摘 要：本篇文章首先对构建和谐师生关系的意义进行阐述，从交流不充分、岗位认识不全面等方面，对小学班主任管理工作存在的问题进行解析，并以此为依据，提出小学班主任管理工作存在的问题对策。
关键词：小学班主任 管理工作 师生关系
针对小学教育工作人员来说，尤其是班主任，需要结合实际情况，在生活上及学习上给学生提供更多的帮助和引导，让学生和班主任之间营造良好关系。和谐的师生关系具体有助于班级的稳定，此种情况下，无需凸显班主任的威严性管理，也能达到事半功倍的管理效果。以下本文就根据新课改要求，提出如何有效构建小学班主任管理工作中的师生关系：
一、构建和谐师生关系的意义
班主任和学生分别作为两个独立的个体，具备各自的人格和尊严。班主任给予学生充分尊重，支持学生有个人想法，理解学生每一个想法和行为，才能建设良好的师生关系。而学生只有给予班主任工作高度尊重和配合，支持班主任管理，才能给师生关系构建提供条件。从整体角度来说，班主任和学生在交流过程中，通过尊重双方个性化特点，才能营造和谐的师生关系。
二、小学班主任管理工作存在的问题
1.交流不充分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对小学阶段的学生来说，不管是在年龄上，还是心智上相对较小，语言水平有待提升，诸多事情无法独立处理，在学生清缴问题过程中，一些教师缺少细心和耐心。因为在态度上让学生感到不耐烦，使得学生对教师产生恐惧心理，便不愿意和教师交流。在这种情况下，严重影响班主任管理工作的开展。
2.岗位认识不全面。当前，在小学教育过程中，班主任人选通常由学校安排，部分学校采取方式在于语文教师和数学教师轮流当班主任。班主任任命缺少统一选举，没有对教师进行前期考核。小学作为学生性格培养和学习兴趣激发的主要时期，对今后学生学习发展有着重要影响。所以，教师的言行举止将会给学生常来直接影响。小学班主任需要给予高度注重。在小学教育过程中，对学生有深入了解，给学生树立良好的榜样形象，引导学生健康发展。反之，将不利于学生综合发展。
三、小学班主任管理工作中师生关系的构建对策
1.了解学生内心特点，促进良师益友关系。通常情况下，班主任作为和小学生接触最多的教师，需要和学生树立良好关系，和学生成为好朋友，从生活上和学习上提供帮助，在引导学生健康发展的基础上，实现师生关系的和谐发展。从实际角度来说，在传统教学管理理念下，班主任和学生交流一般采用问答方式，这种方式将会拉开师生之间的距离，所以，严重阻碍了班主任管理工作开展和师生关系构建。为了可以和学生成为朋友，需要和学生深入交流，掌握学生个性化特点，对学生生活和学习情况有全面认识，之后对其进行心理教育，让学生思想可以朝着积极的方向发展。在具体班主任管理过程中，班主任需要走入学生内心世界，通过和学生深入交流，掌握学生学习状况和特点，科学制定管理方案，让管理更加规范和专业。
2.肯定学生优点优势，鼓励学生主动实践。小学生正处于身心发展的重要时期，对任何事物有着浓烈的兴趣，但是注意力无法做到集中。针对班主任而言，需要及时地找出学生优点和特长，并采取表扬的方式引导学生积极面对生活和学习，不断创新和前进。如果班主任对学生表现出不耐烦等心理，将会给学生尊严和信心带来影响，同时也会造成学生对班主任的反感，拉远教师和学生之间的距离。所以，班主任应该及时找出学生的优势和特长，并通过给予学生表扬，让学生树立自信心，在自己的优势和特长上全面发展。除此之外，教师不但需要找出学生优势，引导学生积极发展，同时也需要给学生提供一些展现自我的机会，让学生在实践中锻炼自我，发展优势，实现学生个性化发展。
3.规范班级管理制度，推行以人为本管理。班主任和学生成为生活上和学习上的好朋友，并不预示着班主任可以放任学生，针对部分内容，班主任需要做好管理工作，保证工作态度的严肃性。针对小学阶段的学生来说，自制能力不强，针对自我约束能力不高。班主任需要充分发挥管理作用，对学生部分不当行为进行引导，实现学生综合发展。在处理班级各项事务过程中，班主任一般发挥主体作用，学生只能执行。在这种情况下，将会让学生产生畏惧情绪，不利于师生关系的构建。因此，在发生部分班级问题的情况下，学生将不太愿意主动找班主任汇报。班主任需要设定迎合班级特性的管理制度，将学生个体作用全面发挥，把一些事务交由学生自己处理，不必过问，让学生具备一定责任。
总而言之，随着我国教育体系的深入改革，义务教育资金投放力度的提高，小学教育环境发生了全面改变，特别是在硬件设施上，充分满足当前教育要求。与之对应的，从精神层面上，需要营造良好的师生关系，这也是让学生树立良好人生观和价值观的重要因素。在此过程中，班主任需要给予学生高度注重，走进学生内心世界，给予学生认可和支持，定期开展意义教育活动，和学生成为好朋友。通过构建良好的师生关系，便于班主任管理工作的顺利开展。
参考文献
[1]周娟 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国农村教育，2018，(20)，121-122。
[2]王勇 刍议小学班主任与学生和谐关系的构建[J].甘肃教育，2017，(09)，35。
论文作者:张丽娟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：学生论文; 班主任论文; 师生关系论文; 管理工作论文; 小学论文; 过程中论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;