甘肃省甘谷县金山学区 741200
摘 要：随着新课程教学改革的推进和普及，陶行知的教育思想在我国教育改革实践中得到了广泛的运用，并取得了显著的发展成就，对我国整个教育的发展起到了良好的促进作用。语文是小学教学的重要学科，是一门实践性和人文性统一的课程，本文主要分析了陶行知教育思想在小学语文教学中的运用策略。
关键词：陶行知 小学语文 运用
陶行知先生是我国近代著名教育家，在其教育生涯中提出了许多先进的教育思想，例如“生活即教育，社会即学习，教、学、做合一”以及在《小学教师与民主运动》中提出的“六大解放”等先进思想与我国新课改的教育创新理念完全一致，对我国教育事业改革的影响深远。语文是一门综合性强、实践性强的课程，语文源于生活而服务于生活，因此，语文教学不能脱离生活实际。然而受传统教学模式的影响，在小学语文教学中，一些老师仍旧沿用传统的说教式、机械式教学方法，一味要求学生死记硬背语文知识，舍本逐末，忽视了学生对生活的体验和感悟，不能为学生创造体验生活的机会，长此以往，逐渐使学生丧失了学习语文的兴趣。笔者结合实际经验，探讨了在小学语文教学中如何运用陶行知教育思想，以期为促进小学语文课堂质量水平的提升尽上绵薄之力。
一、生活即教育，社会即学校
生活中的很多事都可以对学生起到教育的作用，学生在社会上生活，也可以学到很多的东西。我们在实际教学时不能忽略生活和社会对学生的教育作用和锻炼作用，合理运用生活和社会的素材，来指导学生更加全面地发展以及各种能力的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师在实际教学时可以多引入一些生活中的素材，让学生在学校学习也不脱离生活和社会，时时刻刻都和生活联系，从而让学生更好地适应生活和社会，让自己获得更大的进步和发展。多要求学生和社会接触，让学生发展更全面，这也是我们教师应该起到的作用。我们想要在小学语文教学中应用陶行知教育思想，在教学中引入生活素材也是必要的。
二、好的教师，不是教书，不是教学，而是教学生学
老师在教学中的作用，不是将课本讲完，不是进行教学，而是引导学生去学习，培养学生的自主性，让学生主动学习，这样才可以让学生得到充分的锻炼和发展。以往的教学，老师更多的是完成教学任务，还不是让学生自己去学习，老师更像是教学的主体，而学生只是一个无关紧要的人。老师应该加以改变，在实际教学时应该有意识地引导学生学习，给学生创造更多的机会锻炼自己，这样才可以保证学生的成长和发展，也能让自己的教学变得更加有效。我们想要在小学语文教学中应用陶行知教育思想，应该改变自己的思想，让学生作为教学的主体，从而促进学生的发展。
三、教学做是一件事，不是三件事，我们要在做上教，在做上学
教导、学习、做并不是三件事，而是一件事，老师在实际教学时应该要求学生在练习中学习，老师在练习中进行教育，这样才能让学生的学习更加有效率，也能让整个教学更加有实效。教学不再是单方面的事，而是多方面的配合，这样才可以更好地培养学生。老师在实际教学时不能仅仅是教学，还应该引导学生进行其他方面的操作，在实践中学习，从而保证整个教学的效率，也能促进学生的全面发展，提高学生学习的效率。我们想要在小学语文教学中应用陶行知教育思想，在实际教学时就应该借助多方面的配合来进行教学，从而让整个教学更加全面，也能促进学生的发展。
四、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人
在实际教学时，应该引导学生进行创造，这样才可以让学生得到更好的发展。创造并不需要特定的时间和地点，也不需要特定的人，每个人都可以进行创造。老师在实际教学时，对于学生提出的一些新的想法和思考应该给予鼓励，从而让学生可以更好地进行创新。老师在实际教学时应该有意识地引导学生提出一些新的观念，这样可以让学生的思维更加活跃，在不断创造和创新中提升自我，促进自己的进步。小学生的一切都是未知的，不去限制他们的发展，而是给予鼓励，这样才可以让学生得到更好的发展。我们想要在小学语文教学中应用陶行知教育思想，引导学生进行发明创造、鼓励学生创新也是必要的。
五、结束语
在小学语文教学中，陶行知先生的教学思想发挥着重要的作用，在提升小学语文教学水平中发挥着重要的作用。随着新课程改革的不断推进，为当前小学语文教学提出了新的要求，其中规定学生要成为学习的主人，教师要成为学生学习中的指导者和合作者。从中我们可以发现，这样的教学观念同陶行知先生的教育理念是完全吻合的。所以，这就需要教师在教学过程中，将陶行知先生的教学观念作为标准，不断地完善和充实自身的教育理念，促进语文教学向着科学化方向迈进。
参考文献
[1]唐瑜妹 陶行知教育思想对小学语文教学的启示[J].新教育，2016，（12）。
[2]邵国敏 谈陶行知教育思想在小学语文中的渗透[J].吉林教育，2015，（23）。
[3]张艳 浅论如何在小学语文教学中进行开放式教学[J].新课程（上），2018，（02）。
论文作者:苏晓燕
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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