广西桂林市临桂区临桂镇沙塘小学 541199
摘 要：粗心是影响孩子计算能力的因素之一。本人总结了孩子粗心的两种原因；指出纠正孩子粗心的三种方法；以及克服粗心习惯之后提高孩子计算能力的几点做法。
关键词：计算 粗心 对策
多年来我一直从事小学低年级的数学教学，也深刻地体会到粗心会对学生数学成绩造成影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。要提高孩子的计算能力，改正粗心毛病，我认为要从以下几方面着手。
一、孩子粗心的两种原因
1.注意力不集中导致计算失误。粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育，研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一、二年级获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。为什么有的孩子把69写成96？为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系。如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。
2.知识点掌握不好造成算理认知不清。比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能将一个个的知识点连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记，因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则，如果对待这些差错和漏洞的态度是放任自流、敷行了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况，就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。
二、纠正孩子粗心的三种方法
1.强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责、马虎了事，必然做不好。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。
2.培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边唱着歌，一边做习题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。
3.保持耐心。对孩子粗心这个毛病，做家长的千万急不得，但是我们一定要给孩子时间，特别是千万不要打孩子，体罚孩子。尽管孩子当面承认了错误，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。
改掉粗心的毛病之后，我认为可以从以下几个方面提高孩子计算能力:
（1）要熟练的掌握“10以内的加减法”、“20以内的加减法和”、“九九乘法口诀”。教学实践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的，无论是两位数乘除两位还是两位数乘除三位数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内的加减法”、“20以内的加减法”、“ 九九乘法口诀”，如果这些没有熟练撑握，到了中高年级必然算不快、算不准。
（2）加强口算能力的训练。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。低年级的教学内容相对来说少一些，老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做，这个时候学生的注意力很集中，也会很有效地提高学生的计算速度。口算不仅要计时，更重要的是要给孩子看出对、错，对那些能在规定时间内考满分的要及时给予一定的奖励，引起学生对口算的重视。
（3）重视错题的分析。学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。特别是低年级学生，由于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘，因此，教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。大部分学生都做错了的题，教师就要集中进行了讲解，分析错误的原因;对基础较差、常做错题的学生，教师要多花时间在课后进行辅导。要有针对性地把学生经常错的题目、类似的题目作为学生的课堂作业，再次反馈了解学生改错后的作业。
（4）培养低年级学生养成良好的计算习惯，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养。①使学生养成认真校对的习惯；②使学生养成审题的习惯；③使学生养成仔细计算、规范书写的习惯；④使学生养成估算和自觉验算的习惯。
总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要做到不“粗心”也不是一朝一夕的事。其实，在现实教学过程中，好多学生都被简单地认为“粗心”或者“学习习惯”问题，希望广大教师和家长在正确认识“数学障碍”的同时，采取一些有效的方法帮助他们健康成长。
论文作者:梁筠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/2
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