古语有云：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书不仅可以增长孩子们的见识，拓展他们的视野，更对每个人的良好品格和健全人格的养成有着潜移默化的重要作用。多读书、读好书，不仅有助于一个孩子的健康成长，对于一个中队的建设，一个良好的班风的形成，同样有着不可小觑的积极推动作用。
一、设立目标，发现问题
学校倡导各中队建设富有特色的动感中队，作为402“悦读中队”的中队辅导员，我思索自己应该怎样定位自己的中队特色。身为农村小学，学生的各项艺术技能薄弱，算不上长项，而我向来重视学生阅读能力的培养，每天都给孩子们足够的阅读时间，于是将我们的特色定位为“书香”。
然而，虽然向来重视，但是我们班级从课外知识竞赛和期末教学质量检测中所反映出来的学生的阅读能力，却不像我想象的那么好。
二、直击问题，剖析原因
为什么明明平时给了他们充裕的时间去阅读，也坚持布置家庭阅读任务，但是最后却收效甚微呢？我开始反思其中的原因。
原因一：家庭教育的缺失
家庭教育对一个孩子读书兴趣的影响最早也最直接。在家庭教育这一方面，我们的队员们是极其欠缺的。农村孩子的父母文化层次都不高，不会主动培养孩子阅读的兴趣，甚至还有家长认为课外书都是闲书，没必要给孩子浪费钱购置新书。
原因二：中队读书氛围不够浓厚
虽然每天中午，我都留出充裕的时间给学生自己阅读，让小干部管理纪律，意在培养孩子们自觉性。然而，孩子毕竟是孩子，自律能力差，纪律不理想，长此以往，整个中队并没有形成浓厚的读书氛围。
其次，要形成一个浓厚的读书氛围，应当让孩子们从内心自发地热爱读书，而不是做一个形式主义，那么，在爱书、护书方面，我们中队的队员们也是做得不够的。
原因三：社会资源利用不充分
现在整个社会在都提倡全民阅读，社区里也对鼓励全民阅读做了很多工作，提供了很多便利，但是，我们却很少好好地利用这些优质的资源。社会影响力在我们学生的身上的体现还是不足。
三、寻求出路，实践探索
为了实现打造“书香动感中队”的目标，针对于上述问题的思考，我制定了一些列的策略，并付诸实践。
（一）营造书香环境，培育书香沃土
1.书香教室会说话
（1）绿草花香暖人心
打造一个舒适静谧的环境，让孩子们静下心来，视觉上的赏心悦目无疑可以让人在阅读时得到更好的效果，绿色植物进教室，能够提升教室的整体气质，让学生感受到家一般的温暖。
（2）荣誉树郁郁葱葱
为了让教室里更加别具一格、充满文化气息，队员们一起动手，设计了一棵“荣誉树”，每一个在学习、阅读、文明、行为习惯、竞赛中获得成绩的同学，才能够登上荣誉树。一棵荣誉树，既是奋斗目标，也是行为规范，只有自己付诸努力，才能让荣誉树长得更加郁郁葱葱。
绿意盎然的小植物
意境悠远的荣誉树
2.重新设立图书角
要想打造一个以营造书香为主的动感中队，其中的重要内容还是应当建一个内容充实的班级图书角。我从以下两方面入手。
（１）丰富图书角资源。我们将图书角的图书进行了大换血，这样，我们的图书角拥有了新的面貌，三百多本图书，涵盖的种类广泛：天文地理、侦探小说、历史人文、世界名著等等，丰富的图书类别，让学生拥有足够的选择，能够挑选到自己喜欢的书籍。
（２）健全图书借阅机制。为了使中队里的图书借阅井然有序，同时促进学生能够有效利用每一个借阅周期的时间阅读手上的书籍，我任命了两名认真负责的图书管理员，并重新制定了借阅机制，每一名学生一本书的借阅周期是一周，只有一次续借机会。在这样的制度下，能够激励学生在借阅期内，将自己喜欢的书籍及时完成阅读。
队员们对图书进行分类整理
班级图书借书单
3.借阅角全面开放
除了定时定期开放图书角，我还开辟了一片供自由阅读的借阅角。在借阅角，学生即取即读，既能提高借阅效率，也不受图书借阅机制的约束。借阅角内的书籍每月进行一次更新，给孩子们更多选择的余地。
4.名人名言分享角
我们时常需要榜样的力量来激励自己。名人名言就像一面明镜，可以使我们在学习的过程中获得心灵上的支撑。所以，我们在教室前方的黑板上开辟出一个名人名言分享角，黑板是一个班级的眼睛，每一天，都会由中队的一名队员分享一句自己喜爱的名言警句。面对书海浩瀚，语林苍茫，感悟一句句闪烁着智慧光芒的名人名言，让我们中队的孩子们慢慢地在改变，变得更加坚持、更加坚韧，更加努力和自信。
5.做朗读者倾听者
央视著名的文化类节目《朗读者》是一档书香气息浓厚的节目。为了感受名篇经典，我们每周安排两次作业整理课的时间，组织观看《朗读者》。另外，每周再安排两次作业整理课，由队员们来亲身做“朗读者”，分享美文。在朗读和倾听的过程中，孩子们的人文气质也在逐渐提高。
每周四周五的“朗读者”
6.阳光清风伴我读书
为了既保证阅读时间，又提高效率，我大胆地将孩子们的阅读地点转移到了户外。
“图书室”“雏鹰书吧”“蓝天书吧”“阳光书吧”“彩虹书室”，每一天，我们选择不同的书吧进行阅读，天气晴朗舒适的日子，孩子们还可以坐在树荫下阅读，伴着清风、阳光，呼吸着大自然清新的空气。自从做了这项革新，每天午间的阅读时光成了他们最期盼的项目之一。
清风作伴好读书
在书吧自在阅读
7.我是护书小卫士
打造一个书香动感中队，不仅仅要让孩子们多读书、爱读书，同时，也要从心底里爱书、护书。我们的护书小卫士由中队的队员们轮流执勤，每一天都会对班里的藏书进行整理、修新，对借阅角的图书进行擦拭，让每一本书每一天都焕然一新。
队员仔细擦拭书本
借阅角开放借阅
（二）书香活动进行时
1.“每月共读一本书”
有时候，给阅读赋予一些竞争色彩，会更加有趣。每一个月，我们都会组织“共读一本书”，既增添了孩子们的共同话题，也有助于增加班级凝聚力。“每月共读一本书”的活动开展至今，我们已经读完了《老人与海》、《草房子》、《神秘岛》、《西游记》原著等。
共读一本书
坚持做读书记录
2.“西游大会”
基于“共读＂的基础上，我们开展了一系列衍生的活动，并对表现优异的队员进行雏鹰争章的奖励，一来检阅队员们的阅读成效，二来促进他们后续阅读的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，针对于《西游记》的阅读，我们组织了一次“西游大会”，以个人夺魁赛和小组争霸赛两部分组成，这次活动激起了队员们莫大的积极性和好胜心，激励他们以更大的热情将“共读”活动坚持下去。
3.“好书我推荐”
知识的海洋是广袤无边，分享快乐和收获，可以收获更多。于是，我们每个月会组织一次好书推荐卡的制作比赛。一张张卡片，不仅蕴藏孩子童年纯真的幻想，而且凝结了孩子们智慧的结晶，承载阅读书籍的快乐。
优秀的好书推荐卡展示
由读书掠影组成的中队角
4.我们的诗词大会
《中国诗词大会》风靡全国，我们是否可以在班级里面组织属于我们学生自己的“诗词大会”呢？说干就干，“腹有诗书气自华”，诗词可以提升孩子们的书卷气，比赛可以激励孩子们学诗背诗，这简直一举多得。于是，我在中队里组织了一次轰轰烈烈的“我们的诗词大会”，学生反响热烈，意犹未尽。
5.以我之笔谱华章
书香动感中队的建设，写作能力的提高更是提升学生书生气质的方面之一。为了让孩子们下笔时言之有物，我也做了多方面的努力，组织了多种活动，既丰富了中队的学习生活内容，凝聚团队的协作力，也增加了学生的写作素材。
（1）“我是蛋王”
我们将民俗搬进课堂，组织了一次别开生面的斗蛋大赛，孩子们激情昂扬地斗蛋，津津有味地吃蛋，妙趣横生地写作，看着孩子们下笔流畅，倚马可待，实在令人欣慰。
为蛋将化美美的妆
小组“将军蛋争霸赛”
（2）“远方的朋友”
电子信息发达的现如今，人们对书信已经不再熟悉。为了让孩子们感受文字给人的期待和亲切，我们与湖南省木塘琓乡中心小学的同学们互结对子，书信交流，让两地的孩子们了解不同的地域文化，交一个远方的笔友。湖南省木塘琓乡中心小学的老师还为我们中队评出了“优秀书信”，获奖的队员们如获至宝。
终于盼来远方的书信
“优秀书信”令人欣喜
（3）“奇文共赏”
平时我们都会选取优秀的习作，在教室里开辟的“奇文共赏”栏目，一直都是孩子们向往登上的园地。
（4）“我是校园小作家”
学校里也有展示孩子们才华的平台，我鼓励孩子们积极投稿，登陆“我是校园小作家”让全校师生欣赏到孩子们的才情，每月我班都有数篇佳作被展示，这一成果大大鼓舞了我中队的队员们参与写作的热情。
“奇文共赏”佳作展示
“我是校园小作家”
（5）“读书征文”为我盖章
在阅读了广泛的书籍之后，我们中队的队员们积极参加区内的征文活动，并且每一个学期都有多位同学获奖。这些奖项，都是为队员们的努力做盖下的勋章，鼓励队员们奋勇前行。
（三）书香家庭是我家
1.我爱“我的藏书阁”
我鼓励孩子们整理出自己的课外书籍，并进行“我的藏书阁”评比活动。孩子们纷纷设计、购书并整理出属于自己的藏书阁，并在班级群里晒出照片。
“我的粉色藏书阁”
队员与自己的藏书合影
2.“书香家庭”是我家
家庭对一个孩子影响至远，我们举行了“书香家庭”的比赛。在评比之前，向全体家长发出“营造书香家庭”读书活动的倡议书，提供亲自共读推荐书目，在购书、藏书、读书方面提出了具体的建议。各个家庭积极表现，参加评比。
阅读争做“书香家庭”
我和姐姐探索学习
3.“亲子共读“，温馨时刻
除了每天学生独自阅读，我要求家长和学生每周共读一本书。亲子共读，及时交流读后感，并从各自的角度说一说读后感，培养了亲子感情，让家庭更加温馨。
晚间的共读时光
“我和爸爸共同语言更多啦”
（四）社区资源利用
社区的图书馆一直都向全民开放，我们可以好好利用起来，作为队员们社会实践的内容之一，让孩子们感受校园以外的阅读气息。
“我是图书馆小义工”
周末，我们 “悦读小分队”来到社区图书馆，听社区的工作人员向我们介绍图书的分类、管理、整理和保养的小知识，小队员们还了解到哪些图书比较热门。除了学习小知识，队员们还做了“小管理员”，试着用自己的双手对图书进行搬运、分类、整理、摆放、擦拭。一天的社会实践，让队员们对图书的情结更深一筹，更浓一分。
聆听工作人员讲解知识
“我是图书馆小义工”
四、彰显成效，好评如潮
在经过大半年的活动和坚持，我们收获了许多。
（一）队员们的收获。我们悦读中队的队员们更加阳光、开朗，阅读时更加专注，阅读能力大大调高，在期末教学质量检测中，我们中队阅读和写作的成绩也有了明显的进步。
（二）竞赛成绩喜人。所有的努力都会获得成功，在萧山区组织的“寒暑假读好书”活动和各项比赛中，队员们获得了可喜的成绩。
（三）家长好评如潮。孩子的改变家长是最能感受到的。许多家长惊喜地告诉我，孩子身上悄悄地发生了许多改变，更懂礼，更体贴，更加暖心了。得到家长的肯定，我暗暗下决心要将这一系列活动坚持开展下去，一定要将中队建设得更加书香满满。
队员们喜晒成绩
五、书香萦绕，动感前行
营造书香动感班级，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。书香飘进了每个班级，飘进了每个家庭，飘向了整个社会，在书香的熏陶中，逐渐发现人生的价值，构建起属于自己的人生理想。在这一系列的措实施下，我看到了预想的成果，这必将激励我继续一步一个脚印扎扎实实地建设这个书香动感中队，就让书香一直萦绕我们，动感前行。
论文作者:张林凤
论文发表刊物:《文化时代》2019年19期
论文发表时间:2020/3/18
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