黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学 赵聪
健美操运动在20世纪80年代初传入我国，短短三十几年迅速发展成为最受欢迎的运动项目之一。为了在学校的体育教学中推广健美操并且培养学生对健美操的学习兴趣，教师要从学生的实际情况出发,充分调动学生学习的积极性,不断引导学生通过积极的思维去理解教材，掌握知识和技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。
一、影响学生对健美操兴趣的因素有哪些
（一）经过问卷调查与数据统计分析得出，影响中学生健美操兴趣的因素有：学生自身素质（占31.5%），健美操教师的专业素质（占43.2%）和健美操项目特点(占25.3%)。当中以健美操教师的专业素质因素为三个因素当中最具影响力的一个。
（二）根据分析，有60.5%的学生认为悟性对影响他们健美操学习兴趣是重要的。有52.3%的学生认为害羞，51.3%的学生认为素质对学习兴趣的影响一般重要。从三方面看出，中学生存在对自我信心的缺乏，对音乐和动作的悟性差，这在很大程度上影响了他们进行健美操学习的兴趣。
（三）健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。它以热情奔放、节奏明快、动作舒展的特点给人一种蓬勃向上、精神振奋的感受。根据表3的数据显示可看出，健美操项目中以愉悦身心（占68.8%）、提高协调能力（占67.8%）、健美形体（占61.2%）和培养终身体育意识（占61%）对学生健美操学习兴趣的影响最大。
表3 影响中学生健美操兴趣的健美操项目特点鄙夷一览表
二、培养学生对健美操兴趣的教学方法
（一）使学生体验参加健美操活动的快乐
促使学生由于“需要”而产生兴趣。为此在教学中教师必须做到：选择难易适度的健美操内容让大多数学生能够获得成功的喜悦；注意吸收新知识充实教学内容，使健美操课能够体现出时代感；注意教法的选择，尽量避免采取“满堂灌”的方法；在教学中要提供机会让学生独立思考，独立练习，给予学生一定的自主权，让学生之间也有更多的交往，这样就会使课堂气氛显得轻松，活泼，给学生创造一个良好的学习环境 。
(二)要明确学习目的是提高学生学习积极性的前提
学校所开设的健美操兴趣班目的是为了丰富课余生活，锻炼学生身体，为以后的文艺活动打下基础，因此在健美操兴趣班的教学中要鼓励学生动脑，学会自学，使学生认识到学习最终是通过自己的努力，才能感到学习的快乐，提高学生学习的积极性和主动性，从而更好的掌握知识和技能。
（三）通过过程性评价，提高学生的学习积极性
健美操教学过程中，教师可以启发学生通过自我观察和互相观察动作姿态、幅度、力度、上下肢配合及表现力等进行学习过程中的自我评价、他人评价、教师评价及时了解学习效果；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步和发展。这样能使学生看到自己的缺点和不足，以便克服缺点，不断提高自我认识，自我教育的能力。
（四）提高学生的自我锻炼能力
自我锻炼能力是学生在体育教学中必须获得的一种重要能力，也是实现终身体育不可缺少的一个重要方面。它要求学生既要学会锻炼身体的方法又要养成自觉锻炼的习惯。所以在健美操教学中，教师应特别注意在向学生传授知识、技能的同时，应把培养学生运用知识、技能的能力放在首位。
三、音乐的选择
音乐是健美操的灵魂，优美的音乐可以调动学生的情绪，激发他们的灵感，提高他们的表现欲。在健美操教学中，教师要善于根据教学内容和进度选择不同类型的音乐，不单纯是培养学生对音乐的感受力，还要培养学生掌握动作以及动作组合连接的能力，真正意义上锻炼学生的体育技能。
四、结论与建议
(一) 结论
1、培养学生对健美操的兴趣爱好，可以提高学生的协调能力，使学生塑造良好的形体、陶冶情操，克服学生害羞的心理。
2、想要在培养学生对健美操兴趣上有更好的效果，要掌握正确的教学方法，使学生和老师有更好的配合。
3、音乐的选择也是非常重要的，选择适合的音乐也是提高学生对健美操兴趣的因素之一。
(二) 建议
1、加强学生对健美操的正确认识，使学生提高对健美操的兴趣。
2、对学生应因材施教，使学生在健美操中增强自信心。
3、在教师的指导下开展各种健美操活动，让学生参与进来。
4、从音乐中找突破口，音乐的选择方面也要与时代接轨，这也可以提高学生对健美操的兴趣与热爱。
论文作者:赵聪
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年11月
论文发表时间:2018/5/31
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