殷明智 湖南省娄底地区涟源市第二小学 湖南 娄底 417100
【摘要】从学生的长久发展来进行思考，阅读能力的培养对提高他们的英语成绩至关重要，这也是新课程改革中的重点之一。英语教师想要快速而愉快地增强学生的英语阅读能力，就需要使用更加有效的阅读方法，让学生高效的进行学习。自然拼读作为一种有效的方法，可以大大增强学生的阅读兴趣，提高他们的英语成绩。本文就从这个角度来思考，具体的分析一下如何利用自然拼读的方法来提高学生的英语阅读能力。
【关键词】自然拼读；小学英语；阅读能力
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-222-01
自然拼读作为英语阅读教学中的有效方法，它可以让学生更加明确字母和字母之间的规律，掌握其拼写和读音的规律，并根据这些来拼读新的单词，完成文章段落的阅读，让学生看到相关的字母就可以知道它的音标懂得里面的区分，从而更好的进行单词拼读。想要解决这些问题，就需要从字母的发音规律作为出发点，让学生养成正确的拼读习惯，增强学生的阅读能力。
一、当前小学英语阅读教学的情况
在传统的教学活动中，教师只是为了让学生的英语成绩得到提高，更加关注学生题做的对不对。教师如果忽略了对学生发音和口音能力的培养，就会让学生失去对英语学习的兴趣，认为它只是一个枯燥的记忆科目。这样长久的下去，学生就只会写而不会说出来，学成了哑巴英语。随着全球化的快速发展，英语在人们生活中的作用也越来越重要，新课改要求学生不仅仅要考的好，还要能够说出来。因此教师想要培养学生良好的习惯，就需要从小抓起，给学生构建良好的教学氛围，这样才可以让学生更加主动的去学习，在潜移默化间建立起相应的学习习惯。
在进行小学英语阅读教学活动里面，教师要更加突出学生的主体地位。因为小学生认识的单词不多，所以在讲解一些新文章的时候，学生没有办法很快的接受，而教师也为了节约上课的时间，完成相应的任务，没有留出来足够的时间进行拼读和思考，一味地讲解，不管学生是不是可以接受。这样的教学模式，就会阻碍学生的阅读能力的提升，更不要说是提高教学的有效性了，因此教师要积极的转变自己的思想，突出学生的主体地位，让学生自己主动的去阅读和思考，增强学生的阅读能力。
二、利用自然拼读培养学生的英语阅读能力的方法
（一）利用汉语拼音增强学生的兴趣
小学生在接触英语之前已经掌握了汉语拼音，所以在他们刚开始接触英文字母的时候，就会发现两者有着很大的联系，就连发音也有很多一样的地方，教师可以从这个地方开始，多从正面来引导学生，让学生了解汉语拼音和英文字母的相同点和不同点，拉近两者的距离感。教师可以让学生尝试着使用汉语拼音的方式来进行英语的拼读，让学生掌握学习英语的信心。再者教师也可以把英文字母的学习变成儿歌的形式，让学生多唱几遍，熟能生巧，这样学生自然而然的就可以记住了。因此在进行英语学习的过程中，教师要有意识的给学生构建轻松的语言学习环境，让学生不断地去探索。只有学生产生了对自然拼读的兴趣，才可以更主动地进行学习，阅读能力才可以随之发展。只有学生觉得英语学习是有趣的，才可以对英语的学习投入热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）让学生掌握自然发音规律，增强学生的拼读能力
教师可以在每节课上课之前，利用五到十分钟的时间让学生进行字母拼读规律的理解。在字母和单词不断出现中，学生就可以掌握到相应的拼读规律，形成初步的拼读能力。
1.使用图卡和动作韵律进行字母组合发音
想要让学生更加牢固的掌握相关的发音规律，就需要增强教学的趣味性，这样才可以吸引学生的兴趣。教师可以从网上找一些视频、动画和课件，再加上一些合适的节奏和动作，提高教学的有效性。例如把手掌合拢表示J，把手指向上卷起来勾起表示Q。这些动作再加上一些韵律，就可以让学生更加真切的理解字母组合。
2.使用竞赛游戏的方法来让学生学会拆分
拆词能力可以帮助学生更好的进行拼读和拼写，在学生们掌握了一些基本的发音之后，就需要掌握一些单词拆分的方法，并要求学生可以更好利用这些规律进行词汇的学习。这些简单有效的单词拆分游戏，就可以大大的提高学生的积极性。如教师可以让学生把一个单词合起来读，或者是分开拆开读，这样学生就可以发现其中的规律。教师也可以在这个时候引导学生进行自主的运用。
例如，教师可以先给学生一个单词eat，然后再让学生动脑想一想说出和它相押韵的单词，像cat、mat、fat、hat等等。教师可以让学生根据自己掌握的发音规律进行单词的拼写，适当的时候教师还可以出一些题目，让学生进行积极的讨论，之后再经过教师的点拨，就可以让学生巩固发音的相关规律。
（三）糅合Phonics阅读材料，促进学生的发展
让学生进行无障碍的阅读是进行语言学习的终极目标。学生英语词汇量是学生进行阅读的一个基础，只有学生的词汇量很多，他们阅读起来才可以更加有兴趣。教师要引导学生更加轻松读出来相应的单词，把很多的精力投入到文章的意义学习中来，促进学生的全面发展。总之学生英语阅读能力的提升，除了要学习相关的阅读技巧之外，还需要进行大量的阅读积累，这样才可以促进学生的发展。选择和糅合不同内容的阅读材料，突出阅读材料里面的故事性和趣味性，这样才可以为学生提供更加多样化的阅读平台，这也是增强学生阅读兴趣和能力的一个有效途径。
在当前的英语教材里面，有很多有价值的资源，教师要根据教材有意识地加入到自然拼读的教学方法，并在日常的教学活动里面进行渗透和巩固，这也是教师进行探索的一个重要方向。教师在不断实践中也可以更加熟练地使用拼读的方法，让学生更加轻松的掌握相关的单词量。教师还要结合一些有趣的自然拼读方法，吸引学生的兴趣和能力，这样才可以为学生之后的发展打下基础，让学生在以后的英语学习中更加的轻松。
结束语
总而言之，使用自然拼读的方法来进行教学活动，可以在很大程度上增强学生的英语阅读能力，激发学生的学习兴趣和提高他们学习的效率，从而促进学生更好的掌握英语这门语言。从这个地方也可以看出来，自然拼读对英语的学习多么的重要，它可以为学生之后的发展打下基础。
参考文献
[1]李妙静.巧用自然拼读,提高英语阅读能力[J].初等教育，2017(10) .
[2]曾科峰.英语教学中如何培养学生的阅读能力[J].初等教育，2018(2) .
[3]卓澜.如何提高高年级学生的阅读能力[J].初等教育，2013(7).
本文系湖南省教育学会课题“自然拼读法在小学英语教学中的运用研究”阶段性研究成果。课题批准号：K—5。
论文作者:殷明智
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：学生论文; 教师论文; 能力论文; 英语论文; 单词论文; 自然论文; 发音论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;