摘 要：现如今社会高速发展，在小学语文教育中开始逐步注重德育的方法与途径。如何在小学语文中体现出德育的重要性是至关重要的，对小学生德智的发展起着重要的作用。语文老师如何运用合适的途径和方法渗透德育也是非常重要的。本文将逐步介绍如何实施德育渗透的途径和方法，详细地介绍语文老师该如何进行正确的德育教育。
关键词：小学语文 德育 渗透的途径与方法
现在很多小学忽略了对学生德育的发展，致使学生变成了只会读书的“机器”，学习压力过大。作为教师，自然希望能最大化地教育学生，挖掘学生的潜在能力，而传统的语文教学不能满足学生对知识的需求，存在一定的局限性。现在需要做的就是坚持把德育工作放到小学语文的首位，提升教育质量。德育在语文教学中是必不可少的，语文是一门素质教育课，对学生今后的发展也是至关重要的。
一、语文老师对德育的认识
语文这个科目包含了很多中国人的根本。在小学语文教育中，不能忽略德育的培养。语文老师需要对德育有一定的认知，并有所培训。现如今的许多语文老师还不能很好地运用德育，甚至不看好德育。语文老师在小学生的学习生涯以及人生道路上是至关重要的角色，语文老师在教学中能无形地给学生带来思想道德的教育。好的语文老师能给小学生树立优良以及正确的人生观、价值观和世界观，俗称“三观”，能够提升学生的审美观和文化品味，所以，德育已经是小学语文老师教学的主要任务。所以，要对语文老师进行系统的德育教育，培养自身的德育意识。如此，才能正确地引导小学生去学习和生活，发现自身的价值，充分挖掘自己的有利条件。
二、运用课本知识渗透德育
在小学语文课本中，很容易渗透德育。小学语文课本的内容很丰富，所以小学语文老师要抓住对课文内容的侧重，明确每篇课文的重点在哪里，利用好它的德育功能。语文老师能很好地运用这些，把德育渗透在学生每日必学的课本当中，让枯燥的课本增添色彩。在生活的学习中，也是可以渗透的，生活的课本也能很好地教育学生树立正确的三观，老师可以好好地运用生活课本对学生进行德育。
三、识字渗透德育
识字是小学语文最基础的一部分，在此时进行德育，能很好地渗透到小学生的生活中。在教学识字时，老师可以举生活中的实例。就好比教学“扔”这个字的时候，老师先让学生们进行组词，显然会出现组得不好的词，老师问同学们：“在生活中，我们能随便乱扔垃圾，或者在从高处扔垃圾吗？”学生们说：“不可以。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”然后，在老师的引导下，就组出了“扔铅球”“扔沙包”等具有体育意义的词组。这种教育方式，就是很好地渗透了德育，把正确的三观教给了学生，提高了学生的德育，也不至于学生课堂的枯燥，一举两得。学生在基础中学习的德育将终生难忘，并且伴随一生。所以识字渗透德育也是一种有效的方法。
四、找到模范生进行德育的渗透
对于刚接触知识的小学生，最喜欢的就是模仿模范生的行为习惯，或者是阅读相关的榜样的事迹，以此效仿。老师可以找到模范生进行德育，让好学生带动整个班级的德育风格，这不失为一种好办法。另一种就是对教师的德育培养。老师是学生每天都会接触的除爸妈之外的第二人生导师，老师的一言一行会影响到学生的做事风格，在无形之中就会被学生模仿。所以，为人师表，老师自身就要做好对自己德育的严格要求，为学生做出最好的表率与榜样，学生们自然而然就会被带动。最后就是书本的榜样，书本中有许多可以学习的榜样。都是学生很好的德育渗透者，以一个小故事引出大道理，从而一层层地引导学生去发现真理，去探索德育的真谛。
五、注重主体
在这个时代，老师应“以学生为本”，坚持学生为主体的教学观念，给小学生一定的发展空间。这个理念在教育界也是深受欢迎的。在小学生中，要根据心智的不同来确定如何进行德育，让德育具有针对性，使德育事半功倍。对于低年级的小学生，可以用仪式感来提升他们的德育素质，例如升国旗。对于中年级的小学生，就可以利用身边的事物进行德育教育。而高年级的学生，则可以利用课外活动或者讲座来巩固他们的德育，以此来有效地提升德育水平。
总而言之，德育教育必须以学生为本，从课堂和生活出发进行德育的渗透，让学生在不知不觉中将德育牢记于心，让他们从小就具有良好的德育，来全面发展自身的长处。老师自身也需要进行德育的培养。语文课程作为素质教育课程，德育的陪伴不可缺少。在教学中实现德育的渗透，给学生树立正确的三观是当务之急，良好的德育教育能促使学生成为全面发展的栋梁之才，为祖国的将来做出巨大的贡献。
参考文献
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[4]孟莎 小学数学中德教育[J].教育教学论坛，2010，（01）。
论文作者:王雨晴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/11
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