（1.云南交通职业学院；2.云南民族大学，云南 昆明 650000）
摘要：高职院校作为应用型人才培养的地方，落实以职业为导向是高职院校艺术设计教学改革的重要方向和目标。对于艺术设计专业学生而言，其最终要走向工作岗位，只有将艺术设计教学与学生的职业发展结合起来，才能有针对性地培养学生的专业技能和素养。本文就职业导向下的高职院校艺术设计教学改革作了相关研究。
关键词：职业导向；高职院校；艺术设计教学；改革
引言
艺术设计是一门应用性较强的专业，主要是培养面向社会生产、管理和服务第一线的高技能、应用型人才。但是就当前高职院校艺术设计教学来看，许多教师还在沿用传统的教学方法，机械式地向学生灌输理论知识，忽略了学生的实践指导，以至于所培养出来的人才与社会发展需求不相符。现行经济形势下，市场竞争已经演变成为人才之间的竞争，这种竞争决定了高职院校学生职业发展的重要性。对此，以职业为导向，推进艺术设计教学改革也越来越重要。
1.职业导向下的高职院校艺术设计教学改革的必要性分析
艺术设计专业具有很强的实践性，且与许多学科交叉，其专业特点和规律与其他专业存在很大的差异。为了突出艺术设计专业的实践性，以职业导向为基础，深入艺术设计教学改革十分必要。以往，教师在艺术设计教学注重的是理论知识教育，忽略了学生的实践，以至于学生的实践应用能力弱，学生毕业后难以满足社会需要。基于现行社会发展对人才的需要，高职院校艺术设计教学改革势在必行。但是由于艺术设计专业的实践性强，在教学改革过程中，教育工作者必须以职业导向为基础，将艺术设计教学与学生的职业发展结合起来，进而有针对性地培养学生的专业应用能力和可持续发展能力，为现代社会培养出更多的应用型人才。
2.职业导向下的高职院校艺术设计教学改革路径分析
2.1优化课程设置
目前来看，高职院校的课程设置大多是基础课与专业课并行安排，这种课程设置不能有效提出职业导向。职业导向下，要想提高艺术设计教学的有效性，学校就必须合理设置课程。根据不同学期的不同教学重点，设置不同的课程模块，一般包括通识教育课程、职业技术基础课程、职业技术能力课程、拓展能力课程等[1]。另外，根据艺术设计专业特点以及职业导向的不同，要安排以相应 的知识侧重点，在强化理论课程的同时，要安排好实践课程，进而有针对性地培养学生的实践操作能力。
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2.2教学方法的改革
基于艺术设计专业特点，那种“填鸭式”教学已经不适用，不利于学生能力和素养的发展。随着高职教育改革的深入，一些新的教学方法也得到了应用，如案例教学法、多媒体教学法、头脑风暴法、探究式教学法等，这些教学方法以学生为中心，有利于学生能力的培养。作为教师，在艺术设计教学中，要善于整合这些教学方法[2]。以案例教学法为例，基于艺术设计专业，教师可以选择一些经典的案例，让学生集中讨论、分析案例，从而让学生在讨论、分析的过程中发散思维，应用所学知识来解决问题，并形成能力。
2.3积极开展校企合作
校企合作是一种人才培养模式，是建立在合作共赢的基础上的。学校具有理论优势，而企业具有实践优势，推行校企合作，可以更好地培养学生的实践能力，让学生认清职业发展方向。对此，在高职院校艺术设计教学改革中，学校要积极开展校企合作这种人才培养模式[3]。基于艺术设计专业发展方向，学校要寻找综合实力强的企业进行长期的合作，在确立合作关系后，定期安排学生进入企业实习，让学生尽早适应社会、适应职业需要，从而让学生在实习的过程中不断提升职业能力。基于校企合作的需要，学校应安排教师与企业保持密切联系，全面督促学生参与实习。
2.4构建“双师型教师”队伍
构建“双师型”教师队伍是高职院校艺术设计教学改革的重要内容。教师作为教学工作的组织者、实施者，只有全面提升教师的能力和素质，才能更好地指导学生学习，将教学活动与学生的职业发展紧密结合起来。对此，学校要重视教师的培训[4]。首先，加强教师职业能力的培养，鼓励、倡导教师深入社会实践，进而不断提升教师的能力；其次，强化职业素质教育，提升教师的职业素养。作为教师，更要主动去学习新知识、新方法、新技术，不断完善自我，丰富自身知识结构，进而更好地为学生解疑答惑。
3.结语
综上，职业导向下，高职院校艺术设计教学改革刻不容缓，因为现代社会对人才的要求越来越高，这种要求不仅体现在专业知识和技能上，同时还体现在职业素养和道德品质上。在职业导向下，教育工作者不仅要优化课程设置，同时还必须革新教学方法，不断提升自身能力，进而有针对性地指导学生学习，培养学生的能力和素质。
参考文献
[1]陈嘉蓉.基于职业能力导向下高职院校艺术设计专业基础课程教学改革研究[J].智库时代,2018(25):187+189.
[2]汤烨鑫,汤瑾.职业导向下的高职院校艺术设计教学改革研究略谈[J].才智,2017(35):138-139.
[3]胡萍.基于职业导向的高职院校艺术设计教学改革与探索[J].天津职业院校联合学报,2016,18(06):15-18+23.
[4]张晓春.职业导向下的高职院校艺术设计教学改革研究[J].教育与职业,2014(21):103-104.
论文作者:陈红梅1 蒲羽2
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：艺术设计论文; 职业论文; 教学改革论文; 导向论文; 高职院校论文; 能力论文; 学生论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;