要重视对干部理论素质的考察，本文主要内容关键词为：重视论文,素质论文,干部论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
努力建设高素质的干部队伍，关键是要着力提高干部的思想政治素质。众所周知，构成干部思想政治素质的一个重要方面就是政治理论素质。江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上重要讲话中指出：“各级党委必须把加强理论建设作为党的建设、首先是干部队伍建设的根本大计，努力培养造就一大批真正掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的领导干部。”这是非常富有战略意义和现实针对性的。在这方面，当前亟待建立完善的一项十分重要的工作，就是要加强对干部特别是领导干部政治理论素质的评价与考察。
江泽民同志指出：“在一些地方、部门和一部分干部中，仍然存在着轻视理论，钻研理论的自觉性不高，学习空气不浓的情况。”出现这些现象，除了一些干部至今对学理论还缺乏足够的认识，不懂得政治理论对提高自身素质的重大作用外，一个重要因素就是缺乏一套对干部政治理论素质状况的评价机制，对干部学习政治理论的优劣无法及时的、准确的了解，不能做到奖惩分明。在目前干部考察中也往往把干部政治理论素质的考察当成“软指标”，重视不够，对干部的政治理论素质评价比较抽象、笼统，几乎是千人一面，或是简单地用学历、文凭以及是否进过党校、干校培训，来代替马克思主义基本理论的学习和掌握。加上实际上几乎没有哪一个干部仅仅因为政治理论素质不高而影响提拔的。这样就客观上使得一些干部学理论的“疲软”状态难以避免。结果影响理论学习的深入，也影响干部队伍首先是领导干部基本素质的提高。
干部管理的实践表明，科学而有效的评价与考察机制，犹如一根无形的指挥棒，可以引导人们的行为取向。同时，也可为人们提高素质提供参照系，以不断修正自己的努力方向。因此，倘若我们在干部政治理论学习上，一方面继续加强教育，讲清道理，引导干部深刻认识学理论的重要性、紧迫性，启发干部增强振兴民族、富强国家的崇高使命感和历史责任感，另一方面通过建立一种科学的考评机制，完善必要的考察手段，对干部的政治理论素质状况定期进行客观准确的评价，并切实把它作为选拔任用干部的重要依据之一，使两者更紧密地挂起钩来，这样就有利于通过外在压力来调整一些干部的行为取向，启动干部学理论的持久内在动力。
考察干部的政治理论素质，主要“察”什么？毛泽东同志说过：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”江泽民同志也指出：“学习马克思主义理论，不能停留在一般的知识教育上，要作为改造世界观的武器和实践的指南。要学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察处理问题。”这些重要论述，就是我们评价与考察一个干部政治理论素质的指导方针。在具体内容的把握上，一方面是看一个干部在学习上投入的精力。不仅要看干部平时对上级安排的党校、干校培训是不是积极主动按时参加，还要看他在学习过程中是否集中全力，看平时是否养成良好的学习习惯，坚持克服困难，挤时间业余自学。同时看掌握政治理论的程度。重要的是看干部对马克思主义和建设有中国特色社会主义理论的基本原理、观点掌握得如何。能否比较系统、完整、准确地理解。另一方面是看运用基本理论的情况，这是最重要的一条。就是要看是否坚定理想信念，对建设有中国特色社会主义充满信心。在实际工作中能否做到理论联系实际，联系党的历史经验，联系改革开放和现代化建设实践，联系当前面临的形势和任务，联系自己的工作和思想实际学习理论，是否善于运用马克思主义立场、观点、方法去观察、分析、解决问题，不断增强工作原则性、系统性、预见性、创造性，注重世界观的改造，树立正确的人生观、价值观。上述几个主要方面是对考察干部政治理论素质共性的要求。在具体评价与考察过程中，对不同层次的干部还应有所区别，对层次越高，或处于主要领导岗位干部的政治理论素质的要求相应也要更高些。
一个干部的政治理论素质大多是内在的东西，具有一定的隐蔽性。这就决定了评价与考察干部政治理论素质，远比评价与考察干部其它方面素质难度要大得多。因此，如何辅之以有效的考察方法，也是必须认真解决好的问题。在考察方式上，切不可照套现行考察干部其它方面素质的方法，应多种方法并用。既可以采取定期抽查读书笔记、收集干部发表文章、论著及讲话稿等，以观其转化运用学习心得情况；又可以采取定期分层次对干部进行理论考试考核的方法，以检验其理论水平；还可以通过领导与干部本人交谈、民主测评、找人了解等方式，定性了解其掌握马克思主义基本理论的情况。考虑到干部政治理论素质考察的复杂性，对干部的政治理论素质考察，一般应定期考察为主，应急性临时性考察为辅。平时应建立这方面的档案，对反映干部政治理论素质有关情况的材料应及时收集归档。这样把定性与定量有机地结合起来，由虚变实，由原则变具体，就可以对一个干部的政治理论素质状况进行综合分析评价，较为准确地把握干部的政治理论素质情况。