道德是作为一个普通人应具有的基本的准则和规范，包含善良、真诚、文明、律己等。而作为一名人民教师，对于“立德树人”又有其特定的内涵，我觉得首先自己要“立德”，才能“树人”。著名教育家钱穆说：“教师不是凭借自己仅有的知识去教学生，而是去教学生如何做人才是第一位的，教学生做人的知识和技能就是道德，道德就是最高艺术。”教师良好的道德素质和高尚的人格是学生健康成长的保障。正如德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”教师只有端正自身形象、具备优良的道德品质、以身作则，教育教学才能取得成功。教师的道德素质我认为可以从以下几方面来体现：
一、对待教育教学工作的道德素质
如何对待自己所从事的工作，体现着一个教师道德水平的高低。首先，教师要爱岗敬业、甘于奉献。教育是一项伟大而神圣的事业，教师是一个多么光荣而高尚的称号，教师应不忘初心、牢记自己的使命和职责。俗话说，干一行爱一行，教师要对自己的工作负责，从点滴做起，把小事做好，不辜负自己的良心、不辜负孩子和家长的期望；要真诚地去热爱和喜欢自己的工作，把教书育人作为自己理想的追求，视自己的职业是一种幸福和快乐；在三尺讲台上奉献才智和爱意，体现人生价值，使自己的人生历程熠熠生辉。其次，教师要“学而不怨，诲人不倦”。俗话说，活到老学到老，你给学生一碗水，首先你得有一桶水。尤其作为教师，在现代社会飞速发展的今天，时代需要培养新型人才，那就需要教师有多元的知识结构，有“学而不厌”的精神。只有一生勤奋学习，才能激发学生的求知欲，才能满足学生的需求，才能教书和育人。第三，教师要有服务的意识。现代教育理念要求教师要有服务意识，即以学生发展为本，“一切为了学生”，树立学生第一的服务意识。这就要求教师在学习上、思想上、情感上必须关心学生、爱护学生、尊重学生，满足学生的合理要求，只有精通业务、履行职责，提高服务质量和水平，才能取得卓越的教育教学效果。
二、对待学生的道德素质
师生关系是构成学校教育教学的基础，学生是教师培育的对象，教师对待学生的道德素质直接影响着教书育人的质量和效果。爱生是师德的本质，爱心是师德的灵魂。大教育家孔子用“仁者爱人”的精神教育学生，把无私真诚地爱心和感情倾注在学生身上，赢得了学生的信赖和尊敬。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆爱的内涵是多方面的，它包括关心、信任、尊重、期待、理解、平等、宽容等，而老师劳动的对象有着感情丰富的、主观能动性、人格尊严的、具体的人。因此，教师要具有人文关怀，善待每一个学生，走进学生心灵，和学生建起感情沟通的桥梁，了解学生的困惑和喜怒，包容他们的失误和不足，发现闪光点和特长，用温暖、激励的话语鞭策学生，关心学生的需要成长，尊重学生的感受和差异性，成为一名谦虚的聆听者，聆听他们的烦恼和快乐，真正地成为他们知心的伙伴和朋友。
爱是一束温暖的光，只要你愿意传递，学生那棵青翠的小苗将会更加茁壮成长；爱是一屡淡淡的清香，只要你愿意释放，学生那朵娇嫩的小花将更加美丽动人；爱渗透在一言一行中，只要你愿意播撒，会是花开遍地、硕果累累。所以，每一个学生都要用心去爱他们、呵护他们。对待后进生更是如此，切忌把打击的眼神和语言投向他们，把不良的情绪施加给他们，这样只会使他们更加感到自卑、怯懦，在困境中愈发不能自拔。学生的心田里希望爱的河流永不干枯，细水长流，老师只有从点滴中去爱、用心去爱、用行动去爱，学生才会体会到爱的真谛，绽放出美丽的花朵。
三、对待同事的道德素质
现代社会的任何一项工作都离不开集体的合作，教师个体劳动的成果实质上是集体团结协作、齐心协力的结晶，合作是现代教师必备的道德素质要求。教师之间关系要融洽、和谐，相互尊重、相互帮助、相互学习，才能使得教育成效最大化。团结真诚、积极上进的教师集体是教师个人锻炼自己、提高自己的优良土壤。每个教师都有值得自己学习的长处，如：在一起开展教研活动，不论是别人听你的课，给你评课建议，还是你去听别人的课，看到了优点，对你来说都是一种学习、改进和提升的机会。因此，教师教育教学能力和自我修养的提高都离不开集体的相互学习和团结协作。一个有道德的教师在集体中，应以谦虚、真诚地心态汲取别人的优点，关心集体，维护其他教师在学生心中的威信，维护学校荣誉，打造一种和谐、团结、上进的文明校风。
四、对待自身的道德素质
读小学时，老师让我们牢记《小学生守则》，团结同学、尊敬师长、尊老爱幼、遵守纪律、勤奋刻苦……大学毕业时，系主任在毕业典礼上一番诚恳、意义深远的叮嘱，工作至今，我仍铭记在心：“毕业后，当你走入社会，无论你担任的是父母、子女、夫妻中的哪一种角色，或从事什么职业，都不要忘记‘责任’二字。”从小学开始，老师在我心中就播下了道德的种子，一直伴随和规范着我的成长和做人。今天，我担任一名光荣的人民教师，需要为人师表、立德树人，对自身的要求就更高了。只有不断学习、加强和提高自身道德素质修养，才能做好教书育人的工作。教师的言行举止、学识风范对学生都有着潜移默化的、深刻的、长远的影响。这就要求教师自觉加强自身道德修养，以身作则、脚踏实地、终身学习、乐于奉献；教给学生做人的道理，留给学生美好的印象，让学生记下终身受益的影响；珍爱与学生共处的每一天，不断反思和总结、促进和提升自己，追求卓越教育。
总之，在当今社会，一个教师只有具备高尚的道德情操、注重自身道德素质的修养、保持终身学习，才是“立德”，才能“树人”，才能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
论文作者:何仙芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
标签：教师论文; 学生论文; 自己的论文; 道德素质论文; 道德论文; 集体论文; 去爱论文; 《教育学文摘》2020年2月总第327期论文;