刘素霞 山东省莘县特殊教育学校 252400
摘 要：目前，国家对于特殊教育十分重视，作为一名特教教师应紧跟形势的变化，与时俱进，不断更新思想观念，改进工作方法，在特殊教育中充分展示出对特殊学生的“特”与“爱”，把爱融进对学生教育的各个方面，从而促进特殊学生的全面发展。
关键词：特殊教育 爱 思想观念
一、把“爱”作为推动特殊教育各方面工作的核心动力
在特教学校里，“爱”的意义重大而深远。教育的对象由于自身的缺陷，不能像健康的正常人那样生活、学习和工作，容易产生自卑心理，不利于他们的成长，是一个应当受到全社会关爱的弱势群体。
所以，在特教学校的教职员工要人人都献爱，让学校时时处处都充满爱，让我们的教育对象能够在爱的世界里成长，这是坚持科学发展观，认真贯彻落实党的十八界三中、四中全会精神，更好地践行社会主义核心价值观，建设和谐社会的要求。
特教学校学生由于和正常人存在着口头语言交流障碍，特别需要教师给予爱的温暖和帮助。爱是教师影响学生思想和行为的特殊手段，教师只有坚持对学生施以母亲般的爱，对学生施以教育教学才容易为学生所接受。在特教学校里，爱学生是教师应具备的起码的思想素质。向学生倾注全身心的爱，时刻不忘爱学生，是特殊教育教师职业最起码的要求。
特教学校教师，坚持“爱”字为教育教学的核心动力， 爱岗敬业，以工作为重，勇于创新，不断打造出工作中的新亮点，就是要时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的各个方面，使学生在成长过程中从老师身上体会到自己所需的爱。
二、务实工作、开拓创新，在特殊教育事业中体现自己的人生价值
1.树立事业高于一切的思想。凡在特殊教育战线上工作中的人都知道，特殊教育工作非常辛苦，特别是在那些人员编制少，人员又不足的学校，每个教师要承担着繁重的工作任务。教师的付出代价往往不能用金钱来衡量，只有看到学生们一天天健康地成长起来，学到了知识，教师才感到有了一丝欣慰。我们要树立事业第一的思想，凡是有利于学校发展目标的事我们都应当毫不犹豫地去做，而且要把它做好。
2.以“爱”为纽带，增进师生情感交流。情感作为一种主观感受，是人对客观现实是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。情感和认识过程是紧密联系的，积极的情感可以推动和促进认识过程的发展；反之，消极的情感却能阻碍认识的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在特教学校，由于学生生理上的障碍，学生的思想认识特别需要教师采用特殊的方式方法和手段加以引导。因此师生情感的建立尤为重要，要根据学生特别渴望爱的特点，以施爱为主的形式建立积极的情感。
3.把爱融进学生思想道德教育的各个环节中。对学生进行思想道德教育，使他们全面发展，是特殊教育的一个重要方面。特殊教育学校教师爱岗敬业、关爱学生，也一定要在学生思想道德教育的各个环节融入老师的爱，使思想道德教育达到良好的效果。当前，在特殊教育学校里，一些带有普遍性的问题影响着学生的进步成长，需要我们教师认真去思考并加以解决。
三、教育教学中，教师要突出“特”字，提高特殊教育效果
在特教学校，教师具有一颗炙热的爱心，为工作出成果打下了坚实的思想基础。因为有了对学生深情的爱，有了执着追求工作的勤奋，就能够抵制利益的诱惑，不计较名利，任劳任怨，乐于奉献。但这还不够，在教育教学工作中，我们教师还需要突出一个“特”字，努力提高教育教学的效果，才能适应新形势对特殊教育的要求。
特教学校教育对象的特殊性，决定了特殊教育教学的方式方法及手段都应当具有其与之相适应的特殊性。实践证明，在特殊教育学校的教育教学过程中注重其特殊性，就能收到事半功倍的效果。因此，在特殊教育学校的教师一定要突出“特”字，增强我们教育教学工作的针对性，进而提高教学质量。特殊教育学校教师的工作突出“特”字，内容很多，但主要的是要在思想上和教学方法上突出“特”字。
1.特殊的思想观念。即，要积极面对特殊教育任务的艰巨性，要勇于克服工作的巨大困难。在具体的工作中，要有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。为了特殊教育事业，要敢于牺牲自己的一切。要相信我们的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对他们要特别照顾、热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难。尤其是要帮助他们树立起自强、自立、自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。
2.使用特殊的教育教学方法。对自己的教育对象，既要看到他们先天不足的一面，同时要看到他们特别聪明的一面。这就要求我们在使用教育教学方法的时候，要选择有利于他们克服不利因素、发展其聪明的一面的教育教学方法。我们的老师要多动脑筋，多学习，不断提高自己的教学水平。
在教育教学中，教师要突出“特”字，就需要我们认真研究特殊教育规律，认识规律，利用规律。按照特殊教育规律办事，我们的工作就会收到很好的效果。
参考文献
[1]朴永馨 与时俱进，做创新型特殊教育教师[J].现代特殊教育，2006，（03）。
[2]赵丽娜 论特殊教育教师学习共同体的建构[J].教育导刊，2013，（02）。
论文作者:刘素霞
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第185期供稿
论文发表时间:2015/8/26
标签：特殊教育论文; 教师论文; 特教论文; 学生论文; 学校论文; 工作论文; 自己的论文; 《素质教育》2015年9月总第185期供稿论文;