摘 要：著名的教育家陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育是心灵的艺术，是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化。在实践新课程改革的进程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？新课程理念催促我们审视与转换角色，做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。
关键词：幸福 爱 展现自我
在我们这个农村寄宿制学校，我担任班主任工作的几年里，有过欢笑，有过心酸，有过成功，有过失败，但在各种挫折之后，我感受最大的是幸福，因为有多少个学生，就有多少个可爱的孩子，想到多少求知的眼睛等待我去点化，多少幼小的心灵待我去塑造，我肩头的任务是无比重大。
现在，我将自己在班主任工作中的点滴体会，和大家一起交流。
一、亲近体贴，用“爱”感化学生
作为班主任，我们要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们进行思想交流，做他们的知心朋友，特别是住校生 ，多关心关心他们的身体状况、心理发展、生活适应及学习情况，让他们在远离父母的情况下到老师的爱，这也是班主任顺利开展工作的基础.。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小的纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
我经常和我班的同学谈生活、谈学习，了解孩子的思想动态及生活所需。时间长了，同学们也愿意把心里话告诉老师，如某位同学犯了啥错误，同学之间有什么矛盾待化解，哪位同学又经历了什么新鲜事，以及家长对老师有什么意见或建议，这些都是通过课下与学生交谈获取的信息，更方便了我改进工作不足，促使班级管理工作有效开展。
二、大胆放手，用“细”观察学生
在两年前，我的班主任工作很累, 每次班会主持、布置黑板报、布置墙报栏，由于学生能力有限，我都要一人包揽，画不好、做不好、出问题，自己就感觉太累。后来我试着把班会交给学生，让他们提前一周准备材料，主持班会，画画的任务也交由几个美术特长的学生处理。虽然前几周不尽人意，但在连续几周的锻炼中，学生渐渐进步，终于能创作出令我满意的班会作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看来，只有大胆放手，给学生展现机会，我们的学生才会在广阔的天空中展翅翱翔，越飞越高。
三、你比我拼，用“比”激励学生
在教育教学活动的同时，我常采取激励竞争的方法以激发学生竞争意识；因为教师的几句激励语言，学生会把它当成进步的指标，视其为前进的动力，其作用不可估量。
譬如，有时当发现有同学书写退步时,我灵机一动这样说：“这次常规检查，老师发现二班有同学比我班同学书写工整，而且作业本整洁，你们有信心超过他们吗？老师期待大家的优秀表现。”结果，作业本交上来全班书写工整，进步同学特别多。诗歌朗诵训练时，发现同学们有点厌倦了，我让同学们稍停一会，然后说：“孩子们，你们听，隔壁二班同学读得多整齐，声音多洪亮，你们能否向他们学习，读得更好？”同学们异口同声回答：“能！”他们做到了，用行动证明了自己的承诺。
四、细处着手，用“严”要求学生
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。
在这点上我特别注意用自己的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目，本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查两次，大课间再强化捡拾一次。卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十五分钟内必须完成，早上要求上课前十分钟完成打扫任务，以致不影响一天中宝贵的早读时间。“净”是干净，每天会有组长检查打扫情况；“齐”意思是整齐，教室一定要围墙干净、桌凳整齐。
班级管理工作复杂而艰巨，我觉得在整齐班级管理中除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，用“比”激励学生，用“严”要求学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
在以后的工作中，我会更严要求自己，并向有经验的老师虚心求教，积极进取，不断创新，努力提高自我，为塑造更多的有理想、有道德、有创新、有才华的新时期优秀学生而奋斗！
参考文献
[1]《课程下班主任工作理念》。
[2]《怎样当好一名班主任》。
[3]《班主任工作艺术》。
论文作者:王茂山
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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