宁夏回族自治区固原市幼儿园 756000
摘 要：本着对游戏活动的重视和传承乡土文化的思想，我们在幼儿园开展了民间体育游戏实践活动，在实践中我们发现民间体育游戏对幼儿身体乃至人格发展都有很大的促进作用，但也存在许多不适宜性，为了取其精华、去其糟粕地传承和创新，我们立足幼儿的兴趣和需要对民间体育游戏进行筛选和创新，把适宜的、有价值的民间体育游戏自然融入幼儿园的主题教学，融入幼儿的一日生活当中，让每个孩子都能在快乐中游戏，快乐中运动，快乐中发展。
关键词：民间体育游戏 乡土文化 传承与创新
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要的地位和作用。民间体育游戏集自由性、趣味性和假设性于一体，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，形式多样、简单易学、娱乐性强，不受时间、空间、条件的限制，能随时随地进行。这与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征相契合。我们依幼儿的身体发展水平及幼儿的游戏兴趣对民间体育游戏进行创新，不仅丰富了民间体育游戏的内容和形式，更提升了游戏的趣味性和可玩性，让民间体育游戏逐渐融入了幼儿的一日生活。
一、幼儿园开展民间体育游戏的价值
1.有利于拓展幼儿思路，激发幼儿的自主创新。民间体育游戏集自由性、趣味性和假设性于一体，形式多样、简单易学、娱乐性强，一根绳子、一块草垫、一个轮胎就能玩出许多花样，且游戏中参与人数灵活多变，游戏规则自由多变，可谓玩法多样丰富。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在参与中不由让幼儿联想翩翩，可见民间体育游戏拓展了幼儿思维，激发了幼儿的自主想象，无疑提升了幼儿游戏的自主性，促进了幼儿想象力和创造性的发展。
2.丰富多彩的民间体育游戏促进幼儿身体的全面发展。走绳子、踢毽子、踩高跷有助于幼儿身体平衡能力和协调能力的发展；跳皮筋、舞龙有利于幼儿四肢力量的增强和身体灵活性的发展；等等。通过玩这些丰富多样的轻器械和徒手民间体育游戏项目，不仅能对幼儿进行走、钻、跑、平衡、弹跳等各种能力训练，提升幼儿身体素质；还有益于激发幼儿积极参与各类身体运动活动的兴趣，养成勤锻炼的好习惯。
3.促进幼儿良好游戏习惯及学习品质的养成。民间体育游戏的重要特点之一就是娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有更多的干预，自娱自乐,所以幼儿的身心是放松的，虽然游戏中存在一定的竞争但也只是合作基础上的竞争，更多的是与同伴的合作、分享、交流。若长期开展这样公平、自由的民间体育游戏，幼儿在玩游戏的过程中很容易养成认真专注做事、友好与他人合作等良好学习品质和积极大胆做人做事的态度。
二、民间体育游戏传承和创新的原则
民间体育游戏有很强的地域性和时代性，所以我们挖掘来的民间体育游戏往往反映着本地区某个时段的某些特征，与现代幼儿的认知水平和经验存在偏差，还存在不适宜的行为和语言等，这就需要我们立足幼儿兴趣需要对游戏进行筛选和创新，在筛选和创新时需要遵循以下原则：适宜性原则、教育性原则、可玩性原则、趣味性原则，将有损幼儿身心健康的、挑战性太大、无趣的游戏直接淘汰；将孩子们喜欢、材料安全、趣味性强又有意义的游戏直接融入；将材料、形式、内容等存在局限和不适宜性的游戏进行改编和创新。即取其精华、去其糟粕地传承和创新，而不是全部拿来用之。
三、对民间体育游戏进行创新的实践
1.依据幼儿的身体和认知发展水平及年龄特点进行创新。在对民间体育游戏进行创新时，我们不能想当然地按自己的意愿创新，要先观察幼儿，站在孩子的视角，从孩子的兴趣点入手，根据不同年龄段幼儿身体发展水平及认知逐步由易到难设计游戏玩法、规则，编排内容、顺序，使幼儿在有趣的游戏中、循序渐进的动作练习中锻炼身体发展素质。
2.从游戏内容到形式、玩法等多方面的创新。首先是多变材料，提升游戏的可玩性。在开展民间体育游戏时，它的教育功能主要是通过材料来实现的，可民间体育游戏材料相对都比较单一，我们就从材料入手进行变化，通过涂色、变化材料的形状、造型等提升材料的多样性、趣味性、层次性和可变性。其次是探索一物多玩和一游戏多玩，丰富多样、变化性强的材料为我们创新开展游戏提供了有力支持，我们依托材料开展系列活动，以轮胎为例来说，可利用轮胎做路障进行走、跑、跳的竞赛游戏；可把轮胎拼摆搭成不同图形让幼儿踩轮胎走，训练幼儿平衡的游戏。
3.与其他游戏结合创编，提升游戏的教育价值。将民间童谣融入皮筋游戏里，将“猫抓老鼠”游戏与皮筋游戏结合，等等。不仅增加了游戏的趣味性，更是增加了游戏的教育价值。所以在创新民间体育游戏时，我们把民间体育游戏与体育游戏、数学游戏、语言游戏进行自然组合，让幼儿在愉悦的游戏中，练习各种身体动作，促进身体协调性与灵敏性的发展。
4.让幼儿做游戏的主人进行游戏创新。在进行民间体育游戏创新时不能只是让孩子被动参与游戏，还应该鼓励幼儿参与其中，教师提供支持、引导、帮助，让幼儿自选游戏材料、游戏玩伴，自己设计玩法和规则，在与同伴的讨论中，在失败的经验中，不断完善游戏方案。
参考文献
崔海霞 传统体育游戏在幼儿园的运用[J].甘肃教育，2015，(11)，120。
论文作者:冯晓霞 马静
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期
论文发表时间:2016/11/24
标签：幼儿论文; 体育游戏论文; 民间论文; 游戏论文; 趣味性论文; 材料论文; 身体论文; 《教育学文摘》2016年11月总第210期论文;