浙江省常山县芳村镇中心小学 姜土华
摘要:众所周知，随着小学年级的不断增长,教学内容的难度系数也会成倍的加深,所以在内容的衔接上并不只是改变教学难度那么简单。在语文的教学中，提高学生的文学素养是基本要求，但是很多的学生在进行徐闻学习的时候只是机械的进行读背写，对于文学作品的品析和判断能力有待提高.这些问题的出现都是侧面说明教师的教学存在的疏漏和不足，对于上述的问题教师需要进行反思，有则改之，无则加勉。从自身出发，进行改善,为学生起到榜样的作用，带领学生积极的进行知识的学习。本文主要围绕小学语文高年级阅读教学策略做出了以下的思考和分析。
关键词:小学高年级；语文阅读
随着学生年纪的成长，他们看待问题的视角和进行学习的方式方法都在趋于成熟化，能够做到更加系统的进行知识的学习和掌握.而站在现在的时间去回顾之前学过的知识，学生会觉得难度系数大大降低，在理解上也能够更加的通透全面。从这个角度看,高年级的学生在学习上比低年级更加具有竞争力，能够接受知识的难度和广度都在不断的加强。对于这样的情况，教师所需要做到就是能够根据学生的这个学习特征,有所针对性的加强学生的知识范围，充分的激发学生的潜能，让学生更好的全面发展。
一、加强学生的作品阅读导向干预
小学低年级的学生对于阅读材料的选择多偏向于难度低，书内附有插画的低龄漫画，而随着学生年纪的增长,他们大多保留了对于漫画作品的喜好倾向，但是在这个阶段正是学生阅读量增长的关键时期，所以教师作为学生学习路上的引导者，需要担负其引领学生阅读倾向的职责.通过建议或者引导的方式让学生去接受健康积极的读物，这对于学生正确的价值观和世界观的形成至关重要。另外，大量的课外阅读能够丰富学生的精神世界,随着现代电子产品的不断普及，很多的学生都沉迷于虚拟的网络世界，严重摧残学生的身心健康，这对于学生的发展及其不利.而阅读是帮助学生远离虚拟世界，积极健康成长的重要手段。
例如，在五年级三班，在生活老师查房等我时候发现有学生带言情小说和漫画书的现象，很多的学生甚至晚上偷偷点起小台灯偷偷的看,不仅影响睡眠时间还危害眼睛。对于这样的情况，虽然每年都会发生但是仍然屡禁不止。针对这样的状况，教师进行了深刻的总结和反思.通过展开班会的形式去跟学生进行交流，寻找其中的原因所在。经过匿名纸条的方式教师发现学生之所以偷偷看这些书的原因有学习压力大通过看漫画缓解、漫画很好看,内容生动等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这些因素，教师将其进行总结，从而举在班级里布置了一个图书角，将一些水浒传、西游记的漫画记载的书放在里面,从学生的角度去将这些篇幅长内容难以理解的名著通过漫画的形式展现出来，即符合学生的兴趣，又能够让学生接受正确的知识导向。
二、课前预习，把握方向
阅读教学的过程中教师常常会给学生很久的时间去进行内容的了解，一遍又一遍的阅读既浪费课堂等我时间，又消耗学生的学习积极性.因此，教师可以讲学生阅读这一环节放在课后的时间让学生去完成，从而有效的节约课堂的时间，留出更多的时间去更加细致化的进行讲解。同时，学生通过提前阅读的方式能够快速的了解文章的大姐内容，在实际听课的时候能够更加具有针对性的进行学习，从而提高学习的质量,能够很好的帮助学生进行文章内容的梳理和分析。
例如，教师在讲到《晏子使楚》这一课的时候，教师提前让学生进行文章的阅读，之后在上课的时候，教师首先对学生抛出问题,楚王是怎么样侮辱晏子的?而晏子是如何反击的?通过问题去检查学生的阅读情况，同时推动教学的走向。学生根据文章中的讲述去进行回答,在回答的同时也是在进行回顾，通过这样的方式去梳理文章内容，在脑海中建立结构，有效的进行相关的学习。
三、多读善思、善于提问
对于文章内容的学习，很多的教师都存在剥夺学生主动性的教学问题，从古代就有遗留下来的背诵教学法，即让学生反复的进行机械记忆,以加深印象。这样的教学方式无疑是呆板固执的，对于学生的学习发展也是不利的。对于教师来说，进行教育的目的是让学生掌握基础知识，而不是空泛的背诵.
例如，教师在讲到《万年牢》这一课的时候，在阅读之后，关于文章的题目教师让学生试着回答自己的所感所思,即自己是如何理解这个“万年牢”的，有学生说到，是夸张等我手法，还有说是要做一万年的牢。这些说法千奇百怪，让人啼笑皆非。为此教师让学生结合文章内容去寻找线索,在教师的指导下由这个关键词引出文章的主旨。通过让学生进行思考的方式进行内容的理解和学习。
总结:小学高年级的语文阅读教学存在的难点较多,小到文章的篇幅增多,大到学生的兴趣，这些都是影响学生阅读效果的因素只有教师为学生创设事宜的学习环境才能够让学生获得积极的情感体验，从而积极有效的进行知识的学习和掌握。
参考文献:
[1]陈树立.小学语文阅读教学之我见[J].读与写：教育教学刊，2011（3）.
[2]张艳萍.如何培养小学生的阅读能力[J].教育前沿：理论版，2008（7）.
论文作者:姜土华
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
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