摘 要：在课程教学中，适时地对学生进行心理健康教育，会使品德与生活（社会）课堂教学如鱼得水，也会使课程的育人作用发挥得淋漓尽致。教学中如何进行心理健康教育，是每位品德与生活（社会）教师应该思考也应解决好的重要问题。
关键词：品德与生活（社会）课程 心理健康教育
一、准确把握教材，关注学生心理健康发展
教材是最基本的教学资源。教材中有较为适合的“例子”，能启发人、充实人的头脑、提高人的意识，因此教师要用好、要好好地用。可以是创造性地使用，即根据教师实际、学生实际、教学目标的需要进行取舍，学生对相关知识理解得会更透彻，更有兴趣、更有能力学习更多的知识。同时还应在课堂教学中对学生进行心理健康教育，主要是帮助学生认识自己、接纳自己，提高他们对日常生活的认知能力，养成良好的生活习惯和学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。
品德与生活教材在一二年级中加强了文明礼貌、行为规范的养成教育。如北师大版二上教材中的《各人有特点，能力各不同》引导学生通过活动认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同，首先就要让学生做到全面地认识自己、悦纳自己。
二、营造良好的课堂活动氛围，关注学生健康心理健康发展
良好的课堂氛围，可以让学生在轻松有趣的课堂活动中来进行学习，那么学生定能放下思想包袱，积极快乐地参与到活动中，变被动为主动，学习兴趣得到提高，参与意识得到增强。这种独立自主的学习方式，非常有利于学生的个性发展和心理特征的形成。而过去传统的授课方式，教师基本上是“满堂灌”，学生都是被动接受课本知识，只会压抑学生的情绪，个性得不到发展，心理上只会不断倾向于呆板，根本无创新可言，更会影响到学生健康心理的发展。因此我在教学活动中采取的是小组合作学习的方式，让学生“活动”起来。
例如北师大版三下《多姿多彩的地图世界》一课，我设计了课后延伸活动——周末让学生以小组为单位画社区简易地图，了解不同种类的地图的不同作用。学生在小组长带领下合作学习，他们主动承担相应的学习任务，利用课上汇报合作学习的成果，教师再给予充分的鼓励、肯定，多让他们感受成功的喜悦。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果我们长期坚持给学生展现自我的机会，那么学生再干涸的心田都会得到春风化雨般的滋润，重新树立起学习的信心，学习会得到很大的发展空间。
三、培养创新能力，关注心理健康发展
创新能力是人类心理机能的最高表现，创新能力的发展程度是心理健康的重要标志之一。心理健康是创新能力的坚实基础，创新能力对心理健康有着直接的影响。我们应考虑到学生的年龄特点，在课堂上精心设计活动，让学生在课上自主创新，发展潜能。注重培养学生的想象力对学生形成创新具有积极的作用,一切创新的活动都是从创造性的想象开始的。因此在教学中应常设计一些让学生运用知识时必须展开想象解决实际问题的环节，来培养学生的创新能力。还应培养学生的实践能力。在课堂教学中，要多给学生实践探究的机会，让他们自己去掌握、理解理论知识，并运用知识去不断解决新问题。同时可组织各种丰富多彩的社会实践活动，为学生的创新想象和创新思维提供丰富的原料。
四、积极开展丰富多彩的活动,关注心理健康的发展
在教学中要培养学生的合作意识，在竞争激烈的现代社会，团队精神与合作能力逐渐受到重视。我经常利用教材中的“实践活动”，让学生根据生活的经验分组进行讨论交流、畅所欲言，让每一位学生都积极地参与课堂之中，每一个学生都发表自己的见解，既培养了学生的团队合作能力、表达能力，也使每一个学生都有获得成功的喜悦，让学生带着美好的心情进入到探求知识的情境。
五、培养学生承担能力，关注心理健康的发展
有些时候不能一味地顺着学生的想法和意愿来实现，每个人都会在生活中遇到问题、难题，心里总有不快，有必要让学生承担一些基本的挫折。我能够运用教材本身具有足够的开放性和实践性，引导学生课内外相结合，动手去做、去实践、去行动，因此，针对学生的年龄特点，设计了一些具体的活动。
总之，我认为品德与生活（社会）教学是塑造小学生美好心灵，培养学生健全人格、健康心理的过程。随着社会逐渐的发展，在竞争较为激烈的今天，我们越来越认识到心理健康教育在目前社会的发展和人的个性发展中占有重要地位。在品德与生活（社会）的课堂教学当中，教师应该具有丰富的心理学知识，在日常教学中融入心理指导，真正实现学科渗透教育的“濡染整合性”功能。我深信一定能把品德教育和心理健康教育更有机且紧密地揉合起来，在培养小学生健康心理方面发挥出更大的作用。
参考文献
[1]王丽红《读写算》（教育教学研究），2014年版。
[2]何凤兰《课程教育研究》，2014年版。
[3]林崇德 著 《品德发展心理学》.上海教育出版社，2000年版。
[4]中国心理学会发展心理、教育心理专业委员会 编 《发展心理、教育心理论文选》.人民教育出版社，1980。
[5]喻晓杰《考试周刊》（教育教学研究），2015年版。
论文作者:林其兴
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第233期
论文发表时间:2017/6/5
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