万盛经开区党工委党校
摘要：重庆直辖以来，各方面取得了显著的成就，也将党校干部培训工作推向了新的发展起点。如今全市党校干部培训在地位上、基础条件、师资队伍，以及通力合作等方面都实现了不同程度的新发展，为各区县党校干部培训工作提供了新的发展机遇。同时，机遇与挑战并存共生，各区县党校干部培训工作只有把握机遇、应对挑战，弛而不息创新举措，才能适应新时期重庆发展对干部的新需要。
关键词：党校；干部培训；创新
在当前重庆发展的战略机遇上，各区县党校必须认清当前干部培训的形式，主动把握机遇，沉着应对挑战，实现党校干部培训工作的创新发展，才能真正发挥主阵地的优势作用。
（一）紧跟时代，更新培训理念
一直以来党中央、市委高度重视党校干部培训工作，也从各方面对党校事业的发展提供了政策支持。在重庆当前发展的良好势头下，各区县党校干部培训工作必须着眼于当前发展的形式，主动更新培训理念。一是把握时代特点，逐步强化赋予时代特色的培训理念。各区县党校必须与时俱进，站在时代前列，准确把握时代实际和时代发展要求，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，推动培训工作按照时代变化的要求而变化，使干部“修百王之法”、“应当时之变”。二是讲究实际，逐步深化注重实效的培训理念。培训到底采取什么形式和方法必须以是否真正促进干部自身素质提高和地方经济社会发展为标准。因此必须根据当地干部队伍自身建设的实际、根据部门特点和地方经济发展的实际来开展。三是研究差异性，逐步提升增强针对性的培训理念。多年来，在干部教育培训工作中，无论是在教学的内容上、方法上还是学员的管理上都存在一定程度的“大锅饭”现象，对不同层次、不同级别、不同岗位以及不同经历和性格的干部的差异性和针对性研究不够，因此必须树立“以学员为主体、以问题为导向”的以人为本、按需施教的培训理念。
（二）把握形势，创新培训内容
当前各区县正处于转型发展的关键时期，加强对干部教育培训是建立与完善干部教育培训体制以适应地区社会变革的客观需要，必须根据新时期地区发展的新要求，创新干部培训内容。一是深入推进区情区史教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不定期邀请区级机关有关部门领导从地区历史、经济工作、社会管理、民生保障等方面对区情区务作全方面的介绍和讲解，同时分配课题任务，开展现场教学和挂职锻炼，让干部在实践中深入了解全区发展历史、现状及方向。二是全面加强政策形式教育。积极开展形式与政策教育，深入贯彻习近平视察重庆系列讲话精神，同时将地区发展战略纳入干部教育主要内容，结合当前中央、市委、区委的决策部署，及时开展政策形势任务专题讲座，让干部及时了解当前中央、市委、区委的重大决策，促使干部在政策范围内行使职权。三是大力开展专业技能培训。必须根据不同部门、不同层次、不同类别干部的工作职责，聘请专业人士开展职业技能培训。同时要根据新形势、新变化集中开展新岗位、新标准、新规范的统一培训，提高工作本领。
（三）多点着落，丰富培训方式
当前各区县党校基础设施条件大大改善，网络、远程教育等现代化手段基本全覆盖，因此党校必须打破传统的教学方式，及时创新教学方式。一是创新授课方式。远程教学、在线学习、网络培训已成为世界性的教育培训趋势。必须积极借助新媒体优势，主动融合网站、微信、微博、移动终端等手段，及时建立网络课堂、手机课堂、慕课等，同时吸收一批专业媒体人士、一批教育战线培训教育知名人士力量，借助名人效应，策划有影响力的网上专栏、讲座、访谈，并大力推广网络培训、远程教育、电化教育，形成超越时空限制的教学课堂，实现干部在线学习。二是创新学习方式。在干部培训工作中应充分发挥学员的主观能动性，主动借用现代科技平台改变过去消极被动接受知识的现状，以及书本、课堂学习方式，在工作生活中，主动利用网络、手机、电视等平台在培训开始前、培训中、培训后能够主动的安排学习，实现网络学习，移动学习，随时学习。三是创新研讨方式。在新时期，应打破传统会议、课堂研讨模式，充分利用网络优势，特别是微信、qq交流群，邮箱、微博等平台加强观点、思想的探讨，以及相关问题的研究。这种方式更多的依赖于学员的自主性和自觉性，需要学员自身及时发现问题，积极组织大家在相关网络平台上进行交流。
（四）整合资源，提高教学技能
当前各区县党校发展既有政策的大力支持，也有片区合作优势资源的共享，更有市场化优势资源，在这些机遇面前，各区县党校必须对这些优势资源进行综合的整合利用，不断提高自身的教学技能。这要求各区县党校从这几个方面出发：一是丰富合作内涵。进一步在教师资源、教学内容、教学技巧、教学设施等方面实现共享，同时也要对好的教学经验、师资力量，及时的吸收和利用。二是引进外部竞争机制。“当前中国干部教育培训改革的重点应在于优化整合传统培训机构资源，实现公立干部教育培训体制内部充分竞争”[1]。因此，必须顺应市场化的发展规律，引进市场化竞争机制，主动与市场培训机构开展合作，将“顾客驱使、市场导向、成本控制、多主体竞争等诸多企业管理理念移植到现有党校干部教育培训工作中”[2]，在借鉴市场先进资源的同时，提升自身的竞争力，以迎接市场化挑战。三是整合内部力量。党校内部教师是自身实力的关键要素，必须加强对内部资源的整合提升。一方面要发挥各教师的优势特长，安排擅长的专题和工作任务，同时也要加强内部的合作，通过团队的力量实现教学水平的整体提升。
参考文献：
[1]李策.我国干部教育培训面临的市场化挑战及应对[J].陕西行政学院学报,2014(02).
[2]叶绪江,桑学成.有限市场化:我国干部教育培训供给方式探索[J].学海,2012(03).
作者简介：周双双（1989—），女，湖北恩施人，硕士研究生，重庆市万盛经开区党校讲师，主要从事思想政治教育研究
论文作者:周双双
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月下
论文发表时间:2018/4/10
标签：党校论文; 干部论文; 培训工作论文; 各区县论文; 教育培训论文; 重庆论文; 主动论文; 《知识－力量》2017年12月下论文;