中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-165-01
伟大的中华民族有悠久的历史、灿烂的文化，在五千多年的历史长河中，涌现出了无数的为了民族的解放独立而英勇献身的仁人志士，创造了历史的奇迹，也为人类的文明进步作出了巨大的贡献。
如何让学生更好地了解中华民族，如何激发他们的民族自豪感，培养他们的爱国主义精神，是语文教学中思想教育的重要任务之一。
一、在阅读教学活动中培养学生的民族自豪感
伟大的中华民族，拥有九百六十多万平方公里的辽阔国土，有十三亿多勤劳善良的中华儿女，泱泱大国是也。中小学语文课本，选入了很多反映民族精神风貌和品质的优秀经典篇章。
通过这些经典文章的教学，让学生认识中华民族的特点，感受民族精神，要善于根据民族精神的材料，培养激发学生的民族自豪感，从而，使学生立志为振兴中华民族而刻苦学习立志成才。
我们学习民族英雄，学习他们的共性和个性，学习他们的壮举所体现的伟大人格。几千年以来，民族英雄不胜枚举，从古至今，涌现出了像屈原、岳飞、文天祥、郑成功、李大钊等那样的英雄人物。他们为振兴中华民族，在民族危亡之际，挺身而出，拯救民族于水火之中。他们的壮举感天动地，他们的英雄形象让后人敬仰不已。
通过阅读教学，学生学习这些英雄的壮举、铮铮誓言，无不为之动容，无不为之激动，受到人生观价值观的教育，在幼小的心灵里扎下自豪的民族根，安下骄傲的民族魂。如郑成功，率军赶走了荷兰殖民者，收复了美丽的宝岛台湾，同时，也让同学们明白，台湾是祖国不可分割的一部分，回归祖国是历史发展的必然。
学习民族历史事件，是一种能够培养激发学生强烈的民族自豪感。每每谈起具有积极意义的历史故事，无不为中华民族的聪明才智所感动。从遥远的“四大”发明，到今天的载人航天飞行，从亘古的万里长城到今天的高楼大厦，从被视为“东亚病夫”的国民到成功举办奥运会的强国，等等，无不让人激动，无不让人兴奋，无不让人自豪。
祖国的名山大川，神奇而美丽的土地，孕育着一代代优秀的中华儿女，激发着一颗颗童稚的好奇心。《桂林山水》《草原》《阿里山云雾》，把每一位同学带入了人间天堂，为祖国的美丽而骄傲自豪。还有那雄浑的黄河，滚滚的长江，不是正歌唱着伟大祖国的颂歌吗？这一切，都令他们神往，令他们陶醉。
中华民族历来人才辈出，各个领域强手如林。他们用勤劳智慧发明创造了很多的物质财富，也为人类留下了宝贵的精神财富。语文课本中，有不少介绍他们发明创造的文章。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆古代的鲁班是建筑祖师爷，发明了许多生活生产工具，张衡发明了地动仪，为人们研究地震指明了方向，祖冲之发现了更精确的圆周率，李时珍写下了《本草纲目》，等等，学习我国古今科学家成才成名的故事，在激发学生自豪感的同时，也能够从中受到极大的启发熏陶。
二、在作文教学活动中培养学生的民族自豪感
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。
读书能帮学生树立正确的价值观人生观世界观，通过阅读，能够与先贤们博古烁今，能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。
多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。
正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍，就好像没有严格；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实，提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知;提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚;淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。
写作选择材料时，学生自然会想到中华民族长河中的名人事迹，用划时代意义的素材作为写作的材料，可以增强文章的厚度和深度。
阅读一个感人的故事，油然会产生对自己民族的的尊重，会为我们今天伟大和谐文明富强的社会与民族而倍感自豪。这些素材，都不同程度地激发学生的写作欲望和热情。
学生用饱满的热情，写出一片片优秀之作，用不同的文体，如诗歌散文等，共同抒发强烈的爱国情感。
三、在语文实践活动中培养学生的民族自豪感
在语文实践活动中，学生通过参与老师设计的实践活动，同样可以培养激发他们的民族自豪感。在朗诵中，把文章的感情充分地表达出来，让学生从中受到感染。
举行朗诵比赛，为学生抒发爱国情怀搭建了一个很好的平台，知道学生用语言和体态来表达感情，都能够潜移默化地培养激发学生的民族自豪感。
在调查实践中，学生通过参观访问，可以更真实地了解身边。
课题来源
本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《小学生爱国情感培养的有效策略研究》阶段性研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB0506。
论文作者:张立琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
标签：自豪感论文; 民族论文; 他们的论文; 中华民族论文; 学生论文; 让人论文; 激发学生论文; 《中小学教育》2019年3月3期论文;