摘要：在高中的体育教学中，体育教师应该把握好课堂上的教学时间，采取有效策略，抓住机会培养学生的团队精神和培养学生的合作意识。教师要在课堂上营造出良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的德育素质。高中体育教学对高中生的身心健康发展有促进作用，所以在高中课程中采取策略放松学生的身心也是很有必要的。
关键词：高中体育；团队精神；培养策略
引言：
作为一名优秀的高中体育教师，不仅仅要在课堂上传授给学生体育知识，还要在课堂上培养学生的团队合作精神，改善学生的身体素质，积极培养学生的身体素质。高中时期，学生的心智发育都已经成熟，能明辨是非。但是学生之间存在着差异，个性化差异会使教师在课堂上的教学有些困难。所以，教师不要一味地给学生传授体育知识，还应全面促进学生的发展，加强对学生团队精神的培养。
一、积极创设教学情境，增加集体性和游戏性的教学目标
教师为了可以使学生更好的融入课堂中来，必须采取有效的策略。高中体育教师必须增加集体性和游戏性的教学目标，将集体性的教学资源进行整合，充分挖掘，能够创设出有针对性的教学情境。教师要在课堂上调动学生学习的积极性，培养学生对学习体育的兴趣，能够营造出欢乐，轻松的课堂氛围。例如，教师在课上可以增设游戏，拔河就是一个不错的选择。拔河虽然是一项非常简单的体育教学项目，在这个过程中可以实现很好的教学效果。同时还能够培养学生的团队精神。在游戏中，教师可以将学生分成小组，一组成员参加拔河游戏，一组成员加油助威。力气较大的同学要充分发挥自己的优势，争取在比赛中取得胜利。喊口号的同学也要掌握口号的节奏，能在喊口号的基础上帮助场上的选手有效发挥。这样，小组内的每个成员都有积极参与到拔河游戏中，可以让每位学生都能感受到团队合作力量到底有多么强大[1]。
二、对学生进行合理分组，确立团队合作的目标
高中课堂上要注意对学生团队合作意识的培养，但前提是需要建立在对学生的合理分组的基础上[2]。所以，教师在教学过程中需要有一个整体的教学目标，还应该结合学生的实际情况和团队情况，制定适合学生的个性化教学目标。但是，在教学过程中，教师会遇到这种情况。例如，在教学中往往会有个别学生没有办法单独的完成学习任务，他们心里总是会存在一些障碍，无法克服。教师就需要设计一些特殊的教学任务，让学生在体育课上能够相互帮助，形成合作，从而能够营造良好的体育学习的氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时教师要保证学生以小组的形式在课堂上活动，教师要保证每个小组的活动能够有序、规范的进行。教师还可以在小组成员内选拔出一名组长，负责整个小组的学习任务和一些简单的教学管理工作。但是，教师要明确，小组成员内选拔组长时，一定要公平公正，这样才能保持整个小组的团结，才能更好的培养学生的团队合作精神。
三、培养学生的集体竞技意识和规则意识
教师在教学过程中应该培养学生的集体意识和规则意识。高中生的心智逐渐成熟，在某些事情上要懂得规则。要想实现良好的教学效果，教师就应该确保集体竞技的安全性、规范性和有效性。高中体育教学还应该培养学生的规则意识，上述两种现象就是培养高中生团队精神的重要前提。例如，教师在课堂上可以组织学生进行一场篮球比赛。这种集体竞技的活动是培养学生团队精神的最好时机。比赛前，教师要让学生明确游戏规则和自身需要注意的问题，以教师口中的哨声为准。哨声一响代表比赛开始，在比赛过程中，学生不准出现违规的行为，在正确操作的基础上保证比赛的胜利。只有在这种集体竞技的活动上确保安全性的规范性，才能让学生在竞赛过程中培养团队合作的意识，意识到团队精神的重要性。从而能在集体竞技的过程中充分发挥自己最大的优势，增强自己与他人的主动配合和沟通能力，在比赛成功时收获快乐与喜悦[3]。
四、增设一些素质拓展活动
随着教育体制的不断改革以及在培养学生的核心素养的教学背景下，高中体育教学也应该不断有所创新，不能只局限于陈旧的教学方法和教学活动。教师在教学过程中应该多增设一些素质拓展活动，这对培养学生的团队精神是十分有利的。例如，在体育课上，教师可以设置一些关于摔跤的活动，让学生集体参加，这不仅仅可以增进学生之间的友谊，还能有效培养学生的团队合作意识。
结束语
高中的体育教学可以有效培养学生的团队精神。高中体育教师要充分挖掘体育的功能与价值。首先要多创设教学情境，增加集体性和游戏性的教学目标，其次要对学生进行合理分组，确立团队合作的目标，再次培养学生的集体竞技意识和规则意识，最后增设一些素质拓展活动。从而营造出良好的课堂氛围，让学生在体育上能够得到放松，在体育竞技中感受到自己为集体带来的荣誉，有效培养学生的团队精神。
参考文献：
[1]庞卫国.浅谈高中体育教学中德育的渗透策略[J].学周刊，2019，24：175.
[2]关耀明.拓展训练在高中体育教学中的应用分析[J].中国农村教育，2019，30：56.
[3]李丹阳. 体育游戏在高中体育教学中运用的现状分析与对策研究[D].江西师范大学，2017.
论文作者:张国建
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/26
标签：培养学生论文; 教师论文; 团队精神论文; 学生论文; 高中论文; 体育论文; 意识论文; 《学习与科普》2019年41期论文;