赵 申 王永录 吉林省吉林市高新区新北实验小学 132211
摘 要：小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的奠基时期，因此，培育和引领小学生践行社会主义核心价值观，显得尤为重要。本文就小学生价值观形成的现状、原因展开分析，并提出了在小学生中培育与践行社会主义核心价值观的相关途径、方法，培育其与社会主义核心价值观相一致的道德品质，引领他们自觉践行社会主义核心价值观。
关键词：小学 培育践行 社会主义核心价值观
一、小学教育阶段社会主义核心价值观的重要性
社会主义核心价值观是中华民族的道德精华，是引领社会风尚的一面旗帜，是贯穿于教育发展的一条红线，是确保社会主义事业薪火相传、繁荣发展的迫切需要，对实现“社会主义伟大复兴”的中国梦有着重要的推动作用。党的十八大强调要积极培育和践行社会主义核心价值观，要推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习和树立“三个倡导”重要理念的启蒙时期，是深入贯彻落实社会主义核心价值观的基础阶段。处于育人前沿阵地的小学，加强和推进学生社会主义核心价值观培育，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有重要意义。
二、小学生社会主义核心价值观形成的现状及原因分析
1.我国社会主义市场经济的深入发展，特别是我们从乡村正在走向高新技术开发的地区，经济快速发展，新思想新观念正丰富着学生的精神世界。但是一些领域中假冒伪劣、欺骗活动等时有发生，不可避免地对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生了一定的负面影响。
2.一些成年人的价值观发生了扭曲，个人主义、拜金主义、享乐主义等腐败现象时有听闻，这也给学生们的价值观的形成产生了不可忽视的不良影响。
3.互联网等新媒体的迅猛发展，网络文化极其复杂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于缺乏家长有效的监管和正确的引导，孩子们对一些不良文化缺少辨别和抵制的能力，这也对学生正确的价值观的形成产生了不良的影响。
4.家庭教育薄弱。家长对孩子的宠溺过多，他们大多在意的是孩子的学习成绩，而对于思想道德品质缺少重视。家庭教育的薄弱，很大程度上对学生的价值观的形成产生了影响。
5.学校的德育方式跟不上形势，方式单一，很大程度上局限了对学生正确价值观的培养。
三、社会主义核心价值观在小学生中培育与践行的途径、方法
1.发挥学校教育的主阵地作用，培育与践行社会主义核心价值观。学校作为专门的教育机构，对学生的全面教育具有不可推卸的责任。学校是对学生进行各方面教育的主阵地，有其不可替代的巨大作用。
（1）提高教师本身的思想道德素质，使其成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。教师的思想品德和思想意识转化成为一种动态的社会环境，能更有效地促进学生正确的世界观、价值观的形成。
（2）加强小学课程社会主义核心价值观的渗透教育。可通过经典诵读等一系列教育教学活动，把祖国优秀的传统文化与培养有理想、有道德的接班人结合起来，为学生的人生观、价值观的生成打下坚实的基础。
（3）加强少先队的思想道德建设，充分发挥集体组织的思想教育规范的作用，对学生进行社会主义核心价值观的培育。要引导小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
（4）结合新科技的时代特点，发挥学校文化熏陶优势，充分利用校园网、校园广播、多媒体教学等小学生喜闻乐见的传播平台、宣传方式，深入浅出地传播社会主义核心价值观。可利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼等时机，开展爱国主义、民族传统等教育，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌，形成良好的校园文化环境。
2.凝聚家校教育合力，促使学生强化社会主义核心价值观。
（1）建立家长学校，举办家长培训班，对家长进行社会主义核心价值观的教育和家庭教育方式方法的培训，提高家长自身的素质，让家长能够科学地对学生进行有效的家庭教育，有利于引领学生践行社会主义核心价值观。
（2）建立健全学生家庭档案，及时了解学生的家庭状况，每周与学生家长进行沟通交流，通过电话联系、请家长来校等方式，了解学生一周在家的表现，让家长及时了解学生在校的表现。
（3）充分利用网络平台，开展教育论坛。可组建家长微信群、培育论坛等，引领家长讨论、学习、提高，增强教育的实效。
3.积极组织参与社区活动，引导学生践行社会主义核心价值观。要注重与社区互动，发挥辐射和吸纳的作用。
（1）组织实践活动，参与社区服务。
（2）组织学生参观爱国主义教育基地、家乡名胜古迹，听取爱国主义、革命传统等教育报告，激发学生对家乡的热爱之情，以及对家乡文化的热爱与传承。
（3）请校外的辅导员来校，充分发挥吸纳的作用。对学生进行相关的专业教育，具有更丰富的事例、更深入的分析见解，具有更强大的教育效果。
参考文献
[1]《论社会主义核心价值观》.人民日报。
[2]《社会主义核心价值观的基本内容》。
论文作者:赵 申 王永录
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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