苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。
《中小学教师职业道德规范》也指出：教师要“关爱学生”并做到“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”
班主任对学生的爱是学生成长的力量之源。班主任对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。热爱学生既是班主任职业道德，又是一种高尚的社会爱，它包含着教师的事业心和奉献精神。班主任热爱学生就是要全心全意地为学生服务，因为班主任热爱学生、信任学生和亲近学生，学生也会对班主任发自内心的尊重、信任班主任，所谓“亲其师，信其道”就是说的这个道理。班主任热爱学生，就能放下架子，真心与学生交知心朋友，这种平等的和谐的师生关系，就能消除学生对班主任的戒备心理，酿造浓厚的民主风气，构建轻松、活泼、热烈、向上的学习环境。
在这一环节中，学生会愉快地打开心灵的窗扉，有话向班主任说，有事跟班主任商量，主动向班主任反映班内的情况，使班主任工作更有针对性和实效性。
另一方面，由于班主任对学生的热爱，学生就会欢快地展开思维的翅膀，大胆想象、大胆做事、大胆创新，这就有利于发展学生的智力、能力和个性，有利于培养开拓型、创新型人才。班主任热爱学生，由此而形成的师生间的真挚情感，在与班内工作结合起来后，就会转化为团结拼搏的巨大动力。这种动力，全面调动了学生的积极性、主动性，激发了学生的创新精神。
班主任热爱学生应当注重对后进生的热爱。做教育的人都知道，热爱个别学生容易，热爱所有的学生难；热爱优秀生容易，热爱后进生难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，班主任能热爱后进生促进其由后进向先进转化应当是班主任的一种大爱体现。后进生一般都有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和同学在一起，有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心，他们也有上进求好的愿望但缺乏毅力和自制力。针对他们的心理特点，班主任及教师要及时施之以爱，动之以情地关心他们并解决他们的实际困难。后进生有自身的不足，但他们身上自然也有闪光点，班主任要及时发现和寻找他们的闪光点，即使是微小的光点，也要给予肯定和表扬，让后进生感受到班主任的爱护、关心、肯定、信任和鼓励，后进生会感到欣慰感到温暖和希望。从而点燃他们心中的火种，唤回自尊心和自信心，增强前进的决心，帮助他们扬起希望的风帆，进而促进整个班级同学的共同进步，迈出更大的前进步伐。
班主任热爱学生需要对所有学生进行严格要求。班主任面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，班主任的举手投足，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。严格要求是爱的升华，没有严格要求，就没有真爱可言。班主任要怀着对学生深深的爱，以培养“四有”新人为目标，在思想、学习、纪律劳动等各方面对学生提出合理和严格的要求并进行严格管理。班主任要对不符合要求的思想言行，及时指出、及时解决和及时整顿，努力做到一视同仁。无论是班干部还是一般学生，无论是优秀学生还是后进学生，班主任都不能贴上不同的标签进行“厚此薄彼”的区别对待。当学生看到由于严格要求而获得各种集体荣誉和个人进步时，他们就体会到严格要求中充满着班主任深深的爱，大家都会把严格要求变成了自觉行动。
长期的教育实践证明，班主任从热爱学生出发而提出的严格要求和严格管理，让学生能够体会严之有情、严之有理和严之以恒，这应当是每位班主任做好班主任工作的重要方法。
综上所述，班主任对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导；班主任对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。班主任对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。实践已经证明并将长期证明，做好班主任工作的关键就是要热爱学生。
就像河南省许昌市古槐街小学班主任刘夏总结的那样：班主任是船，扬起理想与信念的帆，乘风破浪，送同学们抵达成功的彼岸；班主任是火把，点燃每一个孩子的激情，为他们照亮人生前进的航向；班主任是一把金钥匙，开启童心，唤醒童趣，帮孩子们找回童年的快乐；班主任是妈妈，用母亲特有的细腻与慈爱，关注着每一个孩子的成长……而这一切的一切，就注定了班主任还有另外一个名字叫“奉献”。
论文作者:罗秋红
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
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