山东省淄博市良乡幼儿园 255000
摘 要：好奇心是一种非常重要的学习品质，是孩子学习以及追求知识内涵的一种动机，对想象力以及创造力提升有着不可忽视的作用。幼儿园内，要借助适当的区域游戏，适当地对好奇心激发，让幼儿好奇心得到良好发展。这需要教师积极加强对区域游戏的合理设计以及实施，让幼儿可以在区域游戏中，实现诸多能力的提升。本文分析如何有效开展区域游戏，激发幼儿的好奇心。
关键词：幼儿园 区域游戏 幼儿好奇心
一、区域游戏中幼儿好奇心发展蕴含的契机
1.激发幼儿的游戏兴趣。在区域游戏中孩子会实现充分的热情投入，游戏兴趣可以说是好奇心的重要体现，若是在区域游戏中幼儿受到强烈的吸引，幼儿就会有参与到区域游戏中的兴趣，新鲜的区域游戏，良好的环境创设以及空间布局，可以让幼儿充分实现五大领域能力的提升。此外是对区域游戏进行丰富，在其中运用丰富的材料以及活动，让孩子有更多的选择性。将幼儿兴趣激发出来，从而让幼儿可以不断坚持游戏。
2.增强学生的学习敏感性。幼儿对新事物有着极强的敏感度，首先是对区域游戏的形式进行丰富，可以让孩子受到极强的吸引，从而积极参与到区域游戏中。其次是区域游戏中开展环境的多元化创设，提高师生在区域游戏中的共同参与，让区域游戏的环境更加符合孩子的兴趣特点。最后是对区域游戏的氛围进行活跃，减少教师的干涉，可以让孩子更好地做出尝试以及挑战。
3.锻炼幼儿的观察能力。区域游戏的适当设计以及实施，可以对提升孩子观察力非常有帮助，让幼儿在区域游戏中的观察更加深入。首先是区域游戏中运用丰富的材料，可以让幼儿形成良好的观察欲望，也能让幼儿保持长久的探索。其次是区域游戏中保持材料的变化性，接触到不同的材料。这样孩子的兴趣不会产生疲劳，有助于观察能力的不断强化。
二、区域游戏中发展幼儿好奇心的策略
1.创设与幼儿认知冲突的区域环境。区域游戏中，教师要做到突破，要在区域游戏中创设出与孩子原本的认识不符合的环境，结合孩子的年龄以及兴趣，在区域游戏中加入一些对原本经验形成挑战的环境，让孩子形成好奇心，去尝试和实践。另外是区域游戏要注重环境变化，结合孩子兴趣的变化，要及时对区域游戏的环境做出改变，对区域游戏的背景以及材料做出更换，或者是改变区域游戏中的空间布置以及材料的位置，让区域游戏保持神秘感，吸引幼儿的兴趣。
2.营造出宽松的游戏氛围。区域游戏中幼教要为孩子营造出非常宽松的氛围，让幼儿更容易融入到区域游戏中。区域游戏中孩子是主体，教师要尊重孩子的地位，以幼儿为本，让区域游戏的氛围更加具备开放性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以结合幼儿的一些意见，对区域游戏做出适当的调整，制定区域游戏的规则。另外教师要鼓励孩子，尝试区域游戏中的一些新事物，让孩子保持区域游戏的学习敏感性，从幼儿角度上进行思考，保护好幼儿的好奇心。
3.提供丰富多变的区域游戏材料。区域游戏中各类材料需要保证多变，让幼儿保持对区域游戏的长久新鲜感。教师要结合幼儿的发展，在区域游戏中提供丰富以及多变的材料。首先是教师要将自身的能动性发挥，并依据幼儿的爱好，选择一些新颖以及趣味性强的材料。让幼儿可以在区域游戏中自行选择，积累经验。其次是教师在区域游戏中展开材料的选择和应用，要注重幼儿本身的年龄，保证材料层次性以及教育价值。区域游戏中运用的材料，需要符合幼儿本身的兴趣，最后是要保证材料的及时更新，教师要对区域游戏的材料展开记录，提供丰富的材料，对于孩子已经不感兴趣的材料，教师要及时进行淘汰。
4.发挥科学区的独特价值。科学区对发展好奇心是有重要意义的，需要将科学区的区域游戏，进行充分设计以及实施。教师要对自然界展开合理利用，让幼儿积极参与到自然角的设计中，为幼儿提供各类的材料以及记录本，鼓励幼儿尝试种植或者饲养一些动植物，然后记录自己在区域游戏中的发现以及感受，让孩子对自然界保持非常浓厚的观察以及探索兴趣。其次是探索发现区，也是教师要重视的重要区域，在这部分的区域游戏中，加入一些好玩的、与孩子的现实生活十分接近的材料，为幼儿展开探索提供支持，从而让幼儿形成不错的探索精神，在区域游戏中可以实现对知识的建构，并培养孩子的科学态度。教师要积极借助科学区的特点和优势，帮助幼儿发展好奇心以及科学精神，激发幼儿的探索欲望。
总之，在幼儿园内区域游戏是非常关键的教学形式，对区域游戏展开合理的设计以及创设，可以对幼儿的各方面能力起到锻炼的作用，另外是区域游戏中运用各类的材料以及环境，让孩子保持充足的好奇心，发展孩子的好奇心对未来发展至关重要，因此教师要保持对区域游戏的及时更新以及完善，给幼儿持续性的新鲜感。
参考文献
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论文作者:黄晓琦
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
标签：区域论文; 幼儿论文; 游戏论文; 游戏中论文; 材料论文; 好奇心论文; 孩子论文; 《教育学》2020年2月总第203期论文;