以培养专业实践能力为导向的应用型本科院校财务管理专业实践教学改革探讨
孙明昕
(哈尔滨广厦学院 ，黑龙江 哈尔滨 150028)
[摘要] 在应用类本科学院的专才培养阶段，实际教学系统的建设攸关学生专业实际能力的提高幅度，对学生专业全面素养的培育又有着非同一般的意义。而对财会管控专业的专才培育来讲，通常是针对公司培育有较强业务能力的应用类专才，更要提升对实际教学的关注度。所以，在对应用类学员财会管理专业实际教学状况实施解析的前提下，敲定专业实践教学系统的核心建立渠道，给出有目的性的健全策略，以推动运用类学院财会管理专业实践教学水准的大幅度提高。
[关键词] 实践；应用类；本科学院；财会管理；改革
1 应用类本科财会管理专业实践教学的关键性
财会管理是一类全面性与实操性都较强的科目，覆盖了经济领域、财会学、管控学、统筹学、金融学等多科目学识，并且教学项目与社会经济息息相关。在应用类本科院校财会管控专业的教育系统内，时间教学是极为重要的教学版块，实践教育是对课程理论教学的补强与教学内容的拓展，是培育学生实操技能、专业理念与职业道德素养的关键渠道。通过时间教学项目的高效拓展，能够让学生在公司财会部门体系化地理清脉络，将其转换成个体的理智认知与具体的工作理念，进而为学生以后的就业铺平道路。应用类本科财会管理专业实践教育高效开展，要依照有关教育目标实际需求与诱导，把专业理论学习与实际学习融合，透过有目标性实际教育，更有效督促学生自发学习、主动学习，让学生不仅能够考取高分数，更锻炼其动手能力，进而让学生对现代城市中的财会工作有一个全面了解，最大程度地推动应用类本科类财会管控专业专才培养质量。
2 培养专业实践能力为导向的应用型财务专才的模式研究
2.1 在调查与辩证的前提下编纂的与院校特色吻合的专才培育目标与定位模式
笔者的意见是，该目标与模式是：有着较出色的交际能力与截获讯息的技能；兼备财会核算与财会解析的技能；解读资本筹措、资本运转、投入管控、风险管控的实际操作办法；熟悉国际国内相关财会、金融管控的策略、规程与制度；自发学习、自我健全、可以在相异的工作职位尽快适应，并且能够创造性地开展工作；能够在事业单位、国家部门担任财会与财会咨询或它类的管理工作；能够在地区性中小公司担任财会总监、财会分析师、财会策划师等工作；要参考个体喜好与市场背景选择最适合自我发挥的工作职位。
2.2 试着推行五学年制度，确保本科准则+职业能力的教学品质
这也是以学习者为中心的理念得以实现的重要保证，学年制度是教学品质的基础保证，为了能够实现这两个目标，笔者认为推行五学年制度是可行的，这是因为：从当前状况来讲，各专业订立学习计划的总分数通常小于等于180分，假如实践教学超越50%，非实践教学仅有90学分。假如依照有关需求进行，思政理论课与形势与策略课有16个学分，大学英文16分，大学体育8分，计算机基础最低4学分，就业教育与创业教育4分，国防课程2学分，专业选修课最低7学分，通识选修课最低7学分，统共64学分。如此，科目基础课与专业必修课仅有26学分。即便大多数学校规定实践教学大于等于总学分的35%来计分，实践教育63学分，非实践教育117学分，科目基础课与专业核心课仅有53分，如此，比率并不合理。假如多学一个学年度，就增加了45个学分，实际教学依照36%来设立，科目基础课与专业核心课仅有98学分。如此可以将本科准则+职业能力的观念从学习制度上确保落实。
2.3 新设立应用类本科财会管理专业实践课教学系统
以社会公司的需要为向导，以学生就业为目的，追踪与调研社会企业对人才职业技能的实际需求，构建包含项目试验、试验教程、社会调研、毕业材料真题讲解、职业能力比赛等内容的时间教学系统。课程保障、时间保障、设立学分应写入专才培育计划。一部分教程以理论研究为核心，假如配合以适当的教程试验可以达成教育目标。比如，财会学基础教程总学时为54小时，那么，设立18个课时为教程试验，财会凭据、财会账本、财会汇报书，并引导学生进入“工作间”，先认识这部分凭据、账本、报表，再填写一部分简易的凭据、账本与报表，这比单纯地讲解晦涩的理论，通过书籍上的图表来认识凭证、账本、报表要有效得多。财会管控、统筹学、资本市场、财会解析、成本会计、管理会计等都能够设立课程试验。以试验为核心的教程就是试验教程，比如管理讯息体系、财会讯息化、电子表格、财会管控、财会手工虚拟试验、纳税实际操作等都为试验教程。实习课不只罗列教程目录，依照站理论教程10%的比率，由理论课任课老师主导。
3 结语
总之，对应用类本科学校的财会管控专业实践教育来讲，必须在仔细解析实际教学状况与其影响元素的前提下，强化专业实践教学的力度，保证应用类本科学校财会管理专业实践教学的目的，完善学生实践教学的，科目系统，丰富学生专业实习与实训的途径与范畴，完善教学质量考评与监督。
固定资产投资项目中非标设备多，建设技术难度高。然而，目前军工科研单位固定资产投资项目管理往往出现重视“一头一尾”的现象，对项目立项和竣工验收的管理相对比较重视，反而忽视了建设实施阶段的过程管控。对项目中批复的工艺设备的采购、方案设计、研制、验收等具体过程缺乏有效的管控，导致出现方案反复改、指标不满足、资料不符合格、周期一再延的情况。
词汇无疑是英语教学中的一大难点。无论是应付各种英语考试还是实际运用，它都离不开词汇。在对学生的调查中发现，背单词是大多数学生在英语学习中会提出的困难之一。通常，老师会告诉学生他们可以用多媒体来减轻单词的背诵。众所周知，背诵单词需要眼睛、嘴巴、耳朵和手的共同训练，才能达到我们想要的背诵效果。多媒体技术在词汇的应用中运用了声音、图像、动画，充分调动感官世界，很好地为我们攻克了背单词的难题。
【参考文献】
[1]许琴,贾良权.基于CO-OP的应用型本科财务管理专业多维实践教育平台构建研究[J].产业与科技论坛,2019,18(1):273-274.
[2]冯文龙,周玲.应用型财务管理专业实践教学改革与探索——基于实践创新能力导向的研究[J].科教文汇,2019(13):104-105.
[3]孙承飞.财务管理专业校企协同实践教学的动力问题研究 ——以皖北应用型高校为例[J].成都师范学院学报 ,2018,34(12):16-20.
[中图分类号] C41
[文献标识码] C
[文章编号] 2096-1995(2019)24-0150-01
课题项目： 信息化背景下应用型本科财务管理专业以学习者为中心的教学模式研究 （课题编号：GBD1317025）。
作者简介： 孙明昕（1984.10-）， 女，黑龙江人， 研究生， 副教授，研究方向：项目管理。