广州市番禺区丽江小学
摘要：在当今教育教学之中，信息技术已经实现了与小学的语文教学高度融合，并且在其中发挥着至关重要的作用。但是，信息技术在小学语文课堂的应用之中也暴露出许多的问题，需要我们的教育工作者加以注意与解决。因此，笔者针对当前信息技术在小学语文中的应用现状进行了分析，并对其重要性进行了阐释，进而探究改善信息技术在语文教学中应用的新模式。
关键词：信息技术；语文教学；应用模式
引言：
小学是学生学习与成长的基础阶段，小学语文在学生的成长过程中占有至关重要的地位。作为小学语文教师应该在教学实践中不断对其教学方式与方法进行改进，不断促进课堂教学水平与教学质量的提高。与此同时，还应该不断对传统的教学方法进行改进，激发学生学习语文的兴趣，促进学生自主学习。因此，将信息技术融入到小学的语文课堂之中将会有效地促进小学语文教学的发展，提高学生学习的兴趣。
一、信息技术对语文教学的重要性分析
（一）能够有效地提升学生学习的兴趣
在传统的语文教学模式之下，教师只是机械地对教材上的死知识进行讲解，忽视了学生学习自主性，而是学生长期处于被动学习的状态，不仅压抑了学生学习的兴趣，而且使得教学质量不高。因此，要想对传统的教学模式进行改变，必须重新唤醒学生进行语文的兴趣，这样才能使得学生主动去学习，不断提升课堂教学的效果与教学质量。教师可以充分利用信息技术的优势，将丰富多彩的图画、声音、文字等与课本需要讲授的内容有效地结合，为学生创设一个文本中的情景，使得学生能够亲身感受到其中的情感境界，这样将会极大地提升教学的效果。
（二）促进学生思维能力地提升
由于小学生的年龄都比较小，还不具备完善的理性思维能力，仍然停留在观察事物的表象的形象思维层面，进而抽象思维能力较差。但是，语文课堂上的内容往往抽象性较强，在传统的教学模式之下不利于学生的有效理解与学习。因此，应该在课堂的教学之中充分地利用信息技术，变抽象为具体。将教学内容更好地呈现给学生，促进学生的思维能力的提升。
（三）促进学生知识面得以扩展
通过在小学语文课堂的教学过程中，引入信息技术的教学模式，在课堂上以音频、视频、图片的形式为学生们讲授知识点，充分地使学生们融入语文课堂中来，积极参与课堂互动，将实质性的社会事件与所讲授的课程进行有机地结合，从而使学生们在本课学习中收获更多的知识，同时锻炼自身的能力。
（四）有助于培养学生的团队协作能力
在小学阶段开展语文教学工作，可以积极地引入信息技术教学这一形式，从而使得学生们在信息化时代的成长背景下，不断培养团队协作能力，增强团队互动，促进人格培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：学生们在实际的语文课程学习的过程中，小学语文教师们可以通过多媒体软件将学生进行自动分组，并根据分组情况将学生们分成不同名字的组别，这个组别中选取一人作为组长，并将组歌、组名、口号、组徽等内容以团队的形式进行设计，并交给教师，由教师进行多媒体设计。设计完毕后，在每一次点名提问的时候都可以通过多媒体中的软件，进行点名，使学生们在学习的过程中还能具有团队意识和竞争意识。同时，每一次的小组积分都将在大屏幕上进行直接展示，这有利于学生们获得极大的课堂学习热情。
二、改善信息技术在语文教学中的应用模式分析
所谓信息技术教学方式，指的是在信息化时代的背景下，教育教学工作在实际的开展过程中，可以依赖于信息技术这一辅助式教学方式，在教学课堂上充分运用多媒体等新型教学工具，将书本上的知识以图片、画面、音频、视频等形式进行展现，从而吸引学生们的注意力的一种新型教学方式。
（一）利用信息技术创设教学情境
信息技术在新时期的教育教学工作中就有十分重要的作用，可以通过运用信息技术形式，来进一步地促进教学内容和教学形式更加具有多样化的特征，从而保证学生们能够拥有更强的课堂知识获得感，将小学阶段的语文知识点进行更深入的理解和更加扎实的掌握，进而为初中、高中、大学阶段的语文学习奠定更好的基础。
（二）将信息技术融入到课堂的导入环节之中
导入课程这个环节是每一堂语文课的重要组成部分，如果导课效果佳，则会使得学什么在这一堂课可以一直根据兴趣点进行学习，充分调动学习热情，从而更好地理解本课的教学目标，掌握基本的知识点；如果导课效果不佳，那么极其容易导致学生们注意力不集中，对于本课内容产生厌学的状态，从而不利于学生们知识点的掌握，影响整个语文知识的掌握与理解，因此，导课环节对于语文教学工作而言十分重要，不容忽视。比如：在小学语文课程《冬阳·童年·骆驼队》这一课时，教师们可以通过多媒体播放有关童年玩耍的相关视频或者漫画剪辑，通过这种形式来引发学生们的兴趣，通过这种形式引入《冬阳·童年·骆驼队》的教学内容，使学生们在导课环节简单地了解本课所需讲授的重点情感，由此有助于帮助学生们进一步掌握和体会童年的美好。
（三）利用信息技术形式营造轻松的小学课堂氛围
小学生们具有天生的好奇心，对于一切新鲜事物都十分热衷，而且这个阶段的孩子们单纯、善良、美好、学习能力强、情感塑造性好，因此在小学课堂上通过利用信息技术来开展教学工作，有助于增强学生们对于课堂的关注度，有助于学生们更好地掌握知识点，在讲授小学作文童年趣事时，教师可以利用多媒体播放器为学生们播放歌曲《童年》，并引导学生们参与合唱，进而调动课堂气氛，使得学生们在课堂上积极思考，主动分享自己的童年趣事，增进课堂互动。
结束语：
综上所述，随着近几年我国的教育教学领域的深化改革的发展步伐不断加快，各个学科在新的教育改革背景下积极地寻求新的发展机遇和发展平台，而在小学语文的小学过程中，教学们不断革新教育教学方式，积极转变教育教学模式，已经成为了小学阶段的教师们需要重点予以思考的问题。因此，相关教学单位及小学语文教师们应该充分地发挥信息技术这一教学工具的重要作用，为小学阶段的孩子们提供更加科学、高效的信息化课堂，引导学生开拓眼界，增长智慧，从而更加牢固地掌握语文知识。
参考文献：
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[3]丁红翔.试论语文教学中成功智力的开发[D].湖南师范大学.2011
论文作者:李婕
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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