西藏日客则市定日县长所乡小学 小旺姆
摘要：对于一个人一生中所受的教育来说，小学教育不仅仅只是我国九年义务教育的初级阶段，也是一个人成长的关键性阶段。对于学生的成长和发展来说，小学教育教学的质量是具有着非常重要的影响的。小学教育教学质量的高低，将会直接影响到学生的成长发展情况。但是，就现目前的情况下来看，一些学校中的小学教育却还是存在着一些问题，这些尤其是在培养学生的自主意识和能力方面，更是存在不合理的现象。若是这些问题没有进行合理地解决，那么这不仅会影响到小学教育教学的质量，也会影响到学生的正常发展。在本文中，就针对于小学生自主意识和能力的培养方式进行了相应的探讨。
关键词：小学教育；自主意识；能力
在现目前的社会情况中，社会上的独生子女是非常多的，学校中也是以独生子女偏多。这些独生子女从小家境优越，再加上爷爷奶奶的偏爱和纵容，依赖性大都是非常强的。而且，针对于现目前的小学生来看，很多小学生的自我管理能力都比较差，而且确实一定的自觉性，对新鲜的事物好奇心比较重。近几年来，在教育改革不断推进的背景之下，对于学生自主意识和能力的培养也开始受到了社会的广泛关注和重视。对于小学阶段来说，这是让学生养成良好习惯的关键时期，因此，小学学校和教师一定要重视对小学生自主意识和能力的培养。
一、培养小学生自主意识和能力的意义
（一）是社会发展的需要
在时代的不断发展下，科学技术也在飞速地发展。在这样的背景之下，一个人仅仅只是学习学校的课本知识已经远远不够了，还应该加强终身学习的意识。对于新世纪来说。终身学习的能力，已经成为了一个人的基本素质。在以后，学生们是否具有一定的竞争力，是否具有一定的潜力，是否能够在社会的残酷竞争中得以生存，从根本上上来说，都在于学生的终身学习能力。小学阶段虽然学生的年龄较小，但是这确实养成终身学习能力的关键阶段，因此，一定要重视对小学生自主意识和能力的培养，为终身学习能力奠定良好的基础。
（二）是课程改革的首要目标
现目前，在新课程改革的不断深入的背景下，这也为培养学生的自主意识和能力提供了有力的条件。虽然在大部分人的印象中，小学生还只是个不成熟的群体，但是，在新课程改革的背景下，却也在要求学校在教育教学过程中，重视培养学生的自主意识和能力。在新教材中，有很多内容都是需要学生去自主探究、去在课外找寻资料、学会独立分析问题的，而这些内容，都需要培养学生的自主意识和能力。
（三）是学生个体发展的需要
根据相关调查研究得知，学生的自主学习能力是能够充分地提高学生学习的质量的。在小学中，很多学习成绩名列前茅的学生，其自主能力都是比较强的。虽然只是小学生，但是他们也会在课外主动学习、自主学习。因此，在小学教育教学的过程中，学校和教师一定要重视对学生自主意识和能力的培养，只有这样，才能够促进学生对学习内容的理解，使学生养成自主学习的好习惯。
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二、关于培养小学生自己意识和能力的措施
（一）让学生参与到学校的管理中来
在小学中，学校的管理应该做到“以人为本”，建立合理、科学的监督机制，为学生开展自主管理的活动，从而提高自主管理的能力。比方说，学校可以通过一些相关的评比活动，为学生设置相关的“纪律监督岗”、“卫生监督岗”等，选派学生在合适的岗位中来，一同参与学校的管理，共同监督全校学生的日常表现。对于学校所设立的这些岗位来说，不仅为学生的自主管理意识的提高提供了合理的平台，也通过这种方式增加了学生自主管理的积极性。因为在参与学校管理的同时，学生们也会根据其他同学的实际情况来反思自己、管理自己、改变自己，从而不断地提高自己的自主意识和能力。
（二）在教学中将学习的主动权交给学生
在小学教育教学活动中，教师应该根据小学生实际的心理特点和性格特点来进行教学，营造一种平等、和谐的氛围，为学生提供充足的时间和空间，做到让全体学生都参与到教学中来，体现出学生在教学中的主体性。比方说，在实际的教学过程中，教师应该做到不一味地向学生灌输课本上的知识，要做到精讲，对于一些稍有难度的问题，多多采用启发诱导、小组合作探究的方式，让学生能够学会自己解决问题，激发学生学习的欲望，而且，教师还应该给学生足够的时间去思考、去与同学讨论，让学生学会自己的思考问题、分析问题、解决问题，从而不断地培养学生的自主意识和能力。
（三）让学生学会想象和创新
让学生学会想象和创新，就是让学生学会发现问题，这也是培养学生自主意识和能力的方式。在实际情况中，教师要积极地鼓励学生敢于想象，敢于创新，养成自主学习的好习惯。
比方说，在学习《弯弯的月亮像小船》，教师就可以引导学生想象了，月亮除了像小船，还像生活中的哪些东西？可以小组讨论，也可以自己思考，引导学生积极地将自己觉得像的东西都说出来，比方说像镰刀，像豆角，像妈妈头上的发卡，像我们吃的妙脆角等等......当学生说出这些答案的时候，教师应该积极地予以鼓励，并让学生在课下再去观察身边的其他哪些东西是像月亮的。这样的课堂教学氛围，毫无疑问，是非常轻松、平等的，不仅能够减轻学生在课堂上的心理压力，也能够让学生学会想象，学会思考。此外，针对于课下作业的布置，教师也应当设置观察类作业，让学生学会观察，在观察下完成作业，通过这种方式，也能够充分地培养学生的自主意识和能力。
结束语：
在新时代的发展之下，新课程改革也在不断地推进之中。现如今，人们已经越来越重视对学生的自主意识和能力的培养了。尤其是对于小学生而言，这是培养自主意识和能力的一个关键性阶段。小学阶段是学生树立性格和习惯的重要阶段，而教师对小学生自主意识和能力的培养，也会直接关系到小学生健康健全人格的养成。因此，在实际的小学教育教学活动中，小学学校和教师应该重视对小学生的自主意识和能力的培养，提高小学生的自主学习能力和自我管理能力，使学生能够得到健康的发展。
参考文献：
[1]李平.小学生自主学习能力的培养策略[J].基础教育研究,2016(01):52-53.
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[3]安海霞,曹映兰.谈小学生自主学习能力的培养[J].成功(教育),2013(11):32.
论文作者:小旺姆
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/10/18
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