四川省成都市武侯高级中学 610000
摘 要：随着教育事业改革的不断深入，传统的中学音乐教育模式已经无法满足学生的学习需求，网络音乐的出现及运用能够很好地提升音乐教学水平，它是顺应时代发展的产物，能够更加真实地反映出社会生活感受。此外，网络音乐还能给中学音乐教育带来一定的正面影响，给学生的音乐学习带来新的灵感，通过不断加强网络音乐教学的研究和分析，推动中学音乐教育的长远发展。
关键词：网络音乐 中学音乐教育 渗透
在新的教育模式下，网络音乐是音乐教学发展到一定阶段的必然产物，伴随着我国网络技术的飞速发展，网络音乐在人们日常生活中的重要性日益凸显出来。与传统音乐的教学方式不同，网络音乐教学模式更加新颖、更加多元化，能够吸引学生的注意力，还能给中学音乐教学注入新的元素，从根本上提升中学音乐教学质量。
一、网络音乐的相关概念论述
1.网络音乐的基本概念及特征。顾名思义，网络音乐就是在网络技术基础上演变而来的一种新型音乐教育模式，网络音乐是年轻一代宣泄自身情感的主要依托，这种新型音乐模式的传播方式主要是网络平台，这是一种现代化、新颖化的音乐教育模式。通常情况下，网络音乐具有以下特征：第一，网络音乐大都是原创的，网络歌曲大都是年青一代用来宣泄自身情感的依托，因此大都具有较高的原创性，学生可以通过学习这类原创歌曲来提升自己的音乐知识储备，为音乐创作提供灵感。例如，教师通过《水墨丹青》的网络音乐教学促进引导学生进行自我音乐创作探究，并且能将学生创作的作品进行课堂表演，激发了学生的创作意识，培养了学生的音乐创作灵感。其二，容易引起共鸣。网络歌曲通俗易懂，语言表达形式大众化，使创作者和听众之间产生情感共鸣，例如：王强《秋天不回来》歌曲音调和歌词为听众内心情感的宣泄提供了表达途径。其三，形式和内容新颖，有特色。网络歌曲的创作形式是在传统音乐的形式下演变而来，并且依据音乐的节奏和歌词中表达的情感综合演变，创造出大众喜闻乐见的音乐形式。例如：《甩葱歌》。歌词的形式和内容上更具有灵活多变性，这与中学学生的身心发展特点存在相同之处，教师将欢快的歌曲引入到课堂教学中，能够激发学生的音乐创作才能，促进学生上音乐创作能力的培养。
2.网络音乐的重要意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实际上，网络音乐的发展历程能够从侧面反映出我们的真实生活，从这个方面来看，网络音乐的出现及应用具有一定的现实意义。第一，网络音乐的出现是现代音乐创作模式更加多元化，给当代音乐的创新及发展奠定了扎实的基础，增进了现代音乐与音乐精神及内涵之间的联系，能够更深入地探索音乐发展历程，展望音乐教育的未来发展。通过中学音乐课堂教学教师能够引导学生在进行音乐欣赏过程中善于将网络音乐创作的手法迁移到自我音乐创作中，例如《老鼠爱大米》歌词全篇运用比喻的形式将生活中常见的生活现象“小老鼠偷吃粮食”的生活现象转化为一首意义深远的网络流行歌曲，教师引导学生利用《老鼠爱大米》的曲调进行填写歌词训练，开拓了学生的音乐创作能力，也使学生熟悉了教学内容；其次，网络歌曲也成为人们抒发内心情感，释放精神压力的渠道，为人们提供了一种良好的情感宣泄渠道，为社会的和谐发展，为人与人的交流提供新的交流渠道。
二、把网络音乐渗透到中学音乐教育过程中
1.把网络音乐渗透到中学音乐教育中能够使中学音乐教育模式更加多元化，网络音乐还能有助于中学音乐教学模式的创新。网络音乐主要是结合当前的网络音乐教育技术完成网络音乐资源之间的共享，换句话说，把网络音乐渗透到中学音乐教育中，能够把简单的中学音乐教学模式变得更加多元化，增进师生之间的沟通交流，利用网络歌曲进行“歌曲演唱会”等等，提升了学生的学习兴趣。
2.把网络音乐教学渗透到中学音乐教育中能够有效节省教学成本。把网络教学渗透到中学音乐教育中还能给学生的音乐创作带来灵感，此外还能节省一部分教学成本，采用新型的教育模式不用购买大量的音乐书籍，直接在网上就能随时学习音乐知识，网络歌曲是音乐发展过程中的主要产物，是中学音乐教育重要的数据资源库，丰富了音乐教学内容。
3.网络音乐教学具有明显的时代特征。音乐能够从侧面反映出一个时代的社会经济发展状况，把网络音乐渗透到中学音乐教学中，不仅能够把音乐教育和时代发展紧密联系在一起，还能更好地突出中学音乐教学的时代特征，并且随着网络音乐在中学音乐教学中的应用也能够培养学生形成“雅俗共赏”的艺术欣赏观念，促进我国艺术形式的多样化发展和时代性发展，实现中学音乐教学与时俱进。例如：教师进行网络歌曲《2002年的第一场雪》，以时间为开篇，具有明显的时间性，这种新型的音乐创作手法能够打破学生受到传统音乐创作形式的思想禁锢，启发学生能够利用生活中一切创作手法进行音乐创作，培养学生的音乐思维逐步更新，同时也实现了校园音乐教学与社会发展同步，促进中学音乐教学发展能够与时俱进，促进中学音乐教学体系的进一步完善。
参考文献
[1]常静 浅谈流行音乐对中学音乐教学的影响[D].内蒙古师范大学，2014。
[2]乐康 南京本土音乐在初中音乐课程中实践的可行性研究[D].华东师范大学，2008。
[3]彭静瑶 流行音乐在高中课堂教学的现状分析和实践研究[D].贵州师范大学，2015。
论文作者:孙炜
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
标签：音乐论文; 网络论文; 中学论文; 音乐教育论文; 音乐创作论文; 学生论文; 歌曲论文; 《教育学文摘》2017年8月总第237期论文;