中图分类号：G652.4文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）09-0046-01
做了多年的班主任，我深深知道在学生中树立榜样的重要性。尤其是在学习上，有的学生上课不听讲，或者领会不了教师的意图，而与他同龄的同学用自己的语言给他讲一遍，不仅节省了时间成本，对学生还起到了巩固提高的作用，有时能达到事半功倍的效果。因此，我把班内的孩子编成学习小组，如果谁有弄不清的问题，可以请组内的“小老师”去讲解，多年坚持下来，收到了较好的成效。而近几年来，我却发现了一个奇怪的现象。
以前，如果学生有不会的问题，都会拿着书本到“小老师”的座前，很谦虚的求教，“小老师”坐在座位上，而请教的学生站在旁边听。近年来，我发现越来越多的孩子遇到不会的问题，直接把“小老师”叫到自己的座位上，大咧咧地坐在那里，而旁边的“小老师”却一直站着，弯着腰伏在桌上，又讲有画，看上去很辛苦。而请教的学生却浑然不觉，有时还会提出“小老师”讲得不明白，态度不好。
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看到这种现象越来越多，我不禁觉得有些奇怪，是这些孩子没有礼貌吗？不是，他们平时待人接物都彬彬有礼，和同学们相处也很融洽，为什么在别人给予他们学习帮助这件事上显得那么没礼貌呢？后来，我通过和家长的谈话，逐渐弄清了原因。原来，这些孩子在家里学习的时候，都是以高高在上的姿态来进行的，学习时，全家都屏气敛声，把写作业当成天大的事，如果有不懂的问题，只需一声吆喝，马上就有家长飞奔过来讲解。如果讲不明白，尽可以朝家长发脾气，让家长再换一种方法，直到讲会为止。长此以往，在这种氛围中长大的孩子，自然把学习当成是别人应负责任的事，他们不考虑自己的不会是因为上课没有认真听讲，课后没有认真复习，主要责任在自己身上，而把别人对他的帮助当成天经地义，理所应当，不仅不心怀感激，反而会指责讲题的“小老师”没讲明白，讲得不认真，完全不了解学习应该是自己的事，别人的帮助是一种付出，一种应该心怀感激去接受的事。
由这件事，我联想到如果学生把学习当成是别人的事，那么他们怎么能主动地去学习呢！众所周知，学习并不是一件轻松愉快的事，它必须付出一定的艰辛和努力才能有所收获，在一次次的收获中体会到成功的快乐，取得成就感，品尝到克服困难后的欢欣。学习上的成功不仅仅体现在成绩的提高，还体现在生活的方方面面。往往学习成绩好的孩子，在体育、美术等各方面都成绩不俗。这并不是因为智商的高低，而是因为这些孩子不论在做什么事上都有恒心，有毅力，肯钻研，把学习知识当成是自己的事，去努力探究，这样不论做什么事，成功的机率都会大大增加。而那些在学习上被动的孩子，往往做什么事都三心二意。跳绳时累了，就会停下来歇一歇，而不是咬牙坚持；画画时配色上稍稍复杂一些，就会不耐烦，乱涂一气。长此以往，这些孩子会逐渐丧失自信心，自暴自弃，形成恶性循环，很难再成为优秀的学生。所以，只有越早树立起“自己事情自己做”的原则，才能从根本上激励孩子产生上进心，使他们有克服困难的勇气和毅力，而不是把自己的事推给别人，不能勇于承担责任，这种思想的影响是深远的，对孩子们成人后的人生路会产生重大的影响。因此，这是一个教师和家长们应该认真思索的问题，并值得为之付出艰辛的劳动和长时间的探讨。
论文作者:杨铁宁
论文发表刊物:《教学与研究》2018年9期
论文发表时间:2018/7/19
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