新时代高校网络意识形态安全的现状与对策研究
冯海晶
（长春师范大学，吉林 长春）
摘 要： 随着信息技术的发展，网络安全已经成为整个社会关注的主要焦点之一，当然高校也不例外，网络意识形态安全如今也是高校工作关注的重点之一。从国际的大环境来看，高校主流意识形态面临诸多的威胁，主要在领导权和主导权两个方面，这也无形之中增加了高校的工作难度。为此，高校必须要坚实网络安全意识形态工作的责任落实，加强网络安全的意识教育活动，提升网络安全的管理活动，不断完善自身的工作机制，提升信息化建设和网络工作人员的管理建设等方面。
关键词： 高校；网络安全意识；形式；对策
随着网络时代的迅速发展，西方国家借助网络的力量来渗透西方的主流意识形态，而当下我国的社会正处于转型阶段，多少会在各个方面受到西方国家错误观念的影响和打击[1]。同时，高校承担着培养人才的重要责任，不仅是网络安全意识形态建设和管理的重要方面，更是在对学生的管理和教育中，需要加大对正确意识形态的渗入和管理。切实的提升高校大学生的意识形态安全意识，积极的迎接网路安全形势中面临的挑战和难度。
矩阵理论的应用，化解了Cramer法则的局限性。相比Cramer法则中，求解Ax=b，需要方程的个数与未知数的个数相等，且Cramer法则的公式算法较繁琐。矩阵理论的应用，消除了初等数学中解方程组时，消元法的繁琐和冗重的工作量。
一 高校网络意识形态安全存在的问题
（一） 高校大学生的信仰危机
受当今环境的影响，很多的高校大学生出现了较为明显的政治信仰的缺失，对于周围的事件，人，国家各种大政方针的认识较为片面。这为高校教师的意识形态教育工作的进行带来了很大的困难。面对现在高校大学生的这种信任危机，高校和教师需要加大对学生的教育力度，坚决抵制不良西方文化的渗透和感染。但是，在我国的很多高校，依旧存在着很大的问题，就是没有重视学生的这种政治信仰危机，没有及时的对高校大学生进行意识形态的教育[2]。高校依旧在注重对学生的专业基础知识的教育，注重升学率，注重学生的就业率等问题。
（二） 受国内外各种敌对分子的影响
高校作为我国文化传播的重要方式和主要阵地，正在被一些敌对势力和敌对分子看作是不良政治思想宣传的场所，高校的教育氛围受到了很大程度的破坏，这在很大的程度上不利于高校意识形态教育的进行。例如，最近比较猖狂的“港独”分子，他们将很大的时间和精力放在高校中，对学生进行大肆的宣传和鼓励，利用学生的力量进行不良思想和文化的渗透。这不仅严重的影响了高校大学生的正常学习，也更会对一些学生造成错误的引导。
（三） 部分大学生网络意识形态安全意识不强
每一个地方都存在一些传播不良思想的个人或者是一些组织。而如果高校大学生受到了这些不良思想的影响，就会很快的形成一种力量，在校园中快速传播。同时，高校的网络也容易受到黑客的攻击，这也容易影响高校大学生对意识形态的理解。同时，很多的大学生对于网络信息的接受呈现碎片化、片面化的特征，这在很大的程度上影响着他们对主流意识形态的理解，进而给他们的人生目标，未来发展带来了很多观念上和实际上的偏差[3]。另外，如果一些大学生的思想意识不高，控制能力不足，缺乏相应的社会经验，那么他们就会很容易受到不良言论的感染，受到一些极端思想的控制，从而使得他们受到误导，从而做出一些不良的反应和动作。此外，还存在这样一群大学生，他们盲目的崇拜西方国家的政治制度和政治理念，更向往西方国家所宣扬的价值观念，意识形态。从而不愿意了解中国的历史，我国的文化不能正确的认识中国特色社会主义建设中存在的问题，由此而导致他们对于自己的价值观和世界观有了盲目的认识。
（四） 部分高校对网络意识形态的重视程度不足
以上问题的论述，高校必须时时刻刻的关注大学生的发展。首先，在高校要对学生进行主流思想的引导和传播，对于高校大学生的价值观进行正确的引导，从而形成积极向上的氛围和群体倾向。这也需要我国的网络相关部门加大对网络的管理力度，坚决抵制不良信息的传播，及时的澄清各种不实言论，用正确的思想引导人，鼓舞人。其次，高校在进行主流思想引导的同时，要充分的尊重大学生的隐私，大学生网络言行的真实与否很大的程度就在于，学生们认为网络存在很大的隐蔽性，因此，高校有效的尊重大学生的隐私，有利于引领正确的主流观念。
由图7可以看出,在00:00～5:00之间,电动汽车调制功率为零,SOC没有变化。这是因为光伏无输出,站内负荷较少,负荷所需功率由储能电池提供。
二 新时代高校网络意识形态安全问题的对策
（一） 加强大学生网络主流意识形态的教育
很多高校虽然可以及时的把握网络意识形态的正确方向，但是对新时代学生上网的监督和管理意识不足，引导学生正确驾驭网络空间的能力也存在很大的问题。有些高校甚至还认为在我国，主流意识形态已经被大多数的学生所接受，因此不太重视马克思主义理论在大学生教育中的指导和管理的作用。甚至，还有一些高校的教师将意识形态的问题简单的认同为学术的研究问题，对于主流意识形态，时代精神等正能量认识不足，把握不够深刻，在学习马克思主义理论方面存在很多的形式主义倾向[4]。有些高校虽然重视网络安全意识工作的宣传和管理工作，但是，研究采用的是传统的教育方法，对学生和教师以开会，座谈，记笔记等方式进行宣传和引导。不能很好的将理论和实践结合起来进行，更不能与时俱进的开展新途径，新方式。总体而言，一些高校在意识形态安全教育方面，还存在很多问题，例如方法单一，内容单一枯燥，感染力和新引力不足，教育不够深刻等，严重的影响了大学生对于主流意识形态的认同和理解。
（二） 创新网络意识形态教育模式
面对网络中各种各样的信息，很多的大学生会分辨不清，为此，高校必须重视大学生的网络鉴别能力，提升大学生的网络安全管理能力，使学生们可以正确的认识网络，正确的使用网络，对于网络中的各种信息有自己的分辨能力，从而维护学生的网络安全，坚定学生的主流意识形态观念[5]。同时，高校还需要强化学生的网络伦理道德教育，网络安全法制教育，网络的使用技术教育等方面。帮助学生正确的使用网络，掌握网络信息的传播技巧和方式。总而以上几个方面，本文可以归结为以下几个方面的内容。首先，高校需要及时的了解，掌握高校大学生的心理特征和对未知事物的认识规律，同时还需要创新网络意识形态教育的模式和方法。高校要积极的引导大学生对社会主义意识形态的灌输，提升正确的，主流的意识形态对学生的影响力和感染力。坚定学生的马克思主义立场。其次，高校还需要打破以往的思维方式，注重对大学生的心理进行引导和交流，提升网络安全意识形态的时效性和针对性。将意识形态的教育要与理论、实践相结合，更要将意识形态的教育与学生的日常生活，一点一滴相结合，有针对性的提升大学生的思想意识，使得他们在网络中正确的发表自己的观念，正确的表达自己的意见。最后，高校要积极的利用“新力量”来对学生进行意识形态教育，例如利用微信，微博，B站，抖音等各种新型的途径，把握网络舆论导向，占领网络传播的制高点。在此同时，高校还可以积极的组织各种座谈会，各种讨论会，与学生就国家大政方针，国家的各种热点事件展开讨论，引导学生对各个方面的问题进行讨论，及时的疏导大学生的心理和思想上的困惑，将正确的力量传授给学生，引导他们自觉的抵制不良思想的引诱，提升自己的价值观念和主流意识形态。
（三） 重视网络意识形态教育队伍的建设
首先，高校需要加强干部，教师队伍的建设。提升高校干部的政治意识，加强对他们意识形态的引导和管理。高校干部要始终坚持党对高校意识形态的绝对领导地位，加强意识形态的管理，把握师生的思想动态。其次，在高校的实际教学中，尤其是有关马克思主义教育中，不仅需要教师在该研究领域有扎实的专业基础知识，同时该校还需要注意对于国家政策动态，热点问题的关注。更为重要的是，可以将马克思主义教育更好的灌输在国家的大政方针中，可以对国家的各种动态进行有效的解读。最后，需要加强高校的网络安全管理和监督管理队伍的建设，高校可以选择具有较高的政治素质，并且有较高的网络技术的教师担任网络舆情工作的管理和监督工作。以防及时的发现校园中存在的各种不利倾向，从而及时有效的提出各种解决的对策。
三 结语
高校作为实施高质量教育的重要阵地，不仅承担着培养人才的重要功能，还承担着塑造主流意识理念，传播正能量的地方。高校只有不断的提升自身的管理和应对能力，才可以更好的去面对学生群体中出现的各种意识形态安全问题。意识形态安全对于一个国家，社会，乃至一所高校都是十分重要的，它不仅关系学生的价值观念的转变，更关乎整个社会的整体认知。因此，在新时代，高校意识形态的安全与否对于整个社会的意识形态安全与否起着十分重要的作用。为此，高校可以通过不断改进以往的意识形态教育方式，提升教师的素质，增强学校自身的力量，加强对高校大学生的教育和培养是十分重要的。
由表8可知，定芽数3、4、2之间无显著性差异，但它们与定芽数5和定芽数1之间存在显著性差异，定芽数5和定芽数1之间也存在显著性差异。其中定芽数3均值最高。
参考文献
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[3] 徐强.提升高校网络文化软实力——基于全国100所高校大学生的调查分析[J].思想理论教育导刊,2016(04):148-152.
[4] 张筱荣.以“四个全面”战略布局引领微时代执政党意识形态安全体系构建[J].宁夏社会科学,2018(01):58-66.
[5] 赵佳寅.多方发力维护网络意识形态安全[J].人民论坛，2019（09）:44-45.
本文引用格式： 冯海晶.新时代高校网络意识形态安全的现状与对策研究[J].教育现代化,2019,6(67):230-231.
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.110
作者简介： 冯海晶（1994-），女，汉族，吉林省吉林，在校硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。