四川省泸州市第十五中学校 646000
摘要：随着现代教育教学改革的不断深化，初中英语也在不断改革教育教学模式。现阶段应试教育已经不能适应初中英语教学的需求，素质教育的推广方式也越来越受到教育界的重视。分层教学就是素质教学中重要的一部分，在初中英语中采用分层教学可以很好地弥补应试教育的不足，从而推动初中英语教育教学的发展。本文就是浅谈分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究。
关键词：初中英语；分层教学；个性化教育
随着教育教学的改革，素质教学方式也得到了推广。教师不再是课堂的主体，知识的灌输者，而是课堂的引导者，学生不再是课堂教学的配角，而是课堂教学的主角。素质教育中的分层教学法就是要求教师关注学生的个性化发展，根据学生的知识基础和学习知识的能力将学生分成不同层次，再依据学生的不同层次对学生进行教学、布置作业、课后辅导等等。旨在针对学生的英语基础帮助学生更好地提高英语成绩，帮助各个阶段的学生都有进步与发展，从而推动初中英语教学的整体进步。由于分层教学的科学性和分层教学实践取得的优秀成果，分层教学已经在初中英语教学阶段中得到了越来越广泛的应用。
一、现阶段初中英语教学的现状分析
一方面，由于应试教育的应用时间之长，教师仍保留应试教育的弊端，没有在教育教学的过程中关注学生个性化发展，只是采用灌输式的教学方法，不够了解学生对知识的掌握程度因此就会导致学生们的学习程度参差不齐，导致学生们的英语成绩差距越来越大，从而降低部分学生学习的积极性，不利于课堂整体气氛的调动，从而阻碍初中英语教学的整体发展。另一方面，传统应试教育中的教师只会采用灌输式的教学方法，无法调动课堂气氛激发学生的学习兴趣，从而阻碍了初中英语教育教学的发展。
二、分层教学在初中英语教学中应用的意义
（一）有利于贯彻新课标改革的精神
由于分层教学本身就对教师的个人素质提出了很高的要求，要求教师更关注和了解学生，因为只有了解了每一位学生的英语基础和学习能力才能对学生进行分层教学，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地学习英语。因此，初中英语教学就有利于贯彻新课标中以学生为主体的教学精神，从而促进初中英语的教学与发展。
（二）有利于促进初中英语的教学的质量
初中英语教学的教学目标除了让学生掌握课本上的知识之外，更重要的是让学生学会学习英语的方式，为之后的英语学习打下良好的基础，培养学生的英语素养，调动学生对英语学习的兴趣，从而有助于学生之后的英语学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆兴趣是最好的老师，学生有了兴趣才能更好地学习，初中英语就是学生学习英语的重要启蒙阶段，只有让学生觉得英语好学，学生才会更喜欢学英语。分层教学法就可以有效地帮助不同层次的学生提高英语成绩，让学生在学习英语上有了一定的成绩，学生自然会越来越喜欢学习英语。学生对学英语有了兴趣，在课堂上也会更积极的配合教师，从而提高课堂效率，提高初中英语教学质量。
三、分层教学在初中英语教学中应用的策略
（一）激发学生对学习英语的兴趣
英语是一门特殊的学科，与其他学科不同的是英语需要终生学习，在学生初中毕业后的高考、大学四六级考试都需要英语，因此好的英语基础对一个学生来说是非常重要的。初中则是学生真正开始接触英语，培养学生英语兴趣的重要阶段，因此在初中阶段培养好学生对英语的学习兴趣是非常重要的，这就需要教师们努力激发学生对英语学习的兴趣，为学生之后的英语学习生涯打下良好的基础。而分层教学法就可以针对不同层次的学生进行教学，比起传统的教学方式更有利于学生的英语学习，有利于帮助学生提高英语成绩，因此就会促进学生的英语学习兴趣的提高。
（二）关注个性化培养
学生都是一个独立存在的主体，即使同坐在一个班级中，同时听一个老师讲课，同学与同学之间的成绩也会有很大差别。由于家庭背景、学习习惯、英语基础等原因，在初中英语学习这方面有成绩特别优异的学生，自然也会有成绩特别差的学生。此时传统教育中统一的教学方法就不再利于初中英语教学了。学习好的同学会觉得知识浅明明能学更多，但因为照顾学习较差的同学而学得不够，学习较差的同学也因为赶学习进度却跟不上而变得更差，从而不利于班级整体学生成绩的提高。而分层教育就可以很好地改变这一局面，让学习成绩较好的学生学习更多的知识，更好地提升成绩，让学习成绩较差的学生学习更基础的内容，帮助及巩固基础跟上学习进度，从而帮助学生更好地学习，提升学生整体的英语成绩。
（三）坚持学生是课堂的主体的教学原则
新课标提出要发展以学生为主体的教育，要求教师在教育教学过程中尊重学生的主体地位。分层教学是为了帮助学生更好地学习，不要因为分层而让学习成绩较差的学生受到不公平的待遇，从而不利于学生的身心健康发展，打击学生学习的信心。要关注学生的主体地位，对所有学生一视同仁，既要帮助学习成绩好的学生更好地学习，又要帮助学生学习差的学生提升学习英语的信心，从而克服学生的学习障碍，帮助学生更好地学习，从而提升初中生整体英语成绩。
结束语
分层教学就是根据学生的学习基础将学生分成不同层次进行教学，帮助不同层次的学生更好地提高成绩。要求教师更好地贯彻新课标中以学习为主体的教学精神，帮助学生提升英语成绩，激发学生学习英语的兴趣。在进行分层教学的过程中还应该注意，对待不同成绩的学生要一视同仁，要保护学生的学习的自信心。
参考文献：
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[2]危艳萍.分层教学理论对初中英语教学策略的影响初探[J].才智，2017（29）：38.
[3]金建.分层教学理论对初中英语教学策略的影响[J].课程教育研究，2017（11）：114.
论文作者:彭小琼
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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