一、红色基因内涵和文化的研究
“红色基因”是一种革命精神、红色文化的传承。红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。对于少先队员的人生而言，“红色基因”是继承传统，是追求高远，还是自强不息、无怨无悔。对于少先队员这个特殊的群体，环境育人、文化育人尤为重要。
1.建立“少年军校”红色教育文化
在校园内建立红色教育文化长廊，宣传张贴习近平总书记对少年儿童的寄语、回信和系列讲话精神，展出红色历史重大事件和“中华人民共和国36位军事家”、“全军挂像英模”、“时代楷模”等英雄人物的事迹，以及“辽宁舰”、“歼20”、“轰20”、“量子卫星”等大国重器背后的故事，让队员身心沐浴在红色基因的氛围中，学习战士们的品质与担当，从而崇尚英雄，致敬英雄！
2.创编红色文化产品
生活在幸福时代的少先队员，单从书籍、故事中看到或听到革命英雄的故事，也是很难理解革命者高尚的、朴素的共产主义情感。用好红色资源，讲好红色故事，传承好红色基因，这是现时代少先队工作的重要内容之一。
“胡书记，我要加入中国共产党。”“胡兰子，加入中国国产党就得把辫子剪掉。”“别说把辫子剪掉，就是要我的一腔血，我也毫无保留的献给党。”这是河南省鹤壁市湘江小学创编的豫剧情景剧《傲雪红梅》的一个片段。革命小英雄刘胡兰的故事，很多少先队员都读过，都知道她15岁就牺牲了。但是对于刘胡兰为什么宁死不屈也不出卖党组织的大无畏革命精神却无法理解或理解不够深刻。于是学校大队辅导员带领红领巾戏曲社团的队员们创编剧本，共同演绎这段红色历史，让队员们亲身感受战争岁月的血雨腥风，体会刘胡兰爱党、爱民的英雄情感，感悟刘胡兰英舍生取义的革命精神。
3.线上、线下开通红色文化电台
在今天“互联网＋”时代，新媒体宣传非常重要，这是文化软实力的一种充分体现。少先队开发好、用好网上宣传阵地和校园红领巾宣传阵地，可以为教育助力。红色文化电台的内容丰富多彩，可以是习爷爷讲故事，可以是革命英雄的故事，可以是红色历史，可以是新型武器展示，可以是各大兵种介绍……让队员在红色讲堂、红色文化的长河里，受到良好的红色文化熏陶，根植爱国主义情感和红色基因。
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二、充分挖掘本土红色资源并进行有效推广
用好红色资源，讲好红色故事，就要充分挖掘本土的红色资源，与研学活动、课堂教学和社团活动有机结合，让红色文化的精髓深入传统教育的“腹部”，让红色文化教育真正走进队员的心田和头脑。
1.国旗中队，护卫国旗无上光荣和自豪
“迷彩戎装是否是你的渴望？严明军营是否是你的梦想？每周敬礼守护国旗升起落下，与战友训练淌汗迎接骄阳，用军人气质昂首挺胸迎接日起日落，加入湘江国旗中队让你的小学生活更加精彩！”这是河南省湘江小学“国旗中队”的纳新宣传海报。“国旗中队”也成为许多少先队员梦寐以求的活动阵地。他们在武警、消防教官的指导下，齐步走，正步走，升旗，降旗，一丝不苟。新中国成立70周年，走出校园，来到新农村为村民们升旗鲜艳的五星红旗，更是让队员无上光荣，充满自豪。红色的种子，绿色的梦想，让队员感受生命的力量和色彩。
2.走进军营，进行军事训练和拓展活动
军营是每个队员向往的地方，军人伟岸的气质让队员心驰神往。“起床，洗脸，吃饭，集合，排队上操场；稍息，立正，报告，齐步走……”走进军营，队员们零距离与军人接触。在教官的带领下，认真完成队列训练和各种拓展活动。攀爬障碍物，匍匐前进，真人CS实战演习……“苦不苦，想想红军两万五；累不累，想想雷锋董存瑞。打起背包走天下，歌声满起飞。”嘹亮的军歌和响彻云霄的口号以及整齐划一的步伐，让队员深刻体验到了军人的勇敢和刚强，磨练了他们的坚强意志，红色的理想信仰也在心中萌发。
3.红色研学，寻访红色足迹和英雄人物
读万卷书，行万里路。红色研学，可以丰富队员的学习生活，扩大他们的视野，坚定他们的红色信仰。参观“石林会议”旧址、常仙甫烈士故居、革命烈士博物馆，重走革命先烈的“长征”路，寻访“全国双拥模范”靳月英，“最美退役军人”徐光、亓国杰，慰问退伍老兵岑继典、胡重海……听革命故事，学革命精神。让这些纯粹的、质朴的共产主义情感深深地印刻在队员的心田，通过亲身体验和实践活动，懂得中华人民共和国一路走来的艰辛历程和中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的不变初心，从而树立远大理想，为实现伟大复兴的中国梦时刻准备。
“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”。“少年军校”传承红色基因的研究，就是引领队员学习习近平总书记的讲话精神，学军养正，崇文尚武，崇尚英雄，精忠报国。致敬中国军人，传承红色精神，铭记光辉历史，开创强军伟业！
作者单位：河南省鹤壁市湘江小学；本文系“河南省教育科学‘十三五’规划2019年度少先队专项重点课题”《“少年军校”传承红色基因的实践研究》（课题编号：[2019]-JKGHSXDZX-0036）研究成果。
论文作者:郑爱芬
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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