摘要：随着时代的发展，我们已经步入了21世纪，21世纪是一个现代信息技术的普及和应用的时代，千家万户都有了计算机互联网，智能手机无线网络。社会的发展和进步给教育提供了机遇和挑战，如何利用信息技术，无疑是每一个教育工作者所关注的。应用多媒体信息技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍的作用。下面我就结合小学语文识字教学，谈谈多媒体在教学中的运用。
关键词: 语文 识字 多媒体 运用
一、利用多媒体激发学生识字的兴趣
多媒体赋予了语文教学丰富多彩的表现形式:色彩艳丽的图片，生动活泼的画面，悦耳动听的音乐，使学习的内容变得栩栩如生，在孩子的认识与教学之间架起了一座桥梁，使学生能愉快地获得知识的奥秘。苏霍姆林斯基说过:“兴趣是最好的老师。”孩子一旦对学习产生了兴趣，就会由被动学习转变为主动学习。例如:在教学《乌鸦喝水》这一课时，首先出示乌鸦的图片，让孩子们说说这是一只什么鸟？然后学习“乌”字，再让孩子没看图片，说说小乌鸦长的是什么样，这样就引出了:乌鸦浑身都一长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思，它比“鸟”字少了一点。在这个利用多媒体学习过程中，首先展示精美的画面吸引了孩子的好奇心，使他们对画面产生了好奇，猜出了是什么鸟；然后理解了这种鸟为什么叫“乌鸦”。这就激发了学生们学习这些生字的兴趣，在不知不觉中体验识字的乐趣。
二、运用多媒体，引发学生的读字词兴趣
在小学低年级语文教学中，识字是非常重要的，现在使用的九年制部编教材中，小学阶段要学生认识常用汉字3000个左右。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力”。这就需要老师在课堂上不断的创造机会让学生多读，但如果在课堂上一味的让学生读这些枯燥无味的词语，他们的学习兴趣就会降低。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代信息技术的优势，创设情境激发学生的学习兴趣。比如:学习《坐井观天》这一课时，我把生字、词语课件制作成了一只只可爱青蛙，告诉孩子们读正确了青蛙就会跳一下，它就会喜欢你。孩子们兴趣很高，看着一只只活泼可爱的大青蛙，孩子们读生字、词语的兴趣就特别的高，不停地举手，有些孩子直接大声抢答。在教学中会灵活运用信息技术，恰当的运用迷人的画面，绚丽的色彩，把注意力吸引到读词认字上，起到“一石激起千层浪”的效果，创设出浓郁的学习氛围，使孩子们以最佳状态投入学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、运用多媒体拓展学生的识字空间
小学低年级运用多媒体特别显著，可以帮助老师把讲得口干舌燥，学生还是十分茫然的情况解决。为了能使学生掌握字的构字规律，在教学中很好的体现形声字的特点，如教“皮、泼、坡、被、披、疲、破、玻”一组字时，第一幅画面先出是基本字“皮”（皮肤、皮毛），。第二幅画面仍先出示“皮”字，然后让学生结合屏幕上显示的湖泊、小船在湖面的画面，让学生想一想，在平静的湖面上一只小船慢慢驶过，湖面留下一道什么呢？学生会很快的回答出加三点水旁，老师在“皮”上用鼠标一点，一个活灵活现的三点水旁就飞出来，与“皮”组成了“波”字。这样，学生就能很容易的记住这个生字。用同样的方法还可以教“坡、被、破、披”这几个字。为了能更好地体现形声字偏旁表义的特点，制作课件时可以把偏旁做成蓝色或者红色、。一组教学完毕，大屏幕上再次出现这样一组词语:波(波纹) 坡(山坡) 被(被子) 披(雨披) 破(破洞) 疲(疲劳) 玻(玻璃），然后让学生自己讨论、观察这组字的相同点和不同点，以及怎样才能又快又好的记住这一组字。学生通过观察比较，很快就能找出这组字子的异同点，自己总结出记字的方法。这就是利用多媒体的技术，在教学中动静结合、图文并茂，创设逼真的教学情景，让学生很容易的记住这些字，而且记得尤其深刻，在以后也不容易混淆了，学生也会对识字越来越感兴趣。
四、运用多媒体指导学生写字
低年级的学生在识字、写字方面经常会出现错误，这时就需要老师及时的进行指导辨析、纠正。运用多媒体教学技术，可以有重点地指导学生写字。对于笔顺易错的字，我们可以利用多媒体(畅言)来分步演示笔顺，让学生直观、形象、深刻的识记。对于字的关键笔画，如指导学生书写“在”时，学生容易把里面的竖漏了，我们可以用红色将竖标出。对于字的间架结构，还可以采用对比的方法。比如:“明”书写的时候，首先多媒体（畅言)演示“日”和“月”两个字碰撞在一起成为“明”学生自然的知道“明”是左右结构。再观察“日”字在竖中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。这样，学生可以直观的感受到字的间架结构，知道了怎样才能把字写美观，对书写生字也有了更深的认识。
随着课程改革的进一步发展，多媒体在小学语文识字教学中音形兼备，生动形象，能化难为易变，变抽象为具体，能够全方位地调动学生思维。总之，信息技术及多媒体教学手段在小学语文识字教学中发挥着巨大的作用。有了它，使教师教得轻松，学生学得容易，把学生领入多姿多彩的语文世界，从而达到优化教学质量，全面提升学生的综合素质
论文作者:席国琼
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
标签：学生论文; 多媒体论文; 生字论文; 兴趣论文; 孩子们论文; 一只论文; 画面论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;