摘 要：《致我们终将逝去的青春》上映多年，每一个经历过青春或正值青春年华的人，都能从剧中找到自己的似水流年。学生是学校的主体，银幕里菁菁校园中人物的成长历程，就是我们校园生活真实的演绎。它表面看似是一部怀旧大戏，但只要我们去品味、去感悟那些少年的成长历程，便会发现里面有很多东西值得我们带学生的人去借鉴。
关键词：青春 辅导员 启示
一、帮助学生建立精确的“人生大厦”，防止差之毫厘，失之千里
1.注重习惯培养，习惯决定成败。陈孝正之所以成功正是凭借着良好的习惯。我们忙着抓学生的学习，抓日常的管理、抓思想政治教育，但更为重要的是培养学生良好的习惯。如培养文明礼貌、学习、劳动、卫生、语言、思维习惯等。人的发展虽受多种因素制约，但习惯是其重要的基础。叶圣陶认为把学生的各种习惯都培养好了，教育目的也就达到了。
2.充分挖掘优点。我们要对学生有一定的认可度，他们的自信心也就会得到精神滋养；反之对他们失去信心，他们的自信支柱就会坍塌。正如影片中的老张，原本才华横溢的他，本应该有很好的发展，但是他的长处没有被大家认可，最后不得不依靠给死人写传记为生。所以我们应多观察、多留意，发现学生身上的闪光点，并给他们多多表扬和鼓励，让他们在不断得到肯定后，不断发扬优点。
3.搭建平台锻炼。一般学生18岁左右来到大学，以其惊人的速度成长着，每分每秒都在变化，我们过多地干涉，就会使他们创新思维变弱。所以我们只能多为他们提供锻炼的机会，如多鼓励他们做力所能及的事，从身边点滴小事开始。除完成学习任务外，我们还应引导他们制定人生规划，协助他们完成目标，使其获得成就感，获得建造人生大厦的勇气。
二、反思朱小北的人格个性，让我们更看清“90后”学生的教育管理
1.正确尊重学生的自尊心。朱小北强大的自尊心害了她。当她被学校小卖部污蔑偷东西时，在学校领导面前公然砸了小卖部而被迫退学。对于时间的放松和环境的改变，大学新生必然面临着问题。一般而言，新生群体的心理健康水平略低于普通人群，强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执等症状上表现显著。部分学生在高中阶段都是班级中的佼佼者，然后进入精英聚集的大学后，竞争愈加激励，导致很多学生在自己的特长得不到展示或遭遇挫折时，往往意志消沉、自怨自艾，甚至采取意想不到的举动，让局面难以控制。所以必须加强对学生的思想改造，培养学生韬光养晦的智慧和勇气，尊重学生的自尊心，为他们演绎青春搭建舞台，牢牢扼住他们的思想。
2.正确尊重学生的创新精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆剧中朱小北对事物有自己独特的见解，不盲目相信前人，而且敢说、敢想、敢做，喜欢冒险，敢于挑战，这正是“90后”学生的显著特点。小北虽然经历人生转折，但她特有的创新精神成就了记忆专家，这是意料之外的。作为辅导员，正确尊重学生的特长、创新精神，利用他们的特长为学校、学院、班级引荐，在他们的价值得到认可的同时学校的发展也会注入新的活力，达到意想不到的效果。
3.要全方位锻炼学生。朱小北在性格上的缺陷导致了她得不到自己的爱情，成就了不完美的青春。身体是革命的本钱，不重视身体健康导致学生失去革命的本钱，导致无法在学业中有所建树；不重视智育，学生可能成为次品，学校的教育职能也无法彰显；只重视智育，他们会成为弱不禁风的病夫，或成为社会的危害。不重视德育，他们可能成为危险品；只重视品德教育，可能会无能。这样的人对他人、社会、学校都是无用的，因此，对他们的教育必须三方面并举。如今，对学生的教育又增加了美育、劳动教育、心理健康教育等方面的内容，从而使我们的教育目标更趋完善。
三、注重从精神和履行使命上占领学生的思想阵地，确保青春“不朽”
1.确保“灵魂”不朽。西方敌对势力一刻也没有放松对我国以青年为重点进行 “西化”和“分化”，西方敌对势力运用政治、经济、文化的手段和实施渗透，施加影响等方式试图改变年轻一代的三观，达到改变我们国家基本社会制度的目的。青年学生要抵制这种“和平演变”的攻势，就必须全面学习和努力掌握马克思主义理论来增强分析和解决实际问题的能力，坚定社会主义、共产主义理想信念。
2.确保精神“不朽”。俗话说：“人生如屋，信念如柱，柱折屋塌，柱坚屋固。”精神是青春的支柱，是人生的奋斗目标，是自信的源泉，是科学的信念，是拼搏的巨大动力。有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有未来。我们大学生都怀揣激情、怀抱梦想，都有一个属于自己的中国梦。践行中国梦，学子需先行。青年学生应铭记前辈们用精神铸就的不朽丰碑，记住为实现我们祖国的梦前辈们所付出的努力与艰辛。作为辅导员我们更是要给学生潜移默化、入骨入髓的理想信念教育，确保他们精神的不朽。
3.确保青春“不朽”。中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗，为祖国和人民奉献的青春才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生要认清自己的历史使命，成才的目标，为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、人民有贡献的人。
做辅导员要有“七颗心”：师者爱人，拥有一颗仁爱之心；爱岗敬业，拥有一颗责任之心；严谨求实，拥有一颗慎独之心；勤于思考，拥有一颗好学之心；胆大心细，拥有一颗创新之心；注重细节，拥有一颗纤巧之心；加强沟通，拥有一颗交流之心；而七颗心加起来就是一颗心，一颗沉甸甸的良心。
论文作者:张洁
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第215期
论文发表时间:2016/11/4
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