黄巍巍 裘靖俏
浙江大学建筑设计研究院有限公司；浙江大学建筑设计研究院有限公司
摘要：关于建筑与场地环境文脉历史的传承关系是建筑学研究中的一个重要话题，对于路北幼儿园的设计，在设计初期就着重挖掘当地文化特色与特有建筑语汇，并充分融入儿童使用需求，达到建筑在地性与使用功能的平衡。
关键词：在地性 地域特征 幼儿园 童趣 光影
关于建筑与场地环境文脉历史的传承关系是建筑学研究中的一个重要话题，每当一个建筑师在拿到设计任务的初期，总是会在第一时间解读项目所在区域的文化特征，寻找支撑设计的环境依据。但是有一类建筑往往在会被忽视这方面的属性，那就是幼儿教育建筑。设计师们往往由于过于关注于童趣的塑造，专注于对主要使用人群的粗浅感官需求，而忽视了建筑本身作为环境文化载体所要承载的历史责任。鉴于此，对于路北幼儿园的设计，在设计初期就着重摆脱千篇一律的多彩幼儿园模式，重点挖掘当地文化特色与特有建筑语汇，并充分融入儿童使用需求，达到建筑在地性与使用功能的平衡。
一、义亭印象
路北幼儿园项目，坐落于浙江省义乌市义亭镇，义乌作为全球最知名的小商品集散中心，其市区的文化是非常多元的，项目所在地义亭镇距离义乌市区大约30分钟车程，作为义乌市区的郊县，历史至今一直是当地有名的红糖生产基地。
本项目是为当地村镇服务的一个片区幼儿园，因此场地位于义亭镇与傅村镇之间的村庄内。场地周围有早溪塘、大楼、西楼、先田、下店、上滕等七个自然村围绕分布于基地周围，距基地400-800米。项目用地面积约3314平方米，长边东西向，对于幼儿园南面采光条件较好；场地轮廓较为规整，北侧、西北角以及东南角都有成片大树，自然条件良好且内部围合感强。
在调研场地的过程中，我们发现沿着过境道路两侧分布着大大小小形式相似的建筑物，这些建筑物在外观上有着很鲜明的形象特征——裸露的红砖外立面、高耸的方形烟囱以及交错的坡屋顶，这些极具辨识度的建筑符号给我们留下很深刻的印象，后来经过询问得知，这些房子就是用来生产红糖的工厂，不仅形象鲜明而且富有历史内涵。
二、设计理念：
（1）建筑在地 延续文脉 激发乐趣
经过多次的实地调研走访，在和当地村民、教师以及政府行政部门的沟通交谈中，感受到他们对于本地红糖文化由衷的自信与自豪，定期举办的“红糖文化节”也是义亭镇的金字招牌，
所以在此次设计中，我们希望提取当地建筑元素，用质朴的建筑语言去解读场所精神、唤醒人们的集体记忆，演绎新的空间和场所，将地域的文脉通过建筑表达传承下去。
然而，幼儿园建筑又有其功能的特殊性，粗暴的摘录当地的建筑元素粘贴到一种新的建筑功能的外表上只是一种拙劣的建筑手法，如何灵活的运用这些元素，同时恰到好处的营造儿童学习娱乐生活的丰富空间，激发儿童的探索欲望与使用乐趣，将成为本次设计的核心也是最大的亮点。
（2）错层设计 动静分区 资源利用
在有限的场地上，让室内外活动场地利用率最大化，是本案在内部空间梳理中的重要出发点，因此落实到每个班级的空间设计时，我们将教室在一层沿着南侧室外活动场地一字排开，所有教室能以最直接的方式与室外场地连通。为了在有限的一层空间中布置所有的教室，我们经过各种可行性论证以及与幼儿园老师们的深入沟通与探讨，采用了活动室和寝室分离的做法，将它们分别放置在两片高低错落的坡屋顶下，每个房间在获得更大的使用空间的同时，能够拥有更多的日照资源和景观资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一二层的错层设计也能让两个空间产生视觉上的关系，让两个空间的使用者自由的交流沟通。
（3）引入光线 仰望星空 激发活力
多数人在探讨幼儿建筑的时候，往往武断的认为多彩的颜色最能帮助激发儿童想象，展现儿童活力。然而在长期的与学龄前儿童的接触中，我们发现了另一种神奇的东西，能够极大的引起儿童的好奇心，激发他们的探索欲望，那就是“光线”。因此我们赋予当地特色的建筑元素“糖厂烟囱”一个新的功能——采光筒，并将大型玩具置入其中，儿童可以沿着大型玩具，攀爬到“烟囱”顶部，眺望周边的田园，希望能用这个新的功能去演绎一个旧有的建筑构件，创造更多活动的可能性。另外在采光最不利处，在其上部的屋顶上设置星星点点的天窗，让空间戏剧化的同时也激发了孩子们的想象力。
三、总体规划
（1）功能布局
主体建筑靠北侧布置，共两层，一层的南侧布置六间班级的活动室，活动室上方的二层空间作为每个班的寝室。一层的北侧和西侧布置幼儿园的辅助空间。
南侧设置公共活动场地以及30米跑道。北侧保留场地原有的高大乔木。
（2）交通与停车
幼儿园主入口位于西南侧，通过规划道路进入校园。
内部车辆停放在地块东南侧的3个教工专用停车位。后勤车辆停至西侧的后勤入口进入场地。
接送人员集中设置在场地西南角的家长等候区，紧邻门卫，便于管理。
（3）景观设计
建筑北侧绿化：保留场地内部原有的大型乔木，和新建建筑寻求视线上的对望关系。大面积的景观绿化：主要布置在南侧空地，草坪和林木树种搭配合理，并辅以草丘，水池等。
四、建筑设计
（1）平面功能设计
主体建筑为二层：
一层西侧靠近主入口设置有门厅、晨检、隔离室。通过一条面向中心活动场地的半室外连廊进入建筑内部，经过设置在内廊上嵌入墙体的更衣岛分别进入南部的六个教室 (含活动室、卫生间、盥洗室等，内部设单独楼梯可通往二层卧室)，一层北部设置厨房、员工宿舍、公共卫生间、教室办公室、三个专用活动室等。
二层设置六个教室的卧室，可以和一楼活动室进行视觉上的互通，并通过独立楼梯到达一楼活动室，同时所有卧室都能通过北侧外廊出入，方便疏散的同时，也提供了一条不干扰一层活动的进入流线。因为在二层卧室设计中，为了提高空间的利用效率，提出了可变空间的概念，单独的卧室在非午休时间可以轻松的改变为主题活动室，小学员们可以根据自己的喜好通过二楼外廊选择喜欢的活动主题空间进入，同时二楼六个卧室之间还有预留全部联通的通道，为更大型的活动或者更开放的教育授课模式提供可能。外廊两端还设置有会议室、园长室、多功能活动室等。
局部设置地下一层，主要防止消防水泵房、消防水池以及热水机房等设备用房。
（2）风格与立面
本案以现代建筑风格为基础，南立面采用大面积水平向的落地窗，提供了活动室充足的采光，也让室内活动室和室外活动场所的联系更加紧密，形成园区内活泼童趣，舒展大气，富有变化的建筑形象。建筑表面材料主要使用红砖或者彩色混凝土呼应红糖遗存的文化基因，展现材料力学美，同时也避免建筑色彩上的沉闷。
（3）节能与绿色建筑设计
室内充分利用自然光采光，经过精确的采光分析，利用采光井采光天窗等解决不利空间的采光问题，节约能源的同时，又营造了丰富的光影空间，激发儿童的探索欲望。
五、小结
幼儿教育建筑是功能特殊，使用人群特别的一类建筑。设计时不仅需要考虑合理的流线，构造细节的安全性，还要充分考虑儿童趣味性的营造。随着国家生育政策的改变，对于幼儿教育投入的增加，使得更多的建筑师在这类建筑上有了实践的机会，然而千篇一律的“多彩”幼儿园已经造成了审美疲劳，特别是村镇幼儿园，对于一个村来说，可能是仅有的一个拥有完整形象的公共建筑，它所承担的已经不仅仅局限于满足幼儿教学功能这一点，还在一定程度上担负着表达全村全片区历史文脉的责任。在此背景下，本项目为如何结合幼儿园的在地性与童趣塑造提出了一种可行的案例。
论文作者:黄巍巍,裘靖俏
论文发表刊物:《房地产世界》2019年5期
论文发表时间:2019/9/16
标签：建筑论文; 场地论文; 幼儿园论文; 采光论文; 空间论文; 在地论文; 儿童论文; 《房地产世界》2019年5期论文;