关键词：中职生；法律教育；引用案列；普法教育；探究法律
中职生对法律的了解一般不多，中职生在学校学习时需要了解一些法律，懂得什么样的事是违法的，违法会有什么样的后果，使学生对法律有一颗敬畏的心。当中职生毕业后可能会走向社会，在社会中的人更应该懂得法律，既要避免违反法律，又要会用法律来维护自己的合法权益。所以中职阶段的法律教育对学生是有用的，学会法律对中职生的终身是有益的。
一、引用案例加强学生对法律的认识
教师在法律教育中要善于引用案例，使学生懂得敬畏法律，在学生日常生活中做到遵守法律，做遵纪守法的良好公民。作为中职教师应该很多的时候都能看到不少的学生有的各种各样的违纪现象，甚至有违法的迹象，面对这样的现状，教师应该加强对学生法律意识的教育，使学生了解法律，懂得违法的后果。引用案例对学生进行法律教学可以很好的使学生认识法律，使学生充分的意识到违反法律的后果，能够使学生在内心深处保有一种对法律的敬畏。教师在引用案例的时候可以引用一些贴近学生日常生活的，或是为人们所熟知的，这样的案例有利于学生的理解。
中职生对法律的初步了解应该是得知道法律的界限，让学生明白什么样的事是违法的，什么样的事是不能做的。比如，王某是在读中学生，年龄17岁，其在2012年5月，在学校附近的网吧上网时发现该网吧服务器的漏洞，并多次利用该网吧服务器漏洞，修改网吧电脑网络服务器系统中上网卡帐户数据，增加其上网帐号上的金额数据，以达到不向该网吧缴费而上网的目的，其至被该网吧发现时先后共盗用网吧上网费计人民币2000元。这个就是一个典型的违反犯罪行为，而且数额已经较大。在网吧向公安机关报案后根据《中华人民共和国刑法》第263条的规定，其行为已构成盗窃罪，考虑其是未成年人，公安机关并未对其逮捕，而是责令中学生王某家属对其进行管教，并赔偿网吧业主的损失。通过这个案例就能基本的使中职生了解什么是违法犯罪，并认识到违法的后果和危害。
二、普法教育加强学生对法律的理解
当前的中职生是有必要进行普法教育的，在普法教育中学生能了解一些的法律知识，能够深刻的意识到违反犯罪带来的危害，能起到防患于未燃的作用。教师给学生普及的法律知识最好是与学生相关的内容，因为这样可以使学生避免违反法律。加强普法教育能够帮助学生理解更多的法律知识，在必要的时候能够拿起法律的武器维护自己的合法权益。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以说普法教育有两项好处，就是可以使学生避免违反法律，又能使学生懂得该如何的运用法律，用法律来保护自己。
比如，教师可以向学生介绍一下2015年修订的《刑法》中加入了在国家级考试中作弊可能入刑的规定。规定了在如高等教育入学考试、研究生入学考试和国家公务员考试等几项考试中如作弊最高可处七年有期徒刑的规定。这件事对中职生来说是与自身紧密相关的，因为有很多的中职生在中职毕业后会参加高考，向学生介绍这样的知识能告诫学生不能在大型考试中投机取巧。向学生教授一些与自身有些关联的法律知识，可以使学生明白违反法律的后果，从而敬畏法律，不会轻易的触碰法律的底线。
三、探究法律使学生认识法律的益处
教师有必要让学生对法律进行一些探究，让学生在探究中掌握和理解更多的法律知识。在探究中学生可以互相交流一些各自知道的法律知识，从而可以使学生了解到法律不仅是对我们有约束，而且对我们也是有益处的。让学生做探究教师需要设计出一些供学生讨论的问题，教师要给学生设计一些贴近日常生活的问题，在今后的生活中我们可能会遇到的事情让学生来讨论，这样既有利于激发学生的讨论热情，又能使教学具有有效性。
比如，当前的国家正在推行“携号转网”的政策，可不少的电信用户在携号转网的过程中会被运营商设置的各种协议期束缚住，不能正常的完成携号转网业务，遇到了这样的问题作为电信用户的消费者该怎样维护自己的权力？教师可以让学生探究这样的问题。甲同学说：“根据工信部下发的关于携号转网的规定电信运营商不能限制电信用户携号转网，用户有协议期的运营商应该为用户解除协议期”；乙同学说：“根据《电信管理条例》运营商不能限制用户选择套餐，不能限制用户携号转网”；丙同学说：“遇到了这样的问题用户可以先向主管电信运营商的部门进行投诉，如果问题解决不了可以通过法律的手段来维护自身的合法权利”。通过法律问题的探究可以让学生知道如何运用法律的手段维护我们自身的权利，让学生认识到法律对违法犯罪具有打击作用，对公民的合法权利具有保护作用。
总结：
对中职生进行一些法律教育是有必要的，适当的法律教育可以使中职生对法律有所了解，养成敬畏法律拥护法律和善于正确运用法律的品质。
参考文献：
{1}姚玮. 中职生的职业道德与法律教育的教学对策研究[J]. 现代职业教育, 2018(11):234-235.
{2}谢敏. 新时期中职生法制教育浅析[J]. 内江科技, 2018, v.39；No.284(07):140-141.
论文作者:高兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
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