湖南省长沙市第四医院 湖南长沙 410006
【摘要】目的：探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理效果。方法：选择2017年1月-2017年12月治疗的慢性宫颈炎患者90例作为对象，随机数字表分为对照组（n=45）和观察组（n=45）。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上联合连贯性护理健康教育，1个月护理后对患者效果进行评估，比较两组生活质量及知晓率。结果：观察组护理后生活质量评分，高于对照组（P<0.05）；观察组的健康教育知识掌握高于对照组（P<0.05）；观察组的患者健康知识学习比对照组明显较好（P<0.05）。结论：将连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理的临床应用过程中有效提高了患者对健康教育知识的掌握，加强了治疗的效果，值得推广应用。
【关键词】连贯性护理健康教育；慢性宫颈炎；护理效果
慢性宫颈炎是临床上常见的妇科疾病，临床表现为白带增多，呈乳白色或黄色或黏稠状脓性，部分患者伴有血性或夹杂血丝[1]。临床研究表明：慢性宫颈炎病程相对较长，且随着病情的不断发展，易引起子宫颈肥大、子宫颈管炎、子宫颈鳞状上皮化生等，影响患者健康与生活质量。因此，临床上治疗慢性宫颈炎需要采用有效的的治疗方法，有效的控制病情，从而提高患者对疾病的了解及认知，改善女性的生理和心理健康[2]。传统健康教育是对患者进行一些基础的介绍教育，有些患者无法理解该健康教育的内容，达不到预期的效果。连贯性护理健康教育是通过有计划、有组织及有系统的社会教育活动，让患者自觉采纳有益于健康的行为与生活方式，实现疾病的预防，能帮助患者树立健康意识，但是该护理模式在慢性宫颈炎患者中的应用研究较少[3]。因此，本文以病例随机对照展开，探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理效果，报道如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
2017年1月-2017年12月治疗的慢性宫颈炎患者90例分为对照组和观察组。对照组女45例，年龄（19-45）岁，平均（43.85±8.76）岁；病程（1-24）周，平均（12.31±2.25）周。文化程度：文盲6例，初中12例，高中18例，大专及以上9例。观察组女45例，年龄（21-46）岁，平均（45.52±7.89）岁；病程（1-22）周，平均（11.08±2.16）周。文化程度：文盲5例，初中14例，高中11例，大专及以上10例。
1.2纳入、排除标准
纳入标准：（1）符合慢性宫颈炎临床诊断标准[2]；（2）符合连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎的临床价值；（3）能严格遵循医嘱完成有关检查、手术。
排除标准：（1）合并严重肝肾疾病者；（2）合并精神异常或意识障碍者；（3）哺乳期妊娠期妇女。
1.3方法
对照组采用传统护理模式，主要通过观察患者症状，了解患者以往病史及用药史，介绍疾病的治疗方法和常规的护理方法等。做好病房环境清理工作，保持病房干净整洁，配合医生治疗，询问患者的感受，观察记录病情的变化。观察组实施常规护理联合连贯性护理健康教育模式，对患者展开关于健康教育的学习及培训，掌握关于宫颈炎的健康教育方法。患者居住的环境要干净卫生，注意通风，烟酒患者要监督其戒烟戒酒，保持良好的生活习惯，增强免疫力；积极开导焦虑、紧张及抑郁等不良情绪的患者，使其保持积极乐观的心态，从而更好地配合医生治疗；制作关于慢性宫颈炎发病原理、危害及治疗手段的手册，方便其学习和预防疾病；慢性宫颈炎患者的预防措施一定要指导患者掌握并叮嘱其定期复查，出院后如有不适，应立即到医院复诊[4]。
1.4观察指标
（1）两组门诊慢性宫颈炎患者生活质量的评分，（2）两组患者健康教育知识的掌握情况，观察组患者健康教育知识的掌握率为96%，明显高于对照组的65%，差异效果显著（P<0.05）。
1.4统计分析
采用SPSS18.0软件处理，计数资料行χ2检验，采用n（%）表示，计量资料行t检验，采用（）表示，P<0.05差异有统计学意义。
2结果
2.1两组慢性宫颈炎患者生活质量评分
两组护理前生活质量评分比较均无统计学意义（P>0.05）；观察组护理后生活质量评分，高于对照组（P<0.05）；见表1。
3讨论
近年来，门诊慢性宫颈炎患者在临床护理上主要采用连贯性护理健康教育模式，且效果比较理想。本研究中，观察组的生活质量评分高于对照组，差异效果显著（P<0.05）；观察组的健康教育知识掌握多于对照组（P<0.05）；观察组的健康知识学习程度高于对照组（P<0.05）。连贯性护理健康教育模式能够将健康教育贯穿到整个护理过程中，使慢性宫颈炎患者比较全面地了解和认识疾病的原理及预防治疗措施。当慢性宫颈炎患者对疾病了解程度越高，对于患者接受治疗越有帮助，还可有效降低疾病的发病率，提高患者对医护人员的护理满意度[5]。
综上所述，连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者的临床治疗中能提高患者对疾病的知晓率，提高患者生活质量，降低疾病的发病率，提高患者对医护人员的护理满意度，值得推广应用。
【参考文献】
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[5]彭莲.观察中医护理联合健康教育护理模式对颈椎病患者的临床护理分析[J].检验医学与临床，2017，14（A02）:104-105.
论文作者:谭哲红
论文发表刊物:《中国结合医学》2019年第05期
论文发表时间:2019/6/28
标签：患者论文; 健康教育论文; 宫颈炎论文; 连贯性论文; 对照组论文; 生活质量论文; 门诊论文; 《中国结合医学》2019年第05期论文;