辽宁省朝阳市建平县三家蒙古族乡中学 122400
摘 要：在新课改的今天，小组合作作为重要的学习方式，在英语教学中起着重要的作用。我们教师要大胆实践课改中的新思想、新理念，从尊重学生、理解学生、发挥学生主动性、创造力的角度出发，把小组合作运用到课堂教学中去，使我们的学生学会尊重、学会理解、学会沟通、学会合作与交流。
关键词：小组合作 合作学习 合作效果
从“讲”转变为“导”，也就是从以前单纯的“讲师”转变为高明的“导师”。而学生则要由以前单一的“听”转变为多维的“学”，既要学会自学，又需学会合作探究地学习。小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中那种单一、僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主动全面地发展。一个健康良性的小组可以确保学生有一个合作探究的群体，同时让学生在小组中找到存在感，并充分发挥自己的主动性和能力。那么，在英语教学中，教师如何建立和维护一个合理健康的小组，便成了教师所要考虑的首要问题。
一、构建结构科学合理的合作小组
每个小组的成型都需要教师花费大量的时间与精力去考察和筛选。如果小组划分不合理，将导致小组之间实力的严重不均衡，直接影响成员学习的积极性。教师可以先让学生自主划分，然后再根据小组成员的实力和性格等进行适当变更，力求使每个小组的实力均衡，最终做到“组内互补，组间均衡”。小组确定之后，再让小组成员确定组长、组名、誓言和组徽。最好让学生用英文确定组名和誓言，这样可以激励学生搜索、思考相关英语知识，潜移默化培养学生的兴趣和能力。教师将其制作成表格打印出来。在进行这一项工作时，要力求使每个成员都融入到小组的建设之中。同时组名、誓言和组徽是维系小组团结的纽带，要能体现出小组每个成员的精神风貌。一切准备工作完成之后，老师可以组织进行一场团体比赛，让小组成员密切联合起来，以加强其凝聚力。
二、小组荣誉感的建立和增强
首先，有形强化。教师需要建立竞赛体制。以一个星期为一轮，确定几个比赛项目。每个项目都有相应的积分。教师将成员的得分计入小组的总积分里，周末进行汇总，确定小组名次。排名靠前的会有一定的奖励。排名靠后的小组或个人要以抄写单词短语、写英语小短文或做题等形式，接受“惩罚任务”，完成任务，便会给小组赢得额外分数。或者采用积分升级的模式，根据积分，划分几个等级。小组积分越高，级别就越高，成员享受到的待遇就越好。同时，评定小组最有价值成员。这样学生的小组荣誉感便会慢慢提高。
其次，无形强化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人都喜欢受到表扬，尤其是同辈人的赞扬。针对这种大众心理，教师可以让学生点评获胜小组的优点，也可以小组互评。这样，经常受到同学点赞的小组便有了极大的小组荣誉感。在今后的学习中，他们为了维护自己小组的荣誉，便会积极主动地投入到学习之中，争取为小组添砖加瓦。
三、有效实现小组合作学习的内容途径
1.课前预习。课前的预习是学习过程中的一个重要的环节，也是学生养成自主学习的有效方法。
2.课中讲授。课堂教学中教师的讲授是经过设计的，要求简要清晰，时间短容量大，要有较强的启发性、探究性，并且还要为学生小组的学习活动留有足够的空间。
3.课后复习。课后的合作复习也很重要。为了使学生能及时消化当天所学的知识和语言，教师务必给学生提出课后复习的要求。
四、让小组合作充分，提高合作效果
小组合作讨论需要一定时间，常常教师为了完成本节课的任务，在学生开始讨论后不久就让他们表达观点或呈现结果，甚至有时连各小组汇报讨论结果的时间都省下了，代之以教师作简要的总结归纳，草草结束任务，小组活动流于形式，效果大打折扣。而有的老师不仅在每个教学环节中都让学生合作充分，甚至学生用信息化方法解决问题，如学生用手机查阅词汇等，还充分地留给学生汇报小组合作成果，让学生充分享受了课堂也训练了学生的创新思维，学生在做中学，高效完成本单元说写的教学任务。
五、小组参与度高，而不是几个成员在唱主角
小组活动应该是各成员共同承担责任，积极思考，主动探究、搜索和处理信息，利用分析和解决问题的能力与同伴一起共同完成任务和分享讨论结果，但往往我们的课堂中，只有小组中一、两个同学成为主角，积极发表自己的看法和观点，而其他同学，只是被动地听，达不到预期的合作效果。
总之，我们教师要大胆实践课改中的新思想、新理念，从尊重学生、理解学生、发挥学生主动性、创造力的角度出发，把小组合作运用到课堂教学中去，使我们的学生学会尊重、学会理解、学会沟通、学会合作与交流。
参考文献
[1]王坦 《合作学习的理念与实施》.中国人事出版社，2002年。
[2]宋雪冬 合作学习方法在课堂教学中的有效应用[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2001年，04期。
论文作者:于雪迪
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
标签：小组论文; 学生论文; 教师论文; 成员论文; 英语论文; 几个论文; 合作学习论文; 《教育学》2020年2月总第203期论文;