（榆中县第一人民医院骨科 甘肃兰州 730100）
【摘要】目的：探讨健康教育护理干预应用于老年髋部骨折中的护理效果。方法：选取我院2015年10月至2017年10月收治的60例老年髋部患者临床资料，随机分为研究组与参照组，每组各30例，参照组给予常规护理干预，研究组给予健康教育护理干预，比较两组护理效果。结果：护理后，研究组下床活动时间、术后住院时间、疼痛程度评分均显著优于参照组（P＜0.05）。②研究组健康知识掌握程度评分中，治疗原则、病理机制、术后不良反应和注意事项评分均显著高于参照组（P＜0.05）。结论：健康教育应用于老年髋部骨折患者中，可有效提高患者健康知识掌握程度，护理效果良好。
【关键词】髋部骨折；健康教育；老年患者；护理效果
【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）03-0249-02
髋部即为腹股沟部位，髋部骨折多发于老年人群，由于大部分老年髋骨骨折患者欠缺相关知识，对治疗方式和治疗效果过度担心，再加上受到疼痛的折磨，通常存在严重的焦虑、恐慌感，影响治疗效果以及预后[1]。因此，对老年髋骨患者进行健康教育干预，具有重要临床意义。本文旨在探讨健康教育应用于老年髋部骨折中的护理效果，现报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2015年10月至2017年10月收治的60例老年髋部患者临床资料作回顾性分析，其中，研究组（30例）男18例，女12例；年龄61～82岁，平均（71.35±5.43）岁；合并高血压11例，合并冠心病10例，合并糖尿病9例。参照组（30例）男20例，女10例；年龄62～83岁，平均（72.02±6.33）岁；合并高血压12例，合并冠心病10例，合并糖尿病8例。两组基线资料（P＞0.05），具可比性。
1.2 方法
参照组给予常规护理，包括病房卫生、日常监测、饮食指导、用药指导、注意事项等。研究组在此基础上给予健康教育护理干预，具体为：①患者入院后，护理人员负责调查收集患者的检查结果、过敏药物、用药史、文化程度等情况，对患者进行综合评估。②根据患者性格、心理因素等制定有针对性的健康教育方案，并在护理过程中实时反馈患者接受程度，以便进行方案调整。③护理人员用通俗易懂的语言向患者讲解髋部骨折的治疗方法、治疗过程、用药指导、饮食指导、注意事项、成功案例以及不良反应等，提高患者对疾病知识的掌握度。④多采用面对面的交流方式，可适当播放相关影片、发放宣传折页等；每天进行定期指导、检查，对患者疾病知识掌握程度进行查缺补漏，每次与患者交流时间不短于10min。⑤给予有效的心理干预和术后康复训练。
1.3 观察指标及评定标准
观察两组护理效果和健康知识掌握程度，其中护理效果根据患者下床活动时间、术后住院时间及疼痛程度等指标进行评定，疼痛程度采用NRS疼痛指数[2]进行评分,分数越高则代表疼痛程度越严重；健康知识掌握程度以我院自制调查表进行评定，评定内容包括治疗原则、病理机制、术后不良反应、注意事项四个方面，得分越高则掌握程度就越高。
1.4 统计学处理
以统计学软件SPSS 21.0进行数据分析处理，计量资料用（x-±s）表示，计数资料用率（%）表示，若P＜0.05，则两组比较差异存在统计学意义。
2.结果
2.1 两组护理效果比较
研究组的下床活动时间、术后住院时间及疼痛程度均显著优于参照组（P＜0.05），见表1。
3.讨论
老年患者普遍机体功能减退，常伴有多种慢性疾病或骨质疏松症，这使得老年人群发生髋部骨折的几率较高，此类患者通常会受到巨大疼痛的折磨。为能够有效缓解患者疼痛感，临床上通常在术前对患者进行皮牵引或骨牵引止痛，但由于患者对疾病知识不够了解，使得多数患者出现对治疗方式不理解、不配合的情况，对患者康复造成不良影响[3]。
健康教育是一种优质的护理措施，该措施在护理过程中结合患者生理、心理、社会等多方面进行综合分析，制定一套具有针对性的健康教育方案，力求通过健康教育的方式来提高患者健康知识掌握度，进而促进患者治疗理解度和配合度提高。另外，健康教育护理措施坚持以患者为中心，在护理过程中尊重、理解患者，对其身体状况及心理状况进行关怀，提供优质护理服务。本次研究结果显示，研究组的护理效果及患者对疾病知识的掌握程度均优于参照组，表明良好的健康教育干预可对患者病情恢复起到促进作用。原因分析为：健康教育干预根据患者自身病情设计出相应的健康指导，使患者对髋部骨折的知识更加全面，一定程度消除患者疑惑和焦虑，鼓励患者以理性的态度去面对治疗，提高治疗配合度。同时，护理人员对患者的不良习惯进行调整，主动与患者交流，满足患者的合理需求，给予患者人文关怀、进行康复训练；当患者出现消极情绪时，及时给予疏导，可有效消除患者负性心理，减轻疼痛感，有利于术后恢复，进而提高治疗效果。由于受到时间与样本例数的限制，关于两组患者的不良反应发生等情况，有待进一步临床研究。
综上所述，健康教育应用于老年髋部骨折患者中，可有效提高患者健康知识掌握程度，护理效果良好，具有临床应用价值。
【参考文献】
[1]吴莹莹.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用[J].中国实用医药,2014,9(33):206-207.
[2]季文洁,吴佳.多元化健康教育模式在老年髋部骨折手术患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2017,23(10):15-17.
[3]李娟.老年髋部骨折患者护理中应用健康教育的效果分析[J].临床医学工程,2016,23(8):1113-1114.
论文作者:袁登红
论文发表刊物:《心理医生》2018年3期
论文发表时间:2018/2/26
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