一、创设宽松愉悦的氛围是班级管理的前提
新课程理念倡导的是一种民主、和谐的环境。因此，我觉得幼儿园的班级管理首先应该注意创设一个宽松的成长空间。陈鹤琴先生提出：“通过儿童的思想和双手布置的环境，可以使他们对环境中的事物更加认识，也更加保护。”于是每个区角摆放什么、怎么摆、墙面如何布置，我都鼓励孩子们积极参与、共同商讨、一起制作。
例如：自然角天地里的种子由大家商量用玻璃罐储放后，孩子们有的准备盐水瓶，有的收集各种植物的种子，然后由他们分类装罐，最后由老师进行修饰并在瓶颈上挂上小书签，标明植物的名称、生长的地点、收集人员。虽然让孩子参与创设比老师自己独立完成要花费更多的时间和精力，但就其教育效果来说这样更能提高幼儿的兴趣和创造性，使幼儿有改变环境的成功感和责任感，而且有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。
在创设物质环境的同时我还特别注重心理环境的创设。幼儿园的孩子由于年龄小的关系，情感依恋强烈，这就要求我们营造和谐、安全、温馨的心理环境，以便让他们在这种心理环境中自由、快乐地发展。我经常蹲下来和孩子们近距离接触，以自己的童心去跟孩子交流。而课间、游戏或是闲暇时，孩子们也会歪着脑袋和我拉家常。抱抱我的身体，摸摸我的衣服，牵牵我的手，这些动作都表达了他们对老师的接受。当然，除了动作他们还会从语言上表达对我的认同：“老师，我明天给你带一件最漂亮的衣服”；“老师，我下次带你去吃肯德基”……虽然他们的承诺遥遥无期，但足以令我激动。这是我们共同创造的宽松、愉悦的氛围的作用，是班级管理的前提。
二、注重学习、学会反思是班级管理的关键
古语云：“亲其师，信其道。”要使一个班级有好的精神面貌，使孩子得到更好的发展，作为管理者的教师首先必须树立终身学习的观念，善于学习。因为没有教师的学习提高，教育工作不能正常运作，教育质量也难以保证。平时，我尽可能地抓住机会去“充电”；园领导也抓住一切机会组织我们理论联系实际学习新理念，并通过走出去、请进来的方法丰富我们的知识经验，提高我们的教学能力。
其次，管理者要善于观察。幼儿本身就是一本生动的书，我们要认真地看，仔细地读，深入地分析。在实践中我运用多种手段进行观察、及时记录，遇到问题时积极思考、分析应对，已积累了更多更好的经验。
最后，管理者要善于总结，从反思中提升。在认识观念调整之后，管理过程中的反思显得尤为重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“今天孩子从我这儿学到了什么？”“今天我忽略了哪几个孩子？”“哪些做法需要改进？”“班级哪些方面需要提高？”……只有在不断的反思与实践中一点一点地积累自己、丰富自己，我们才会逐渐地充实和能干起来。
三、建立健全常规是班级管理的重点
有效的规则有利于班级管理和保教工作的正常开展。每接手一个新的班级，我总是首先建立健全班级常规。
幼儿一日活动中，生活内容占了很大的比重，因此建立良好的生活常规非常必要。幼儿园烦琐的事情非常多，教师总恨不得自己是“千手观音”。多年来，我一直主张、幼儿能做的事，老师不做；幼儿能管的事，老师不管。
于是，我在班里搞“我是班级小小管理员”活动。班里每个孩子都有自己管理的范围，都有不同的职务，如“图书管理员”、“队伍管理员”、“杯橱管理员”、“喝水管理员”、“洗手间管理员”、“饭前管理员”、“花鱼管理员”、“小动物管理员”、“玩具管理员”等等。
早上入园跟老师、同伴打过招呼后，小朋友会习惯地走到“今天玩什么”的提示牌前，了解自己晨间活动的内容。早操时间到了，“队伍管理员”会提醒自己的队友赶紧把队站整齐，拿器械时要一个接一个的拿，不推、不挤也不抢。早操过后，“喝水管理员”会提醒小朋友喝一杯水。以前饭前洗手时，水池边总会湿一大片，玩水经常弄湿袖子，现在在“洗手间管理员”的监管下情况大有好转，而且每次洗手都能听到从厕所里传出我们自编的儿歌：“开小水，手心搓，手背搓，关好水，甩三下，一、二、三。”以前分饭时总是闹哄哄的，“老师我分碗”，“老师我分勺子”……有了“饭前管理员”，孩子们按照值日生表，有秩序地轮流为大家服务，增强了幼儿的集体荣誉感，又使他们体验到了为集体、为他人服务的快乐。饭后的清洁工作由当天的值日生和保育老师一起完成，其余幼儿跟当班老师到户外散步。散步之前我们会重复散步的口号：找个好朋友，两个手拉手，手拉手慢慢走，上下楼梯要靠右。这样既轻松集合了小朋友，又帮大家巩固了散步的规则。午睡了，“鞋子管理员”会监督小朋友把鞋子摆放整齐，然后互相帮忙脱衣并折叠整齐。以往起床后总有许多小朋友捧着衣服让你穿，现在你只要说请儿歌来帮助你，孩子们就会边说边干：抓领子，盖房子，小老鼠出洞子，吱溜吱溜上房子。真是可爱极了！穿好后他们会炫耀：“老师，你看！”我向他们竖起大拇指，他们会给我大大的笑脸，知道自己是最棒的！
虽然这些班规的建立是个长期的、反复的过程，但它的建立有利于班级的管理。
论文作者:王桂芝 王泉云
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第222期
论文发表时间:2017/3/24
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