黑龙江民族职业学院 黑龙江哈尔滨 150066
【摘 要】目的：分析护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育的效果。方法：选取2014年1月到2015年12月期间在本院接受治疗的92例2型糖尿病患者作为研究对象，将患者按照入院顺序划分为观察组和对照组各46例。对照组采用常规健康教育模式，观察组运用护理程序实施健康教育模式，对比两组患者的糖尿病知识掌握情况。结果：观察组患者的糖尿病相关知识掌握情况明确优于对照组患者，两组之间的差异对比存在统计学意义（p＜0.05）。结论：护理程序在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果较为显著，建议在临床护理中广泛推广。
【关键词】护理程序；2型糖尿病患者；健康教育
近些年来，我国糖尿病患者的数量逐年递增，对患者的生理健康、心理健康以及社会适应能力均产生了较大的影响。健康教育作为控制患者血糖的有效方式，其价值逐渐凸显，在临床护理中得到广泛应用，但是如何给与2型糖尿病患者更好的健康教育服务成为了临床护理工作者所思考的重要问题。选取2014年1月到2015年12月期间在本院接受治疗的92例2型糖尿病患者作为研究对象，通过对比观察护理程序在健康教育中应用的价值，现报道内容如下。
1. 资料与方法
1.1 一般资料
选取2014年1月到2015年12月期间在本院接受治疗的92例2型糖尿病患者作为研究对象，其中男48例，女44例，患者年龄在43岁到72岁之间。将患者按照入院顺序划分为观察组和对照组各46例。两组患者各项资料对比无显著差异（p＞0.05）。
1.2 方法
为对照组患者实施常规的健康教育，指导患者饮食、运动中需要注意的问题，比如米饭不能吃饱、水果不能吃多，不能吃甜食，注重每日饭后半小时的有氧运动等等。观察组运用护理程序实施健康教育活动，具体方式如下。
1.2.1 评估
对2型糖尿病患者的临床症状、身体情况进行全面评估，了解患者日常饮食中存在的问题，明确患者的实际需求[1]。
1.2.2 提出护理诊断
对2型糖尿病患者的饮食中需要注意的各类问题进行细致分析，查找相关资料，形成科学的护理态度。
1.2.3 制定健康教育计划
结合患者的实际情况及治疗方案制定科学的健康教育计划，其中包含饮食指导、运动指导、用药指导等等，使患者能够明确按时、按量用药的重要性[2]。护理人员可以通过一对一指导的方式，增强患者的健康知识掌握情况，并形成良好的生活习惯。
1.2.4 评价
在开展为期一段时期1星期的健康教育之后，护理人员可以结合患者的血压进行进行评估，并结合患者的反馈情况不断调整健康教育计划，开展下一轮的健康教育活动。
1.3 观察指标
采用自制的问卷调查表对患者的糖尿病相关知识进行检验，满分100分，60分以上为合格[3]。
1.4 统计学方法
采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计数资料采用%表示，采用x2进行检验，p＜0.05则代表差异对比没有统计学意义。
2. 结果
观察组患者的糖尿病相关知识掌握情况明确优于对照组患者，两组之间的差异对比存在统计学意义（p＜0.05）。
3. 讨论
糖尿病作为一种慢性终身性疾病，仅仅依靠药物治疗的方式难以保证患者的血糖控制情况，饮食疗法和运动疗法作为当前2型糖尿病的有效治疗方式，注重对患者健康教育的指导十分必要。
糖尿病患者的饮食情况将会直接影响糖尿病患者的血糖控制效果，所以护理人员需要基于2型糖尿病患者的实际临床表现和康复需求，制定科学的饮食规划。传统的健康指导方式中，多采用总体性指导的方式，患者的实际健康知识掌握情况并不够理想，没有结合实际存在的问题进行针对性分析。护理程序在2型糖尿病患者健康教育中的应用，有助于不断提升临床护理的质量，通过全面评估、诊断、制定健康教育计划以及评价等流程，循序渐进的开展健康教育活动，注重临床反馈的价值，不断提升健康教育的质量，发挥健康教育的效果。
在本次临床护理分析中，观察组患者的糖尿病相关知识掌握情况明确优于对照组患者，充分证实了护理程序在健康教育活动中应用的价值。
综上所述，护理程序在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果较为显著，患者的糖尿病相关知识掌握情况比较理想，有助于提升2型糖尿病患者的自主护理能力，降低不良反应的发生率，建议在临床护理中广泛推广。
参考文献：
[1]蓝艳,刘灵芝,石颖花. 临床护理路径对糖尿病患者实施动态血糖监测联合胰岛素泵治疗健康教育效果观察[J]. 齐齐哈尔医学院学报,2013,03(34):437-438.
[2]朱春芝. 应用临床护理路径对2型糖尿病患者实施营养健康教育的效果观察[J]. 中国民康医学,2013,13(25):112-114.
[3]罗萍. 应用健康教育执行单对糖尿病住院患者实施健康教育的效果观察[J]. 长江大学学报(自然科学版),2011,07(8):186-187+191.
论文作者:孙玉英
论文发表刊物:《航空军医》2016年第4期
论文发表时间:2016/6/1
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