摘 要：随着现在时代的进步，先进的科学技术已经逐渐地渗入到现在的各个行业中，尤其是教育行业。现在很多地区的课堂开始采用先进的多媒体设备给学生上课，让学生在课堂上能够提高的学习效率，而微课就是一个常用的教学方法，微课是在上课时运用先进的科学技术将提前做的一个短视频播放给学生观看，便于学生理解教学的内容，有助于激发学生的学习热情。
关键词：小学语文 微课教学 应用方式的探索
一、小学语文微课教学的优势
1.利于培养学生的综合素质。通过对小学语文采用微课的教学模式能够促进小学生的综合素质的提升，当代的教育模式主要是让学生能够得到全面的发展，通过对学生的综合素质、核心素质的培养让学生能够有一个正确的世界观、价值观和人生观，从而让学生得到全身心的发展。比如说将微课引入到语文教学中，教师可以让学生通过微课先进行自主学习，在学习过程中通过合作探讨的方法让学生能够快速地了解新知识并掌握，同时还能不断培养学生的逻辑思维能力，对于语文学科本身而言，它是将语言学和文化学集于一体的一种学科，对于学生的逻辑思维能力和自我理解能力的要求就更高。
而微课这一教学模式就能很好地激发学生们的个性要求，不但能够突出教学主体丰富教学模式还能让学生有更多的时间去进行自我思考和学习。
2.利于提升学生的学习兴趣。语文课堂对于大多学生而言都较为枯燥，因为它注重的是对文化知识的积累与学习，而很多学生都是喜欢有声有色的东西，尤其是面对小学生而言，他们对于文化内涵理解并不到位以致于缺乏对语文的学习兴趣，所以在语文教学中激发学生的学习兴趣十分重要。而采用微课教学模式能够让学生感受到不同的教学方法，微课教学本身就具有艺术性和趣味性，它可以通过视频、声音及图片等吸引学生们的注意力从而促使他们对语文知识的学习，而且这种值观的学习模式还能提升学生们的观察能力，因为通过微课直接呈现的画面给学生的视觉上有一个直接的冲击力，强烈的画面感和有质的声感不断加深学生的印象，从而激发学生们的学习兴趣，再加上教师的正确引导更能让学生有一个积极的学习氛围，更间接地让整个语文课堂的学习效果有一个质的提升。
二、微课在小学语文教学中的应用方式
1.制作微课视频。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微课在小学语文教学中的最常见应用方式之一就是制作微课视频，这就要求教师进行微课教学前必须要做好课前准备，将语文教材中的理论与实际相结合，并着重凸显出文章所要表达的重要知识点和文化内容。可以充分利于网络对文章进行解剖，然后和教材相结合从而丰富微课资源和教学内容，教师可以将知识点内容整合到微课视频当中去，注意控制视频时长把握课堂节奏，教师必须要明白微课视频的作用在于辅助学生们进行学习，最根本的还是依然要让学生在课程之后学会总结并反思，这样才能真正实现微课教学的实际效率。
2.课内展示内容。新时代对于教育也有了很大的变革，教学及课堂的主体并不仅是围绕教学内容而是以学生为主体，最新的语文教学工作中学生需要充分发挥其主观性，在面对新课程改革理念的新要求中不断提升自我的综合能力，运用微课教学向学生展示所学内容，让学生进行自主学习和分组讨论进而对所学内容进行总结，通过这样的培养模式让学生形成良好的自我学习能力，通过后期的学习不断加深对所学内容的影响还能提高自己的综合能力。
3.课中合作学习。面对教育的变革，语文课程在教学过程中也可充分利用微课教学方法促进学生对知识的学习。在视频播放中学生会有一个更深的视觉感受，这样也能带给学生直观的体验感，让学生能够发挥想象力，让自己身临其境的感觉，这样的教学模式让学生能够增加学习兴趣更能主动地参与其中去，从而赋予了整个课堂真的意义和实际效率。
4.课外自主学习。微课视频还有一个更大的好处就是能够让学生在课外也能自主学习，所以很多时候学生可以通过学校的学习平台进行相关知识的学习，老师也可将自己制作的视频在平台进行上传，方便学生可以自主查阅相关知识进行学习，在课程之后不懂得还能重温课堂知识点，从而达到查漏补缺的目的。
5.纠错总结。在语文教学中还有最重要的一个阶段就是进行总结，相关教师必须重视让学生进行自我解剖和反思总结，总结自我和他人之间学习的差异性，积极向他人学习优秀方法不断完善自身能力。
面对我国传统小学语文教育工作，普遍存在教学目标偏差和方式落后的现象，这严重地制约了学生自我能力的提高，从而在新型教育体系中将微课引入到小学语文课堂中，让学生能够从传统教学环境中走出来，新教学模式的发展促进了教学氛围，以此增加了学生学习的积极性，帮助小学校园打造高效语文课堂。
参考文献
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[3]方桂梅 试析网络环境下小学语文写作教学资源的开发与实施[J].文存阅刊，2018，（16）：92。
论文作者:钟子珍
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第199期
论文发表时间:2019/11/11
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