劳谊杰
摘要：物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值，是中学物理教学的一个重要内容，在高中物理的力学、热学、电学等部分均出现，涉及的知识面广，综合性强，加之学生数理结合能力差，物理极值问题已成为高中物理教学中的难点。通常解决物理中的极值问题有两种方法，数学方法和物理方法。本文对此做一简要探究。
关键词：物理教学；极值问题；物理方法；数学方法
物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值，是中学物理教学的一个重要内容，在高中物理的力学、热学、电学等部分均出现，涉及的知识面广，综合性强，加之学生数理结合能力差，物理极值问题已成为高中物理教学中的难点。通常解决物理中的极值问题有两种方法，数学方法和物理方法：
一、利用物理方法，求解极值问题
例3.如图，AB是一倾角为的输送带，P处为原料输入口，在P与AB输送带间建立一管道（假设光滑)，使原料从P处以最短的时间到达输送带上，则管道与竖直方向的夹角应为多大？
(作者单位：浙江省杭州市瓶窑镇瓶窑一中 311115)
论文作者:劳谊杰
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年8月下
论文发表时间:2017/12/22
标签：极值论文; 物理论文; 方法论文; 极大值论文; 高中物理论文; 数学论文; 热学论文; 《中学课程辅导●教学研究》2017年8月下论文;