山东省平度市同和街道白埠中学 266700
摘 要：21世纪是一个日新月异的时代，掌握一定的信息技术已经成为当今人才不可或缺的一项技能。初中生的信息技术教学是我国学生开始学习信息技术这门课程的开端，对日后的研究以及深造都有着不容小觑的作用。而信息技术在我国的初中生教育中存在着这样或那样的问题，仍然需要我们重视。本文认真分析了我国初中信息技术教学中存在的问题，并结合实践经验提出了一些措施，以期能够获得一定的改善。
关键词：初中信息技术 现存问题 对策
一、初中信息技术教学中存在的问题
1.初中教师普遍不重视信息技术教学。受传统教育观念的牵制，初中教师往往只是重视考试内容，考试科目有哪些就着重讲解哪部分，而与考试内容不相关的内容则不加重视甚至不予讲解。信息技术往往并不作为考试内容考查，这自然会使得老师们在教授信息技术这门课程时不愿意投入更多精力。而信息技术教师的这种传统观念恰恰与新时代的教学原则相冲突。信息技术如今已经渗透到我们生活的方方面面，小到平常的网络聊天，大到航天技术等领域，可以说是信息技术让我们的生活如万花筒般绚烂多姿。进入21世纪，随着信息技术的迅猛发展，大多数初中都开设了信息技术课程。但由于这门课程普及时间不长，以及学校领导、教师都不重视，导致学校仍然是以升学率等指标为重，这就严重影响着信息技术课程的继续发展与完善。
2.课堂纪律松弛。在初中阶段，由于信息技术得不到老师的重视，学生自然也不把这门课放在心上，信息技术这门课程的课堂纪律往往比较松弛。即使有些学生对于信息技术感到很新奇，也有兴趣学习，态度却总是不够端正。很多学生认为信息技术课就是“玩”的，这门课使他们从繁忙的学业中暂时脱出身来休息，因而在信息技术课堂教学中学生聊天、玩游戏等现象屡禁不止。而这必然导致学生无法学到真正的与信息技术相关的知识，操作电脑的技术水平普遍较低。
3.信息技术教学内容难以与信息技术的发展速度相适应。信息技术的发展可以说是日新月异的。而一方面学生的教材不可能日日更新，另一方面教师的知识结构也不能得到及时的完善，因此，信息技术的教学内容难以与信息技术的发展速度相匹配。在经济发达地区，计算机在家庭的应用比较广泛，学校里信息技术设备也比较完善，这给学生学习信息技术营造了比较好的氛围。而在一些经济尚不发达的地区，信息技术设备匮乏。
二、改善初中信息技术教学现状的对策
1.转变传统观念，提高对信息技术课程教学的重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着信息技术的蓬勃发展，它已经成为对我们影响深远的一次革命，掌握必要的信息技术已经成为学生日后发展的基础项目。正确的观念是提高初中信息技术课堂有效性的基础，教学态度在很大程度上决定了教学的成败。针对信息技术这门课程不受学生以及老师重视这一问题，相关部门应当加大对信息技术重要性的宣传，加强对信息技术授课老师的培训力度，树立正确的教育思想，同时更正学生的学习态度，重视初中信息技术的教育，竭力推动信息技术教育在初中阶段的发展。
2.营造与学生一起学习的课堂氛围。初中生往往对于新奇的事物充满探索的欲望，但由于尚不成熟，对于陌生的事物很容易知难而退。由于计算机的某些功能操作起来比较难，这就很容易使学生产生畏难情绪，失去继续学习的欲望。因此，老师在教学中一定要重视到这一点。例如在讲解艺术字与字体、字号的相关内容时，教师可以先给学生看一些字号比较小、普通字体做的海报，再给学生看字号大、艺术字以及色彩鲜明的海报，让学生比较两幅海报的不同，让学生感受到会利用艺术字、字号、字体的巧妙之处，从而提高学生学习的热情。
3.老师要增强对教材的利用能力，将最新的信息技术带给学生。信息技术的快速发展，或许会造成教材具有相对的滞后性。教师们在进行教学时，如果仅局限于教材的知识，不仅不会带动课堂的学习氛围，也会让自己的课堂缺乏生命力。例如在windows10正流行的今天，教师就不能仅仅局限于课本的windows XP。每一个教学单元要“小而精”，“要深入和升华”，要进一步加工信息技术教材。的确，信息技术学科是一门崭新的学科，与其他学科相比显得年轻和稚嫩，在实践中不可避免地会面临很多的问题，但也毋庸置疑信息技术在整个社会中的地位，以及信息技术带来的经济、社会效益。对于课程的建设及发展，信息技术教师肩负着很大的责任。
现代信息技术这门课程是伴随着信息技术的蓬勃发展与普及而得到发展的。如今，信息技术的发展程度从某种意义上可以代表一个国家的科技发展水平，国家越来越需要高端的信息技术人才。由此可见在初中阶段开设信息技术课程的必要性，改善初中信息技术教学现状势在必行。然而，信息技术课程在我国的初中教育课程体系中并未得到教师以及学生的重视。信息技术教学设备的匮乏也限制了信息技术课程的发展。这些问题的解决有赖于学生与老师的共同努力，让老师以及学生从心底真正意识到其重要性，从而萌生学习信息技术的热情，完成从被动学习到主动学习、乐于学习信息技术的转变。
参考文献
[1]李井辉 邹龙朱 初中信息技术课程激趣教学研究[J].微型电脑应用，2018，34，（12)，28-29+39。
[2]张纪东 浅析如何培养学生对初中信息技术的兴趣[J].学周刊，2019，（09)，65。
论文作者:于希平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第304期
论文发表时间:2019/5/27
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