河南省周口市文昌中学 466000
周口市文昌中学是一所成立不到三年的崭新学校，从三年前的数百名学生激增到现在的5000多名师生，文昌中学以自己惊艳的表演激发起当地市民和有志者对她的关注！文昌中学“德育养正，文化铸魂”先进的办学理念，让这里的孩子一年大变，三年成人！仅仅两年半，来自山东、北京、安徽、郑州、甘肃、云南等地的教育专家和同行纷纷前来参观指导学习考察！
一、办人民满意的教育，我有一个梦想
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下之英才教育之，三乐也。”孟子聚天下英才而育之乃人生至乐这一论断，让我一生矢志教育初心不改。从教20多年来，我当过教师、班主任、校长，我对教育有了自己独特的想法。我认为，教育要回归本真，育人比学知识重要，注重教育过程比仅仅关注成果重要。我从教多年以及自己教育子女积淀的珍贵经验是——办真教育，才能育真人才。
2011年，周口市教育局、周口市东新区管委会在全市范围内考察，确定由我主持文昌中学工作。我决心打造周口教育新典范，创造新时代下的教育新模式。我的理想是和教师一起把文昌中学建成这样一所学校：学生知书达理，温文尔雅，幸福健康，快乐学习，各有所长，人人成才，走出校门后成为社会主义建设中的领袖人物。
我认为，真教育有三层含义：一要让学生幸福地成长；二要让教师感受真正的幸福；三要让学校得到真正的发展。文昌中学以“一年成型、二年有声、三年成名”作为学校的近期目标；把“立足周口、面向全省、影响全国、走向世界”作为全校师生的美好愿景；把“创造幸福完整的教育人生”作为教师团队的长远发展目标。学校培养学生的目标是：为家长培养好孩子，为社会输送好英才，为国家培育好栋梁。
二、书香养正，德育铸魂，四大特色成就文昌教育品牌
1.求真课堂。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”文昌中学把学校的一切活动定位于这一句话，并贯穿到学生一切生活学习活动中。为了孩子成人成才，文昌中学在学生入学初就确定了6年的育人目标：初中三年让学生学会生存、学会创造、学会学习、学会合作、学会做人，高中阶段培养孩子的适应能力、思维习惯、社会公德意识、法律意识，通过教育对学生潜移默化的影响，塑造其健康的人格，培养其高尚的道德情操。
为达此目的，学校将课堂名字定为“求真大课堂”——真教、真学、真严、真爱、真实、真会，将一个“真”字作为学校一切教育教学和管理的衡量标准——坚持课后跟踪辅导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校流行一句格言：“不是学生不认真，而是教师不较真；不是学生不行动，而是教师不命令；不是学生不提升，而是教师不跟踪。”求真课堂要求教师回到教育的原点，最大限度实现学生个人潜力的挖掘，实现个人的发展。“真”字作为衡量教育教学管理的标准和注脚，如一根定海神针，植根在广大文昌人的心中、脑中、行动中。
2.高、严、细、实促学生成长及人格完善。“育人比学知识重要，注重成长过程比仅仅关注成绩更重要。” 文昌中学“高、严、细、实”的精细化管理理念涉及学生学习、生活、健体等各个方面，从早到晚，时时事事全方位地规范化管理，促进了孩子健康成长。
开展丰富多彩的一品活动，让学生真幸福、真健康、真发展。一开始，学校就提出了一品教育，即每个班级、学生、教师，每个教研组要找准一个定位，形成一个特色，拥有一个优势，缔造一个品牌。根据学生填报的兴趣志愿，自愿选择，实行走班选课制，喜欢什么就练什么，喜欢什么就学什么。这样，丰富了同学们的课余生活，变学生的兴趣为学生的优势，激发了学生的学习动力，使学生能“安其学而亲其师，乐其友而信其道”，从而达到孔子说的“君子不器”的教学目标。
3.国学教育书香养正。学校开展每天40分钟国学诵读，不同年龄阶段开展诵读《弟子规》《道德经》《论语》《孝经》《朱子家训》等，经典诵读，使学生受到传统文化的熏陶，寓传统教育于无形，寓文化养正于无声。学校组织了周口市第二期道德大讲堂以及“女德母教”千人公益论坛第15期、27期文昌中学论坛，开展《经典创造幸福人生》的论坛等10余场；设计了文昌中学学生日常行为力行表，让学生“吾日三省吾身”，求真向善。
为营造更好的国学学习氛围，学校在教室、走廊、餐厅、便道等张贴和悬挂国学标语、经典格言、经典人物，营造了校园国学环境。并把诵读经典与感恩教育相结合，每天三餐前师生共诵《感恩词》：“感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导，感谢同学的关心和帮助。”师生共唱孝亲、感恩歌。
4.诚信教育培养孩子慎独精神。诚信教育是德育的主要内容。文昌中学没有商场和小卖部，而是在教学楼一角设立了很多无人售货诚信货架，并将之作为诚信教育的路径及抓手。学生到诚信货架取东西，根据标价自己主动投币，以检验学生在金钱及物质面前的诚信度。学生自觉形成了健全诚信慎独的品格，以弥补社会诚信教育的缺失。
培养什么样的人，是学校最需要思考清楚的根本问题。教育就是教人成人成才。文昌办真教育、育真人才确立的学校文化、班级文化、教师文化正在逐渐实现其育人目标：创造适合学生的教育，让每一位学生都快乐、自主、健康成长；培养学生终身自我可持续发展能力，科学素养与人文素养兼备；引导学生登上巨人的肩膀，追求卓越与自强不息并进；让学生树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，培养有民族文化根基的现代人。
有道是，以国家为己任，育人才为根本，中华昌兴，任重道远，同志仍需努力。
论文作者:朱贵华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第345期
论文发表时间:2019/1/8
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