（四川商务职业学院卫生所 四川 成都 610091）
【摘要】 目的：调查研究和分析大学生对于眼保健的掌握情况，并针对现状提出相应的建议。方法：随机抽取200位某校的在校大学生为此次的研究对象，采用问卷调查的方式对在校大学生的相关眼保健知识的具体掌握情况进行调查和统计。结果：在校大学生对眼保健掌握情况的合格率为37.0%，目前大学生都比较关注眼保健知识，对视力情况有足够的重视，但其用眼的习惯并不良好，眼保健知识的宣传力度不够强。结论：学校应该加强对大学生相关眼保健知识的宣传教育和培训，提高大学生对健康用眼的重视度，提高对眼保健知识的掌握程度，鼓励大学生养成良好的用眼习惯，避免其过度用眼，造成眼睛疲劳，将大学生整个群体的视力水平提升，促进大学生视力健康的发展。
【关键词】眼保健；掌握情况；调查研究；大学生
【中图分类号】R95.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）29-0398-01
近视眼在日常生活中相当常见，我国已经成为近视眼发病最高的国家，近视眼在大学生群体中比较多见，有研究显示[1]，我国近视眼的发病率已经高达至73.8%，并且呈现出不断持续上升的趋势。视力水平的下降，使得众多大学生当下以及未来的日常生活与工作均受到严重的影响，因此对于近视眼如何有效治疗控制和预防，是当下最受关注的话题[2]。眼保健知识能够有效的预防控制视力水平下降，具有重要的意义。本文将会对随机抽取的200位某校的在校大学生对于眼保健的掌握情况采用问卷调查的方式进行调查研究和分析，具体调查研究结果报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般材料
随机抽取200位某校的在校大学生为此次的研究对象，采用问卷调查的方式对在校大学生的相关眼保健知识的具体掌握情况进行调查和统计。所有在校大学生中有男生126人，女生74人，年龄在20～23岁，平均年龄（21.9±1.8）岁，分别包括会计系，经贸系，经管系，应用信息系和旅游系等10个学院。所有大学生的年龄、性别等基本资料相比较，P＞0.05，差异没有统计学意义，具有可比性。
1.2 方法
采用问卷调查研究的方式，可以根据相关的健康信念模式设计出相应的眼保健知识掌握程度的调查表。具体包括：用眼方法、佩戴的眼镜类型、世界爱眼日、手术治疗的方法以及手术过程中相关的注意事项等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在校大学生日常的用眼习惯和对近视的预防和控制等行为。此外还可以将相关的眼保健知识汇总成一套知识问卷，总分为100分，每题2分。总得分在60分以下的为不及格，60分以上78分以下的为及格，80分以上90分以下的为良好，90分以上的为优秀。调查问卷应当统一发放，所有的在校大学生均需要在现场进行填写，待所有大学生将问卷填写完成之后，再一并将其收回，对收回的问卷进行批改，统计得分，最后汇总。将所有的调查数据录入至电脑，再对数据进行相关的分析。
1.3 统计学分析
将得到的所有数据采用SPSS17.0的统计学软件对其进行分析研究，计量资料、组间的比较和计数资料将分别选用t与χ2来进行检验，计数资料用率（百分比）的方式来表达，主要临床症状的评分采用x-±s的形式来表示，P＜0.05表示其差异具有统计学的意义。
2.结果
此次研究中，所有的200位在校大学生中有95名大学生对近视的眼保健知识的掌握分数在60分以上，及格率为47.5%。研究结果显示，大学生的用眼习惯相当不良好，大部分的大学生会连续用眼，长时间的看书和手机，与书本与手机的距离较近，对于眼镜框架类型和镜片类型的选择比较重视外观，而忽略其实用性，对眼镜的日常擦拭保养知识缺乏，目前大多数在校大学生开始佩戴隐形眼镜，但是佩戴的方法以及日常对隐形眼镜的护理方法缺乏了解，对采用手术治疗近视的适应证以及手术的利弊均没有全面的了解，同时对世界爱眼日的时间也并不熟知。有98.0%的大学生对眼镜的重视程度均非常高，有42.5%的大学生认为合理有效的饮食对视力有一定的帮助作用[3]，但也有少部分的同学认为饮食对视力的改善并不能起到任何作用。同时也有96.5%的同学认为眼保健操对近视的防治和改善能够起到作用，其余的同学则认为其根本没有作用。此次研究结果中，有60.0%的学生连续用眼时间为1h，25.5%的学生连续用眼时间为2h，其余同学的连续用眼时间均在2h以上。几乎所有的大学生都没有养成良好的健康用眼习惯，有将近一半的同学在看书和看电影的时候都会躺在床上，在走路或者乘车的时候玩手机，写字的时候会趴在桌子上，此外还有25.5%的同学会在光度比较暗的地方看书或者玩电脑，甚至会在关灯后躲到被子里持续玩手机。研究调查中，有74.5%的同学会因为其近视而经常认错人，对马路的标识与图像不能进行正确的识别。
3.讨论
此次研究结果显示，引起大学生近视因素有很多，与其日常的用眼习惯有密切的关系，包括：日常生活与学习，用食和卫生等。学校应该对学生加强眼保健知识的宣传与培训，提高学生对近视的重视度，设置有关视力保健咨询处，增强学生对视力健康的掌握程度。日常生活中，学生在用眼时的习惯比较自由懒散，不能够规范化用眼，其次对于用眼的时间也不能做到合理的规划，自控能力相当差，长时间用眼使眼内肌肉一直处于紧张状态，缺乏休息，长时间的用眼造成眼睛过度疲劳，从而加重近视。
学校应该提高学生对眼保健知识的掌握，督促学生提高自控能力，对学生进行正确的用眼指导，自行纠正错误的用眼方式，对用眼距离和用眼时间进行相应的控制和把握，此外同学之间也可以互相帮助和监督，共同提高用眼的正确使用水平，学生在面对近视的时候不能够盲目选择纠正方法。也可以通过合理有效的饮食和锻炼来改善近视的现象，有效的恢复眼肌的调节能力。互相督促和指导其正确用眼，加强眼睛的健康发展。
【参考文献】
[1]钟苑芳，江海棠，汪斌，郭仲琪，陈荣凯，毕嘉琦，蔡文静. 深圳市某街道2015年学生视力不良状况分析[J].应用预防医学，2016，（04）：333-335.
[2]秦江萍，周煦，吴苏河.2012年度独山子区学生视力低下情况分析[J].新疆医学，2014，（06）：170-172.
[3]张芸芸.医科大学学生视力变化情况的调查分析及保护方法[J]. 中国医疗前沿，2013，（21）：120+111.
论文作者:黎俊
论文发表刊物:《医药前沿》2017年10月第29期
论文发表时间:2017/10/31
标签：大学生论文; 在校论文; 视力论文; 近视论文; 保健知识论文; 情况论文; 方法论文; 《医药前沿》2017年10月第29期论文;