徐 立 贵州省遵义市正安县市坪民族中学 563400
摘 要：美术课是一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。我们要认真地分析和研究学生自身的特点，根据学生的学习习惯和个性心理，通过采用一系列合理的、富有时代气息的教学方法和长久而不间断的鼓励、引导，激发学生学习美术的兴趣。
关键词：初中美术 教学方法 兴趣
我国实行九年制义务教育，义务教育的本质是促进人格完善、丰富知识的素质教育。随着素质教育的不断深化，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用，通过教师的教学工作和学生的美术实践活动，可以促进学生德、智、体、美等各方面的素质和谐、平衡地发展。美术教育在对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育等方面有它特有的优势，即形象生动、鲜明直观。然而如何发挥、扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否勇于创新，大胆改革教学方法，根据学生兴趣特点与认知规律，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生学习没有负担，将学习变成一种享受，一种娱乐。一种好的教学方法就好比一堂课的一个好的导入部分，它会让原本无精打采的课堂气氛立即变得生动活泼起来，从而得到意想不到的效果。相比之下，丰富活泼的教学模式更容易使学生接受教学内容。
一、课堂教学内容与方式
学生的学习兴趣是需要培养的，兴趣是个体通过对事物的探究而产生的一种喜爱的情绪。因此，美术教师必须从学生的角度去考虑，首先要明确学生的心理需求，美术教师要认识到教学对象是学生而不是课本。初中生的好奇心和求新欲非常强，教师可以抓住这一特点来激发学生对美术的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生对美术课本的内容不一定感兴趣，所以教师就要分析教学的实际情况，根据教学内容选择更容易让学生接受的教学方法，进一步丰富课外教学内容，提高学生的学习积极性和兴趣。如，在浙教版八年级第四课《卡通天地》的教学活动中，教师就可以用最新的卡通动画吸引学生的注意力，也可以让学生自己回忆童年喜欢的卡通形象，从而激发学生的学习兴趣。此外，在教学方法和教学形式的选用方面，教师也要遵循学生的年龄特征和认知习惯，满足学生的好奇、求新的心理，最终让学生爱上美术课。
二、教学方法
据了解，目前一些美术课上，美术教师让学生自习的情况时有发生，因为学校条件的限制，很多美术课程不能很好地开展。既然在短时间内教学条件不会有很大改变，教师就更应该积极创新，改革教学方法，从学校现有的条件出发开展美术课堂教学。如上陶瓷课，学生没有陶泥来做陶瓷练习，教师便可以利用农村的现有条件因地制宜，不妨让学生回到玩泥巴的童年，让学生自己动手创作，使学生更真实地感受到艺术来源于生活。再如，在浙教版七年级国画《鸟语花香》一课的教学中，若没有实物投影仪，教师只是在讲台上简单示范，学生就很难看清楚作品。教师可以先让学生观看作品，再观看绘画创作过程和技法表现，这样就能够激发学生的学习兴趣，让他们真正欣赏到美的内涵，同时也在一定程度上减轻了教师的负担。这样的课堂才是培养学生兴趣的乐园，同时也培养了学生的观察能力、思维能力。现代化教育不能局限于死板地传授知识，而应该以兴趣为引导，利用情境教学模式创设有趣味的课堂氛围，才能达到美育的目的，因此学生兴趣与教学方法是密切相关的，美术教育要靠得当的教学方法去完成，所以教师要根据教材量体裁衣，根据不同的内容采取不同的教学方法活跃课堂，培养学生的学习兴趣。教师本身也要不断创新，提高教学水平。
三、关注学生，在师生交流中培养学生美术兴趣
中学美术教师教学班级多而课程较少是一种普遍现象，教师和学生接触的时间和机会也就相对较少，其实学生都希望得到教师的关注，学生学习的积极性和兴趣在很大程度上受到教师的影响，如果教师能在课堂上和课外更多地关注学生，和学生进行交流，对学生的进步及时给予表扬和鼓励，对他们的错误给予理解和包容，一方面可以培养良好的师生关系，另一方面也可以激发学生对美术课程的学习兴趣。
四、组织形式的变化性
一节生动的美术课，是最能调动学生的兴趣的，课堂上多种组织形式的结合是老师调动学生兴趣的“法宝”。学生的好奇心强，爱表现自己。在教学过程中，我会运用竞赛的形式，不仅可以激发学生的兴趣，也可以加深学生对基础知识的理解；合作性学习、自主性探索都是新课程倡导的学习方式，课堂上，围绕某一问题，组织学生讨论、争辩，让他们各抒己见，互相启发补充，使问题获得完美的解决，提高他们的学习积极性，使他们对问题产生浓厚的兴趣。
综上所述，教学方法的指导思想应该从塑造学生的角度出发，更加注重学生的心理感受和个性发展，挖掘学生潜在的能力，培养学生正确的审美观。中学美术教学的目的决定了美术教学的原则，其目的和原则又确立了符合美术教学的方法，作为中学美术教师，只有认真研究教学规律，不断积极探索和改进教学方法，才能够在教学中激发学生的学习兴趣，取得良好的学习效果，培养出社会需要的高素质人才。
参考文献
[1]薛梅 在美术课堂中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2010，03。
[2]曲国勇 初中美术兴趣课堂设置探讨[J].现代阅读(教育版)，2012，10。
论文作者:徐 立
论文发表刊物:《中小学教育》2014年6月总第174期供稿
论文发表时间:2014-4-29
标签：学生论文; 教师论文; 美术论文; 教学方法论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 激发学生论文; 《中小学教育》2014年6月总第174期供稿论文;