古代家训中的三大警醒之“溺爱之祸”，本文主要内容关键词为：家训论文,三大论文,溺爱论文,之祸论文,古代论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
现代家庭实录
5岁的程程和爸爸“对弈”，刚学围棋没多久的她自不是“久经沙场”的爸爸的对手，不一会儿便败下阵来。从来都是听惯了表扬的程程将棋子狠狠扔在地上：“臭爸爸，不和你玩！我要去和爷爷玩！”
“你呀，真是输不起的小赖皮！”爸爸不以为意地走向程程，想要“讨好”生气的小宝贝。
“走开，我不要和你玩！”“小公主”小手一挥，正好打在爸爸脸上。这下，程程也有些愣住了。就在这时，爷爷奶奶两大“救兵”突然出现，对着程程爸爸就是一阵指责：“你呀，这么大个人了，就不会让着点孩子嘛，让程程这么不开心！”爷爷奶奶心疼地看着小程程，并迅速带她离开“作案现场”：“程程不要不开心，爷爷陪你玩！”
古代家训警醒
吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。
——《颜氏家训》
北宋时期的颜之推这样告诉我们：“我所见到的一些父母，对孩子只是一味地溺爱而不教育。对于孩子的饮食起居、言行举止，更是不加管制、过于放纵，该批评的时候反而夸奖，该训斥的时候反而大笑。等到孩子懂事之时，就会认为这些道理本来就是如此。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那时纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加（孩子对父母的）怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。”
关于溺爱，“家训”在关注
父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。
当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省答罚。
为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。
从古代家训警醒当今教育
如果程程的爷爷奶奶，甚或是爸爸看到“宜诫翻奖，应诃反笑”八个字，会不会想起自己的“护短”行为呢？当程程将那颗棋子狠狠扔在地上的时候，爸爸是不是就应该“诫”、应该“诃”了呢？他是不是应该告诉程程：“胜负乃兵家常事，爸爸赢你，是因为爸爸平时练习得多，程程多练习，将来也可以赢过爸爸！”可是程程爸爸的选择却是“不以为意”和“讨好”。在应该对程程扔围棋的不当行为“叫停”、教育的当下，程程爸爸却“应诃反笑”。而程程的爷爷奶奶对程程的“解救”则将“溺爱戏码”上演到白热化。本来程程已有悔意，对于“误打”爸爸，她已是愣住不知所措，很显然，程程也知道这样的行为是不对的，但爷爷奶奶一来，瞬间“驱走”了程程的“负罪感”：原来是爸爸不好，爸爸应该让着我的！这不正是“宜诫翻奖，应诃反笑”这八个字最典型的写照吗！
爱孩子的心，古今如一，但如果我们的爱不够理智，我们的爱太多太满，孩子的未来会怎样呢？颜之推这样向我们描述“溺爱之祸”：“忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德”。无独有偶，法国教育家卢梭也作了这样的“预言”：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺”。
所以，亲爱的家长们，听听那千百年前的声音吧，下次如果再因为那“满溢的爱”而想“宜诫翻奖，应诃反笑”之时，请记住那句警醒“骄慢已习……逮于成长，终为败德”。即使很难，为了孩子的未来，也请收起一些不必要的“溺爱”吧！
警醒过后，我们怎么做
1.爱的同时，多一份理性。
有一天，森林里突然出现了枪声，吓散了往来的飞鸟，乌鸦妈妈因此与孩子失散。看到猎人的猎枪，乌鸦妈妈生怕自己的孩子受到伤害，于是勇敢地上前请求猎人不要射杀它的孩子。乌鸦妈妈告诉猎人：“我的孩子是世界上最漂亮的鸟，它除了羽毛光泽外，又有一口好嗓子。”猎人想到天下父母心，便一口答应了乌鸦妈妈。
于是猎人看到了五彩缤纷的鸟，认为这应该是乌鸦的孩子，便放下了猎枪；看到了枝头发出美妙叫声的鸟，他想这应该也是乌鸦的孩子吧！
正当他要转身之际，突然闪过一团黑物，同时发出了嘎嘎的怪叫声，于是猎人一枪就将它射到地上。这时，乌鸦妈妈伤心欲绝地飞向孩子，并对猎人说：“你不是答应过不射杀我的孩子吗？”
满脸疑惑的猎人对着乌鸦妈妈说：“我是答应你不杀你最美丽的孩子，可是这只鸟这么丑，怎么是你的孩子呢？”
这是《百喻经》里的一则小故事，读来让身为家长的我们感慨万千，“我的孩子是世界上最漂亮的鸟”，我们也许很少将这样的“爱”公之于众，但内心里总是这般爱着孩子，一见到自己的孩子便觉万般可爱。但我们能不能更为理性地看待自己的孩子，心平气和地接受孩子的“短板”与“长处”，“羽毛光泽”“有一口好嗓子”也不是判断“最漂亮的鸟”的绝对标准。如果当时乌鸦妈妈能理性地认识到“我的孩子有点黑”“他的嗓音有点低，但也是唱爵士的好料子，我正准备好好培养他呢！”这样理性地看待孩子，并根据孩子的不同特点给予爱、给予培养是不是更好呢？
2.爱孩子，也让孩子懂得爱。
丰子恺先生的《护生画集》中有这样一幅画：一条煮熟的黄鳝头尾弯成弓形，只将腹部挺立在水面之上。切开一看，腹中充满鱼子。
它，只是想保护自己的孩子，即使自己的生命消失，也要护住孩子。父母对子女的爱到了极致是以生命为代价的。动物尚且如此，更不用说情感细腻思维复杂的人类了。做父母的含辛茹苦，自不觉苦，反而甘之如饴。这一切都令人敬佩和感动。可是感动之余更多的是辛酸：父母的牺牲，“鱼子”究竟知不知？
所以，我们可不可以不要“白白付出”，我们可不可以要求“回报”，告诉孩子：“爸爸妈妈很爱你，但你是不是在接受爱的同时也要付出爱，去爱你周围的人呢？就像爸爸妈妈爱你那样！”如果我们从不要求孩子的“回报”而只是一味付出，那这种爱就是单向的，孩子也会觉得对爱的接受是天经地义的。所以下一次，如果你不巧有点感冒，请“适当示弱”吧，给孩子一个小小的机会学会爱、表达爱，让他为你送上一杯温水，让他懂得：原来，付出也很美好。