、心理特点，增加趣味性、娱乐性。因此应积极的参与到相应的小学趣味田径项目开展的有效实施的过程中，进而突出整体性的开展要求，加强对整个小学田径项目开展的有效性分析，促进以趣味田径项目为主的相应的教学内容及教学思路的发展及规划。
三、结论及展望
综上所述，在实际的趣味田径运动项目的教学过程中，要集中相应的教学优势资源，开发显著性的教学思路，进而突出教学资源整合的优势将趣味运动的观摩及相应的实施条件及背景进行分析，突出主观内容的有效性，加强整体趣味田径运动教学内容及教学过程的有效分析。
参考文献
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论文作者:朱利靖
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月中
论文发表时间:2018/10/26
标签：田径论文; 趣味论文; 项目论文; 小学论文; 教学内容论文; 体育论文; 健康论文; 《知识-力量》2018年11月中论文;